1　小　麻　雀

1.普季克:对外界好奇,求知欲强。同时,又是一个自以为是,自作聪明的孩子。麻雀妈妈:对孩子十分关心体贴,总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识,生怕孩子有危险。

2.前一句表现了麻雀妈妈不顾自己,只关心孩子,迫切想知道普季克是否受伤的心情。后一句表现出普季克高兴而又懊悔的心情。

3. 略

2　金　奖　章

1.课文介绍了一个发生在鸟国的故事:地球环境保护组织要颁发一枚金奖章给鸟国的一位成员。除乌鸦外,鸟儿们争论不休,都想得到这枚金奖章。最后,奖章被颁给了“地球的清道夫”——乌鸦。

2. 提示:这样的描写有很多,要找最能表现鸟儿性格特点的。例:老鹰说:“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。”这句话就很符合老鹰强壮、凶猛的特点,写得很传神。

3. 略

4. 略

3*　“没头脑”和“不高兴”

　 这个故事使人们明白了要从小养成良好习惯的道理。

4　大拇指汤姆

1. 大拇指汤姆先是掉进面糊里,被母亲倒掉,又被一个补锅匠捡走,后来他跑回了家,第二天就被奶牛吃进了嘴里。从牛嘴里脱险没多久,汤姆被一只乌鸦叼走,又掉进了大海,被一条大鱼吃进了肚子,幸好被王宫里的厨娘发现,带到了国王面前,成了国王宠爱的玩偶。

因为大拇指汤姆成了国王宠爱的玩偶,连国王都关心起他们来,让汤姆从自己的宝库拿金银给他们。这一切都是汤姆给他们带来的荣耀,所以他们为大拇指汤姆而骄傲。

2.“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。本课中是说母亲找不到汤姆,认为他一定是遇到了危险,十分着急。在这样的情形下,母亲看到他平安地回来,十分出乎意料,心里特别高兴。造句略

3. 略

5*　坚定的锡兵

　 锡兵从不为自己的残疾悲哀,当他被放到水沟里漂走,冲进运河,又被一条大鱼吞进肚子时,他心里一直充满希望,认为自己一定能回去。这些都表现了他的“坚定”。

从他的“坚定”中,我们看到一种时刻对自己充满信心,永不放弃希望的可贵品质。

6　古 诗 三 首

1. 略

2.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。　坐:因为,由于。

于:比。　可怜:可爱。

提示:想象诗句描绘的景象时,要明白诗句的意思,了解诗句描绘了什么景物,在此基础上发挥想象。

7　海 上 日 出

1.这是作者发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括,海上日出的景观“奇”在何处?“奇”在这显示了光明的力量如此之伟大!写乌云蔽日和太阳终于冲破重围,普照天地的情状,最后归结到作者自身的感受,既赞美了奇妙的自然景观,更惊叹于光明的伟大力量,表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。

2.按照太阳升起的过程,首先写日出前天空的景色变化,又用联系非常紧密的五句话具体描述了太阳升起的全过程,然后又写了在有云情况下看到的日出,最后用一句话赞美了海上日出这一自然景观。日出时的景象见第3自然段和第4、5自然段。

3. 提示:联系生活实际想象作者描绘的画面,体会带点词语的准确性。

4. 略

8*　大自然的语言

　 大自然的语言指的是大自然中各种各样的现象,它好像用无声的语言告诉人们各种各样的新奇知识,使人联想到事物的发生和变化,告诉人们大自然的奥秘。只有刻苦钻研、开动脑筋,认真观察、热爱学习的人才能发现、读懂大自然的语言。

9　西 风 胡 杨

1. 略

2. 作者从胡杨的坚韧、无私、悲壮几个方面赞颂胡杨。

3. 祈求:恳切地希望得到。表达了作者对胡杨的生存现状的担忧,希望胡杨能在这恶劣的环境中顽强地生存下去;也希望人们增强环境保护意识,关注沙漠生态环境,改善胡杨的生存环境。

4. 略

10*　我家门前的海

　 “我家门前的海”在“我”眼中是多变的脸,有着丰富的感情;是海上牧场,收获着渔家人今日的欢欣,明日的希冀;是一幅画,是一幅美丽而多变的画。是岛上人勤劳的双手把海变得越来越美的。

11　诗 词 二 首

1. 略

2. 提示:长征的故事有很多很多,在整个长征途中,红军四渡赤水,巧渡金沙江,强渡大渡河,又爬雪山,过草地,历尽艰苦,同时击溃了敌人的多次围追堵截。从诗中我们能感受到红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概和革命精神。

3. 诗句中把五岭山脉比作翻腾着的细小波浪,把乌蒙山比作在脚下滚过的泥丸。表现了诗人大无畏的精神。

这两句诗指长征途中“巧渡金沙江”“强渡大渡河”两个故事。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情,“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。表达了诗人英勇豪迈的气概以及战胜艰难险阻后的喜悦和自豪感。

