实验：探究加速度与力、质量的关系

一、教材分析：

新课标较原有的教学大纲更注重对学生动手能力、探索能力、自己总结观察现象的能力的培养，以本节课为例，以前是验证牛顿第二定律，注重的是知识的再现，而现在变为探究，注重的是问题的提出与发现。本节课以实验的形式出现，不仅锻炼学生的动手能力，更重要的是如何设计实验，如何提出问题，以及如何操作，如何进行数据处理，分析并得出实验结果，这些才是现代中学生最应该掌握的方法和技巧。至于学生自己设计的方案不管是否符合要求，不管实验后能否得出正确的结论，都要加以鼓励，因为学生在设计和实际操作中的亲身体验才是最重要的。

二、三维目标：

1．知识与技能

1)理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关．

2)通过实验探究加速度与力和质量的定量关系．

3)培养学生动手操作能力．

2．过程与方法

1)指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验．

2)学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验．

3)对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题．

3．情感态度与价值观

1．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度．

2．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神．

3．培养与人合作的团队精神．

三、教学重点、难点：

1．教学重点

1)控制变量法的使用．

2)如何提出实验方案并使实验方案合理可行．

3)实验数据的分析与处理．

2．教学难点

1)如何提出实验方案并使实验方案合理可行．

2)实验数据的分析与处理．

四、教学方法：探究、讲授、讨论、练习

五、教学用具：

多媒体课件，小轧一端带滑轮长木板、带小钩或小盘的细线两条；钩码(规格：10 g＼20 g，用作牵引小车的力)；砝码(规格：50g＼100 g＼200g，用来改变小车的质量)；刻度尺、计算器，铅笔；文件夹；粗线绳(用来牵引小车)．打点计时器、学生电源、纸带、气垫导轨、微机辅助实验系统一套．

《实验：探究加速度与力、质量的关系》教案