互联网下教学的转变
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互联网环境下教学的转变
广州大学继续教育学院徐硕邮编：510030
[摘要]
我们身处于知识经济的时代，社会经济转向由高新科技产业支撑，人们所要求的信息量也就会越来越大。现代教育要求培养具有创造性和开拓精神的人材，强调激发学习的内在动力，重视因材施教以及个别化教育。尤其是随着计算机多媒体技术和网络通信技术的迅猛发展，为建构主义理论的应用提供了良好的学习环境。如今，计算机网络辅助教学的活动正越来越深刻地影响着教育界。如何使计算机网络在教学中充分发挥其作用，如何使应用在网络上的教学软件更好地帮助学生在学习过程中自主学习、以近乎科学的、系统的、逼真的形式去探究、发现、解决问题，从而实现认知结构的不断重组，都是值得我们去深究的重要课题。[关键词]
多媒体网络教学软件互联网计算机网络远距离教学网络学校一﹑发展情况
现代教育技术主要是指以计算机技术为核心的信息技术在教育教学领域中的运用。随着全面推行课程教材改革，教学手段的现代化成为当前实施素质教育、提高课堂效率的一个重要方面。多媒体网络教学软件进入课堂给教师教的过程和学生学的过程都带来了新的变革，激发了学生的学习兴趣，加强学生对所学知识的理解和记忆，促进了教学过程的优化和教学效果的提高。在网络领域中Internet的持续发展令人瞩目。仅仅十多年的发展，它已成为一个连接世界各大洲数亿人的通信系统，而且还继续以一个迅猛的速度发展下去。从俄罗斯、新加坡到美国和英国，世界各地到处都兴起了让计算机和网络进入学校的热潮。目前，发达国家都在大力开展基于Internet的多媒体教学应用，这是多媒体教学应用中一个十分明显的发展趋势，也是当前发展最快的一个趋势。
而在中国,作为四大互联网之一的中国教育和科研计算机网（CERNET），目前已建成了包括一个国家网络中心，8个地区网络中心的全国主干网，同时结合“211工程”，省教育科研网正加紧进行。绝大多数的高校均已加盟，中小学等各类学校入网建站将形成高潮。
近几年来现代教育技术促进中小学教学优化的研究，取得了大量的成果。在计算机辅助教育(CAI这一崭新的领域中，很多学校都在开展并获得了不少经验。在中小学校运用多媒体计算机辅助教学，能针对学生注意力不能长时间集中的特点，从多种感官角度来进行学习上的刺激。笔者曾经观摩一所在计算机网络课室里进行的小学三年级的数学练习
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课，学生一人一机，独立完成电脑屏幕上所出现的题目。题目分为几大部分，每部分由一些小题目组成。每答对一题加分，达到一定分数进入下一部分。在教室前面的大屏幕上显示排行榜，即最好成绩的前十名。这对学生产生一定的学习压力，大大地增强了学生的学习欲望。同时，网络的设计可以把学生的学习进程及时反馈给教师，教师可即时有针对性对某些学生进行辅导。我们可以发现，它所实施的是个别化教学，这就有利于培养学生独立思考﹑创造性思维的能力。学生与教师之间可以进行相互讨论，取长补短,这就是基本建构主义的伙伴型学习模式。另外，由于人机交互这种方式对学生的学习产生一种挑战的效应，激发学生想方设法地完成任务（回答问题）,而这种强制性的信息输入是不受学习者的学习态度所影响。也就是说，学生必须在这种强化练习中提高自己的运算速度来完成任务。一些学校利用其自身良好的教学物资基础来进行计算机网络辅助教育方面的工作，的确取得了不错的效果。
二、存在问题
如今现实意义上的校园中已经发生了一些改变。在大学里，学生不一定指的就是20岁左右的人。越来越多的学生是成年人，他们是那些需要不断学习以便跟上时代，并确保他们的专业得以提高或转向新的职业的人。下一代的学习者——现在从幼儿园到高中的一代，他们是未来社会的栋梁，是同样重要的。所有这些学习者要如何才能得到高质量的，能相互影响的，以互联网为基础的学习规划和课程呢？
在多媒体网络教学情况下，学生们是在教师的指导下，按照自己的进度学习，学生们自己控制学习进程，因此，要求学生掌握计算机的操作技能、网络的使用、基于计算机的阅读和写作方法，自觉地按照自己的进度学习的问题，对学习中出现的问题要积极主动地去解决。
我们知道要在网络上真正实现生动的交互式网上教学，就不能缺少大量文字、图像、声音、动画和视频。“一幅画能顶千句话”的古语在数字世界中得到了很好的体现。一段五秒钟的高质量声音或五秒钟全屏视频文件所占用的存储空间是可观的。在这种情况下，网络每秒的数据传输量必须足够大，而现在网络的速度明显跟不上发展。换句话说，即使你配备了高速度的调制解调器和高性能的电脑，也可能会出现画面明显停顿、动画放映不流畅的情况。在多数的大专院校，要使计算机网络教学达到较好效果的，大都是在多媒体电子教室，使用局域网或通过专用线路连接的内部网，其网络教学软件基本上只供本校学生使用。而新兴的网络学院，像在网上进行公开招生的人民大学的学生也并不是如人们想象的那样完全在家上学，而是还要购买指定的光盘和定期到各地的服务站进行集中辅导。网络数据传输慢带来的另一个影响是学习费用的增高，比如说一个在家使用拨号上网的用户，他除了要交网络服务商的费用，另外还要交市话费用，如果学习时间长了，这项费用就让人吃不消了。