这两句诗表达了诗人战胜困难后的自豪之情。

4. 略

12　狼牙山五壮士

1. 课文写了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五位战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。

2. 略

3.接受任务诱敌上山痛击敌人顶峰歼敌英勇跳崖

4.“斩钉截铁”表现了五壮士保护人民、歼灭敌人的坚定不移的决心和勇于自我牺牲的崇高精神。

把石头比作“雹子”,说明石头砸下去非常迅猛,非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

5. 略

13*　小英雄雨来

　 六个小标题:(1)游泳本领高　(2)上夜校读书　(3)掩护李大叔　(4)与鬼子作斗争　(5)河沿上的枪声

(6)雨来没有死

14　我的战友邱少云

1. 略

2. 课文是按事情发展的顺序记叙的。战士们在潜伏时必须“纹丝不动”,是因为潜伏点离敌人很近,敌人又是居高临下,战士们很容易被敌人发现,作战计划会落空。邱少云烈火烧身时,内心想的不是自己的安危,而是战斗的胜利和战友的安全,他有着自觉遵守纪律的崇高精神和钢铁般的意志,所以他趴在火堆里“纹丝不动”。

3.之所以说邱少云是个伟大的战士,是因为他为了战友的安全,为了战斗的胜利,忍受了常人难以忍受的痛苦,献出了自己宝贵的生命。

4. 略

15*　紫　桑　葚

　课文记叙了解放战争时期,中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在孟良崮战役中,关心人民群众,替老乡喂养蚕宝宝的故事。孟良崮战役很激烈,许世友忙于指挥战斗,但他很重视保护群众利益,所以要抽时间做这件事。

16　酿

1. 课文写了一位语文老师读课文时误读了“酿”字,被学生东东当面指出,后来语文老师正视错误,坦诚地接受了东东的意见并表示了感谢的故事。

2.描写刘东东心情的语句:

(1)他轻轻地“啊”了一声,心里还有些想不通。怎么向老师认错呢?他感到很苦恼,晚饭吃得也不香。

(2)第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。

他吓得心突突乱跳,一动也不敢动,担心老师挑他的毛病……

(3)他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!

他的心情由担心、苦恼到紧张,最后到高兴。开始他担心、苦恼是怕老师生气;上课的时候紧张是怕老师挑他的毛病;最后高兴是因为他知道老师是个通情达理的人,根本不会生他的气。

3. 略

4. 略

17　十年后的礼物

1. 课文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件礼物,十年后他以一种奇特的方式将礼物——一支美妙的乐曲送给了达格妮。

2.第一句话写出了达格妮失望、怀疑的心情。

第二句话写出了达格妮感激的心情。

第三句话写出了达格妮激动、幸福的心情。

3. 这两段不仅介绍了爱德华·格里格是一个怎样的人,补充说明了那支曲子的真实来历,还有助于表现爱德华·格里格信守诺言的崇高品格,突出文章的中心思想,使人们更加敬佩这位音乐大师。

4. 略

18*　月 下 桨 声

　 从文中女孩儿的神态、外貌、动作的描写中,我们可以看出女孩儿是个勤劳、诚实、淳朴的人。例:“大声说……”“红着脸说……”“不行不行……”“把头摇成了拨浪鼓”等描写,刻画出了女孩儿诚实、淳朴的性格特点。

19　装在信封里的小太阳

1.丹尼斯的爸爸给每人发一个装有小太阳的信封回家,并告诉大家:如果你是没犯错误的孩子,明天请把里面的东西封住还给丹尼斯;如果你是那个犯错误的孩子,就把那十美元放进信封还给丹尼斯,自己留下里面的小太阳。

库伯是一个诚实的孩子,只是一时犯了错误,当时又没有足够的勇气承认错误。

2. “神不知鬼不觉”可换成“悄悄”“不声不响”等,可是不如用原词能更准确地表达库伯决心在十分隐蔽的不为人知的情况下改正错误的心情。

“淡然一笑”可换成“微微一笑”“轻轻一笑”等,可是不如用“淡然一笑”好,因为“淡然”表明丹尼斯的爸爸对这件事并不十分在意,他不认为这是一件偷窃的案件,只是有个孩子犯了错而已。

3. 略

20*　彩　　票

1. 林海燕出钱代别人买彩票中了大奖,她没有据为己有,而是三番两次打电话给中奖人,诚恳地告知他中奖的事并请他快去兑奖,最后亲自把中奖彩票交给了他。

2. 因为那张彩票是林海燕自己花钱买的,如果她说彩票就是她的,别人也没理由反驳,况且她是彩票的持有者,完全可以将奖金兑现。可就是因为一个诚信的问题,她没有那样做。所以在很多人看来,林海燕的真诚近乎“愚蠢”了。

