从创造力游乐场理论看创造力的性别差异
作者：王颖
来源：《学理论·中》2014年第01期

        摘 要：创造力性别差异的研究总是得到不相一致的结果。从创造力测验分数、创造力的主观评估以及创造性产品评估三方面，梳理以往创造力性别差异的实证研究。此外，试图从创造力游乐场这一新的理论角度解释创造力的性别差异。创造力游乐场理论的提出，为创造力性别差异的研究开启了新的思路，也为今后的实证研究奠定了基础。

        关键词：创造力；性别差异；创造力游乐场理论

        中图分类号：C912.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0038-02

        在创造力研究持续的一百多年中，性别差异一直不是研究者们关注的核心，因为没有明确的理论或者结论可以证明这种性别上的差异。但是这种研究又是重要的，举个例子，如果能更深刻地理解男性比女性在现实生活中显示出更高创造性成就的原因，我们就可以尝试用这样的结果或理论来重建一些人们已经约定俗成的观念，从而或多或少地改变人们对于世界的认识，避免人类创造力更多的浪费。

        回顾过去的研究，就总体上来看，男性和女性的创造力水平大致上是均等的，只是在不同的创造力领域显示出不同的水平而已。对创造力性别差异的研究进行梳理，有助于我们今后更有针对性地进行创造力培养。另外，创造力游乐场理论（APT）的问世，为理解创造力性别差异这一问题增添了理论基础，为今后创造力性别差异的研究提出了新思路，值得参考和借鉴。

        一、性别创造力差异的实证研究

        1.创造力测验分数上的性别差异

        很多利用托兰斯创造性思维测验测试发散思维的研究表明，男性和女性在创造力方面不存在性别差异，这些研究的被试囊括了初中生、高中生、大学生和成年人，结果具有相当的普遍性[1]。其他一些利用发散思维测验、科学创造力测验和发散运动能力测验的研究也证明了这一观点。

从创造力游乐场理论看创造力的性别差异