部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习

一、基础运用

1.查字典。“等”字部首是________，总笔画是________。
“伐”字的读音是________，部首是________。
“剩”字的音序是________，读音是________。
“煤”字共有________画，第三笔的笔画名称是________。

【答案】⺮；12笔；fá；亻；S；shènɡ；13；撇

【考点】拼音，字形，去年的树

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

2.选择正确的读音

应________（yīn  yīng）    柴________（cái  chái）   融________（róng  lóng）

音________（yīn  yīng）    燃________（rán  lán）    斧________（fǔ  fù）

【答案】 yīng；chái；róng；yīn；rán；fǔ

【考点】拼音，去年的树

【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：

应（yīng）、柴（chái） 、融（róng ）、音（yīn）、 燃（rán ）、斧（fǔ  ）。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

3.填写合适的量词一________树    一________鸟儿    一________煤油灯
一________灯    一________大象    一________电视机

【答案】棵；只；盏；盏；头；台

【考点】语言表达，去年的树

【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一棵树 、一只鸟儿、 一盏煤油灯、一盏灯    一头大象、 一台电视机。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

4.比较下面每组里的两个句子，选择意思相同的句子_______

A. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”
C. 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

【答案】 A,C

【考点】语言表达，去年的树

【解析】【分析】A“一棵树”和“一只鸟儿”是并列关系，两个句子意思相同。B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”两个句子意思不同。C两个句子语序不同但意思相同。
故答案为：AC。

【点评】此题主要考查对句子的理解能力。

5.根据课文《去年的树》内容填空。①第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被________用斧子砍倒，拉到________去了。在工厂里已被切成________，做成________，运到那边的村子里________。
②读了这篇文章，我想对________说________
③读完这篇文章，你有什么想说的？________

【答案】伐木人；山谷里；细条条；火柴；卖掉了；鸟儿；“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。”；我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意

【考点】课文内容理解，去年的树

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要整体感知课文内容，边读边思考，才能填好每一空。①第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。在工厂里已被切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。②读了这篇文章，我想对鸟儿说“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。”③读完这篇文章，你有什么想说的？我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

6.读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确。 

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

【答案】（1）1
（2）1
（3）0
（4）1

【考点】课文内容理解，去年的树

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。（1）正确（2）正确（3）“鸟”和“鸟儿”表达的意思一样，但感情色彩有所不同，鸟儿是加以儿化，表达了对鸟喜爱。（4）正确。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力。

7.小猫钓鱼，组成新词语。伐________      斧________      ________燃      睁________       接________
开        力      木       子         点

【答案】木；子；点；开；力

【考点】字义，词形，去年的树

【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。通过组词记忆生字。
故答案为：伐木、斧子、点燃、睁开、接力。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。

8.读拼音，写词语。

【答案】 告诉
；煤油
；砍柴
；斧头

【考点】拼音，词形，去年的树

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诉、煤、柴、斧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

9.把下列句子写成拟人句。①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
②雨刚停，太阳就出来了。
③星星一闪一闪地挂在天空。

【答案】①小鸟在树枝上唱着歌。②雨刚停，太阳露出了笑脸。③星星眼睛一眨一眨地挂在天空。

【考点】修辞手法，去年的树

【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：①小鸟在树枝上唱着歌。②雨刚停，太阳露出了笑脸。③星星眼睛一眨一眨地挂在天空。
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

10.课文《去年的树》整体梳理。这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与________的对话，第二次是写鸟儿与________的对话，第三次是写鸟儿与________的对话，第四次是写鸟儿与________的对话。

【答案】大树；树根；大门；小女孩

【考点】去年的树

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要整体感知课文内容，边读边思考，就能找到答案。这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与大树的对话，第二次是写鸟儿与树根的对话，第三次是写鸟儿与大门的对话，第四次是写鸟儿与小女孩的对话。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。

二、阅读与表达

11.重点段落品析。

    树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

    鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

……

    在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

    小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

    鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

    接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

    唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出________之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿________的语气。

（2）读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

【答案】（1）依依惜别；焦急
（2）你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。

【考点】语段阅读，去年的树

【解析】【分析】（1）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出依依惜别之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿焦急的语气。
（2）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。示例：你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。

【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

12.想一想，填一填。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，________！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，________。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。

【答案】树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了；树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友

【考点】语言表达，去年的树

【解析】【分析】对人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。【点评】此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

2020年语文三年级上册 第三单元 8去年的树 同步练习（部编版）