浅析高校开展网球课的作用及意义

摘 要 本文通过文献资料法，观察法，调查问卷法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。让网球更加的平民化，让更多的人接触网球，使网球业余化，通过网球运动的内涵，使学生懂得团结协作，文明礼节，谦虚自信。通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现高校学生在学习之余渴望运动，很多学生渴望加入到体育运动中去，而网球作为一项新生热门运动，使很多学生喜爱。但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班可以让学生缓解学习压力。教育趋势的改革，也可以使网球成为一项热门的选修体育项目。学生可以锻炼身体，同时借助网球项目的自身优势，又可以培养学生的素质，真正的做到体教结合。

关键词 网球运动 高校 平民化

一、 前言

网球是一项技术精细，对抗性强的运动项目，不仅具有很好的健身效果，还是娱乐休闲的最佳选择，因此，网球非常符合学校体育的“健康教育，终身体育”目的和要求。高校开设网球课可为校园体育文化注入高雅时尚的气息。网球文化走进校园，必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内涵，推动校园文化发展。在高校开设网球课对培养学生的终身体育观，全面提高学生素质，丰富学校的文化体育生活，增强学校的吸引力。

二、 研究对象与方法

（一）研究对象

有关于高校开展网球课及大学生网球运动的文献，以及大学生体育运动状况。

（二）研究方法

本文通过文献资料法，观察法，问卷调查法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。

三、从网球课的作用入手

（一）高校开设网球课会丰富校园文化

通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现很多学生在课余有打网球的习惯。但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班是非常有必要。

（二）学生对网球的认知

从现状看，总体表现为兴趣浓厚，有想通过学习提高技能的愿望；大多数学生没有接触过网球，对网球的认识、感觉较差；基础水平参差不齐；有些基础的学生习惯性错误动作较为普遍。根据对学生的问卷调查，我们将广大学生选择网球课的动机归纳为以下四种：其一，兴趣爱好。源于学生体验网球运动的乐趣；其二，交友。以球会友；其三，纯娱乐，找寻一个可以玩玩闹闹的地方；其四，强身健体。

（三）进一步开展与普及学校网球的对策与建议

1．正确的引导学生。让学生从享受网球开始，尽早的熟悉球的弹性，了解球的弹跳规律和击球时机。学生很容易掌握技术，但到场上却打不到球。因此，在实际教学中我们可以做一些诱导练习，如学生用手扔球，同伴在击球时机用手接到球，这样可以培养学生对球飞行路线的感知能力。技术方面，不刻意要求学生技术完整，可以用最简单、最直接的方式击球，如发球技术有很多环节，我们可以让学生先把球拍直接放在肩上方，省略引拍、背弓、跳步进场等过程。应从简到难，之后再逐渐地完善技术。

2．要针对性教学。由于高校网球选项课开设的目的不是培养高水平运动员，它的任务仅是使学生通过网球选项课的学习，掌握网球的基本技术，提高学生对网球运动的兴趣。为此，高校网球选项课的教学，既侧重于基本技术动作的教学。根据高校网球选项课的特点，首先应加强该选修课学生的技术动作的练习，即侧重于正、反手击球及上手发球技术的学习和掌握。在满足各种学生不同的网球需要的同时，引导他们参加网球比赛，从全方位来享受网球，如网球基本的裁判法、网球礼仪等。通过引导使学生产生兴趣，从而以更多的热情投入到网球学习中去。

四、从网球运动方面入手

（一）网球运动的文化内涵透析

1．文明、高雅、礼仪是网球文化的本质

网球属于隔网类运动项目，没有身体的接触，多了一些从容优雅，网球选手协调地挥舞球拍，球路和身体恰到好处地结合，是一种力量和智慧的体现。它温文的礼仪更多地带有绅士时代的影子，让沉醉其间的人们多一些骑士风骨和贵族精神。这种风骨和精神就是网球礼仪，充盈着网球独有的魅力，决定着网球运动的本质精神。