21　孔　　子

1.概括为:推己及人、安守节操、识人不易、学而不厌。

2.“己所不欲,勿施于人”的意思是:自己所不愿意的,不要强加给别人。

第二句的意思是:眼见不一定为实,内心的想法太主观,是不可靠的,要从多种角度、不同方面去了解一个人。

3. 略

22　“心正笔正”的柳公权

1. ①劝告穆宗“心正则笔正”。

②劝告文宗要以国家要务为重,不要在穿洗过几次的衣服这样的细枝末节上做文章。

2.“用笔在心,心正则笔正”的含义:这是柳公权借书法劝谏穆宗律己清政,告诉穆宗写字和治理国家一样,都必须“心正”。

3. 第一处的句子体现了柳公权刚直不阿的品质。　第二处的句子体现了柳公权为人真诚、正直,敢于大胆直言的品质。

4. 略

23*　黄　　帝

1.①历史地位。②姓氏称号。③传奇经历。④陵墓庙宇。

黄帝被奉为中华民族的共同始祖,主要有以下几个原因:第一,黄帝时代一系列的制作和发明,为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础;第二,统一各部落,被拥戴为天下共主;第三,壮大力量繁衍生息,使黄河流域成为中华文明的摇篮;第四,相传尧、舜及夏、商、周三代帝王,均为他的后裔;第五,带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。

2.聪明—(聪慧)　激烈—(惨烈)

刚毅—(坚毅)　拥护—(拥戴)

24　梅　兰　芳

1. ①拒绝为日本侵略者的电台播音。

②拒绝为日本侵略者登台唱戏。

③避居香港,再拒为日本人登台演戏。

④香港沦陷后,蓄须拒为日本人演出。

⑤回上海后,坚持蓄须拒演,不惜自伤身体,粉碎了日伪的痴心妄想。

2. 丰子恺的评价说明了梅兰芳是中国历代戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔破饭碗”的杰出代表,他的动人事迹将流芳百世,值得人们崇敬和赞美。

3.第一句话写出了梅兰芳是将民族气节放在首要位置的,体现了他对祖国的忠贞和热爱。

第二句话写出了梅兰芳为保持民族气节付出了巨大的代价,表现了他坚守民族气节的决心。

4. 略

25*　唐玄奘西行取经

　提示:要求叙述两方面内容,一是唐玄奘取经,二是个人感受。取经故事简述要点即可,说明取经原因、过程(包括途中遭遇的一些险阻)、取经影响。

26　天　　窗

1. 略

2.“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话在课文中共出现了两次,“慰藉”是安慰的意思。小小的天窗会使孩子们的想象活跃起来。当孩子们被逼着呆在屋里时可以欣赏风、雪、雷、电,可以欣赏星、云……可以想象出很多神奇而美丽的景象。一个小小的天窗丰富了孩子们的想象,表达了作者对透过天窗看世界的特殊感情。

3. 提示:“也许”是“大概”的意思,表示猜测,不确定。表述时要先交代清楚是在怎样的情景中。例:夜晚,我站在窗前仰望天空,有一颗星星格外地亮,它也许是金星,也许是火星,也许是北极星,我不停地猜测着……

4. 略

27　我　是　猫

1.压向碗底——叼住一寸——被粘住——摇尾竖耳——抬左爪——画圈——左右交替——双爪齐下——胡抓乱挠——蹦蹦跳跳

2.难得的机缘,会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。

假如有人来才好呢!

最重要的是忍耐。

临危之际,平时做不到的事这时也能做到。

3. 提示:这些语句不仅令人发笑,而且包含着作者对弱者的同情,对冷漠人情的不满和愤恨。读时要用心体会。

4. 略

28*　杨子荣借题发挥

　 提示:杨子荣是个大智大勇、机敏威武、忠于革命的战士。描写杨子荣心理活动的句子,要认真品读,感悟其中的精彩之处。例如课文第4~6自然段,对杨子荣的内心世界进行了细腻而精彩的刻画,起伏变化,真切而紧张,为塑造杨子荣这位传奇式英雄作好了铺垫。

29　武 松 打 虎

1. 提示:简述时要注意三点,即理清打虎经过的三个层次;语言要简练;用自己的话表述,注意适当地运用文中精彩的语句。

2.老虎:按　扑　撺　搭　掀　吼　倒竖　剪

武松:闪

3. 略

30*　齐天大圣大战二郎神

1.他们交战过程中的变化留给我们深刻的印象。因为他们的变化非常神奇,十分引人入胜。

2.忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红。

打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。

语文S版五年级语文上册课后习题答案