第一课时

教学目标

1.听懂、会说 Hello/Hi, I’m…

2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生乐于开口、敢于开口说英语的习惯，激发学生想学英语的愿望，乐学英语的兴趣。

教学重点

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello/Hi, I’m…

教学难点

I’m的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤学生学习的积极性。

教学准备

1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2.为Let’s play中的“击鼓传花”游戏准备相应的道具。

3.《迪士尼神奇英语》光碟、本课录音及课件、小贴画。

4.收集一些在现实生活中能用英语表述的物品或图片，如：VCD， CD等。

教学方法

1.情景教学法

教师利用图片或幻灯片展示对应的情景：

（1）早晨在校园见面互相询问姓名。学生用所学的句型进行对话：

—Hello! I’m Wu Yifan. What’s your name?

—Hi, I’m Sarah.

（2）从书包里拿出自己的学习用品并用英语介绍。学生用所学的句型进行对话：

—I have a ruler.

—Me too.

（3）放学后和老师或同学告别。学生用所学的句型进行对话：

—Goodbye!

—Bye!

2.角色表演法

教师准备课本中人物头像的小头饰，分别戴在两名学生的头上，他们根据自己所戴的头饰用英语交流(教师要帮助学生熟悉人名)。

Hi, I’m John. Hello, I’m Liu Xin.在这个过程中，学生们不但熟悉了句型而且认识了新朋友John.

教学过程

Step 1：Warm-up

1.学唱歌曲： Hello!

先听录音，然后教师领唱，学生跟唱歌曲。通过跟唱歌曲，激发学生学习英语的兴趣。

2.教师用“Hello/Hi!”和学生互相问好。

T：Hi, boys and girls.Look! What’s this?

Ss：VCD.

T： Cool.You’re great!(做动作：竖大拇指表扬学生)你们知道的英语知识真不少!

Yes, it’s aVCD.It’s Magic English.(展示给学生看)

T：Do you like cartoons(动画片)?

Ss：Yes.

T：Let’s watch a cartoon, then tell me what you can see.

T：What can you see, boys?

S1：我看见了小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……

S2：我看见了白雪公主和七个小矮人……

T：What can you hear, girls?

S3：我听见米老鼠说：“Hello! I’m Mickey…”

S4：我听见说：“Hello! Nice to meet you! …”

T：You’re great.

3.请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。如：CD，VCD， TV，bye-bye，stand up，sit down等。(了解常用的英语单词或英语短语，可以激发学生学习英语的乐趣。)

Step 2：Presentation

1.T：Today, I will make some friends.Do you want to be my friends?

Ss：Yes.(The teacher walks to a student.)

T：Hello, I’m Mary (the teacher’s English name).What’s your name?(教师将手伸向该学生，做出请她/他回答的手势。)

S1：Hello, I’m Wang Yan.

T：Hello, Wang Yan.(教师友好地与该学生握手。)

S1：Hello, Mary.(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该学生身上。教师也可以和她/他拥抱一下表示友好。)

T：I’m…(提醒并纠正I’m的发音，应为/aim/，不能读成/em/。Then the teacher walks to other students and greets them in the same way.)

2.用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和姓名。

T：Now I have many friends.Do you want to make more friends?

Ss：Yes.

（1）通过幻灯片呈现本课人物 Sarah，Miss White，Mike和Wu Yifan的图片。

T：Hi, kids.Look, this is Sarah.This is Miss White.This is Mike and this is Wu Yifan.They are all my friends.

（2）教师让学生们戴上Sarah，Miss White，Mike和Wu Yifan的头饰，然后相互做自我介绍。如：Hello! I’m…

（3）教师戴上Sarah的头饰，然后向学生们做自我介绍。The teacher says，“Hi, I’m Sarah.”Then the teacher walks to a student.

T：Hello! I’m Sarah.

S1：Hello, Sarah!

T：Goodbye.

S1：Bye.

T：Hi, boys and girls.Is he a good student?(教师竖大拇指。)

Ss：Yes.

T：Yeah.I think so.Great!

3.通过学生之间对话，鼓励学生介绍自己：Hello, I’m…/Hi, I’m…

S1： Hi, I’m Bob.

S2： Hi, I’m Lucy.

S1： Goodbye.

S2： Bye.

4.介绍教材中的主要人物Sarah， Chen Jie，Mike，Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说：Hello! I’m…

5.听录音并通过幻灯片或挂图来展示Let’s talk部分的教学内容。模仿Let’s talk，教师和学生展开对话。

T：Hello, I’m Miss Li.

S1：Hi, I’m Bob.

S2：Hello, I’m Lucy.

Step 3：Practice

游戏：击鼓传花

全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I’m…

游戏：开火车

小组内同学之间相互打招呼，按顺序进行，看看哪个小组的同学最快。最快的小组奖励小贴画。

3.角色表演：同学分成小组，教师分别给每组一个头饰，小组中任意一名同学戴着这个头饰，在小组内进行分角色对话：Hi, I’m John. 小组其他成员回答：Hello, I’m…

Step 4：Extension

1.再次听Hello!这首歌曲，进一步巩固，并让学生感受学习英语的成就感。

2.教师先讲清楚要求，必须用今天学的句子“Hello!”“Hi! I’m…”“Goodbye.”等和你的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。(背景音乐：播放本单元歌曲Hello!)Step 5: Sum-up

1.教师和学生一起总结生活中常出现的英语,如: TV, CD, VCD等。

2.用英语打招呼的句型

Hi,I

人教PEP三年级上册英语Unit1 Hello第一课时教案