2．公平、公正是网球运动的核心

网球运动中规定球是圆的，这样它向任何方向运动的机会都是均匀的，保证了比赛的公平。网球是每局比赛结束交换发球权，互相交换至比赛结束。场地是长方形的，但是仍然存在风向、风力、采光等客观因素的影响，所以场地是每局频繁交换的。双方都得三分时为平分，平分后连胜两分才为胜一局。比赛通过抽签或抛硬币方式决定挑边或决定发球顺序，某方选择了挑边之后则由对手选择发球权。

3．谦虚自信、相互尊重是网球运动的基础

网球技术学习是一个循序渐进的过程，所以要求人们在学习的过程中踏踏实实练好基本动作，需要经历一个从简单到复杂、从拿捏到熟练的过程。它既要求球员刻苦训练、善于动脑子、善于发挥自己的长处，又要学会相互配合进行练习，不断发现问题，弥补自己的不足，学习他人之长，不断进步。

4．培养人的竞争意识

现代化社会是一个竞争激烈的社会，作为一个现代人至少应该具备顽强拼搏、奋发进取的竞争精神。网球属于一项隔网对抗性的运动项目，参加这项运动可以培养竞争精神和对抗意识。网球的规则是平分之后一方先取得两分才能取得一局的胜利，这往往都是运动者到最后的激烈斗争，体现了力量、速度、体力的对抗。只有到最后才能体现一个人顽强、拼搏、自信的心理特征，这正是竞争意识的表现。

（二）网球的普及对学生素质道德方面的影响

1．促进团结协作的精神

网球比赛体现了团结协作精神。教练员与运动员之间、团体赛中队友之间、双打搭档之间都要有默契的配合，而这种默契来自每个运动员所具备的团队协作精神。如果能在比赛中做到配合默契，就要做到尊重对方和相互鼓励，特别在失误丢分时，一定不能相互埋怨，得勇于承担责任。这种协作精神能提高集体的凝聚力和战斗力，大学生正是需要这种精神。

2．促进身体健康，提高审美能力

近代著名教育家蔡元培先生曾经提出，凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的!特别是在健、力、美高度统一的现代体育标志被公认的今天，我们可以理直气壮地说，体育教育具有实施美育的最佳条件和途径、参加网球运动，除了在技术方面能得到提高，还在体能方面发生明显变化、通过奔跑、各种各样步伐的移动，正、反手挥拍击球，上网截击技术、削球等技战术运用，达到身体肌肉的均衡发展。参加网球运动，使学生在感受知识、技术学习的同时，也获得美的感性认识；从而产生羡慕、欣赏、实践的感知意向，诱发自身审美情趣，产生积极的、跃跃欲试的心理。

3．培养竞争意识，奠定终身体育基础

21世纪是个竞争激烈的社会，科学技术正在迅速发展，对大学生的要求也越来越高。不仅要求大学生具备扎实优秀的专业知识，还得具备良好的身体素质和积极进取、奋发向上的精神。竞技体育价值就在于激励人类的自我奋斗精神。网球属于隔网对抗性项目，使用超凡的技术来战胜对方，培养学生们的竞争意识，为终生体育奠定基础。

（三）网球运动的普及对学生心理方面的辅助及教育意义

网球运动除了对双方身体素质的考验之外，对双方的意志品质、心理素质都是一种考核。不少学者认为，随着运动技术水平的不断提高，运动员生理能力的挖掘已逐渐接近极限，在球场上的较量当中，更多时候的胜利者是心理的胜利者。大学生的网球运动虽然不会具有专业运动员那样白热化的对抗，但是网球运动本身的对抗性质也无时不在考验着我们的大学生，积极地参与网球运动同样可以促进大学生的心理素质。

大多数的大学生都是网球运动的初学者，而网球运动对于初学者来说又往往显得难以入门，这就对大学生们提出了挑战，是放弃打好球而只混个学分，还是克服心理上的弱点学会网球？不同的心境会造成不同的学习效果。大学的网球教师应该了解这一点，有效地指导大学生如何克服初学的难关，不仅要提高学生们的网球水平，还要帮助他们战胜心理障碍。

网球运动对学生的心理健康起到很好的作用，而教师是引导学生走向正确路线的关键。网球教师应该主动承担这份义务，为学生健康成长鞠躬尽瘁，培养出祖国的优秀人才，贡献自己的力量。

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高校开展网球课的作用及意义