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在多媒体网络教学环境下，知识的传递者和信息源的角色主要由多媒体教学网络来担任，而教师则把主要精力放到学生身上，教师要能熟练使用并能正确指导学生使用多媒体设备、在网上获得有用信息，能根据教学需要制作优秀的多媒体教材，能恰当指导学生设计学习进度并检查每个学生的进步情况，合理挑选小组成员并指导小组讨论和教会学生协调小组工作的技巧。对于学校教育而言，这是一个极其重要的问题——对教师队伍的计算机能力提出了一定的要求。试想一位没有上网经验的教师在课堂上如何面对那些已经从网上接受了创新思维和大量新鲜知识的学生呢？对教师进行计算机网络方面的培训已经到了刻不容缓的地步了。其次，还要考虑学生的学习心理，九十年代初刚开始实施计算机辅助教学，计算机这种新兴媒体的可能性尚未被人们所认知的时候，学生看到教师在课堂上使用教学软件，其兴奋程度可想而知。但随着计算机家庭拥有率的提高，玩电脑、上网已经成为学生们的一种生活习惯。相对来说，他们对课件的要求就大大提高了。所以，网络教学教材必须在短时间内高质量的开发，以达到快速的更新。网络教育的主要内容，应该是学生难以从地面其他形式获得的学习资源与交互性学习过程，而不是课堂教师讲授知识的简单搬家。
三、发展方向
计算机网络在教育中得到正确运用，它可以作为一个工具提高人们对教育的注意力，为教育分配更多的资源，吸引更好的人才。网络教学是一种充分发挥学生主动性和创造性的教学模式。如果学校配齐了设备，老师得到了合格的培训和帮助，那时，网络能做些什么呢？
一、网络可以把学校中的每一个人包括学校领导、教师、学生以及学校其它的人员都联系在一起。它打破了各种封闭的学习空间，使学生得到一个可自由发展个性的空间。课堂的地域性在理论上被无限地扩大了。只要有网络连接的地方，就可以实施网络教学。
二、是资源库,在互联网上积累了丰富和更新较快的各种各样的素材。在网络上组织数据资源，建立各种数据库。试验、绘图、声音、影像以及大量的资料图书———教师可检索出所需的素材，再加以利用加工成教学所需的课件。学生们则可以在网上很容易地索取自己所需的内容。由于互联网的出现，如今远距离学习的体验高度的互动。课程的重点、难疑点和常见问题均可以存储于网站数据库中，学生可以没有时间限制登陆网络，查询各种学习问题。
三、是网站的讨论区和BBS,利用超文本的链接方式,使用户对感兴趣的问题进行讨论交流。这种非实时性的讨论，大大增加了教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流。在校学生不但可以与授课教师交流，还有机会与国内外知名的专家交流。实践也证明，学生通过相互之间的协作交流，可以大大提高学习效率。应用E-MAIL方式，也可提高反馈的时间，学生与授课教师进行"一问一答"的学习交流。
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个体的学校也许并不能创造出这些———他们的经费是有限的，而且市场也未必能刺激软件开发者来做这项工作。这正是政府必须参与其中的所在，对政府而言，它所能发挥的一个作用是资助以互联网为基础的教育发展计划并向这方面的基础建设投资以给予支持。让所有学校的所有学生和老师都能免费上网，这将保证所有的学生能在任何时候，任何地点，使用任何能够上网的装置，而得到最好的教育内容。
多媒体计算机与教育的结合是今后教育改革的一大趋势，远距离教学、网上学校、计算机支持的合作学习将成为未来学习的必不可少的模式。随着实践的深入和认识的提高，网络教学将其发挥无穷的魅力。
[Abstract]Weareintheeraofscientificeconomy,whichthetendencyofsocial-economyisdivertedtobesustainedbyhighnewtechnologicalindustry.Thereforeitcausespeopletoobtainmoreandmoreinformation.Tocultivatetalentedpersonwithcreativityandexplorativecourageasrequiredunderthemoderneducationmethod,itemphasizestoinspiretheinherentenergytostudy,itregardstoteachthemcasebycaseandindividually.Nowadays,ithasinfluencedtheeducationalcirclefortheactivitiesofcomputernetworkaidteaching.Howtoutilizethecomputernetworkinteachingadequatelyandsoftwareinthenetworktohelpthestudentbetterstudyontheirowninitiative,exploit,discoverandsolvetheproblembyscientific,systematicandlifelikestylewillrealizethecognitiveconfigurationtoberecombinedcontinuously.Allareworthtoresearchcarefullyastheimportantquestions.
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