大学体育课论文

发布时间：2022-12-31 04:03:52

大学体育课论文大学体育课论文足球课教学新方法的探究作者：熊修政学号：114177730班级：应用化学2班分院：生命医学学院前言：在中国，现在大学教学普遍存在：老师“一枝独秀”，学生“浑水摸鱼”的情况，总体教学质量令人担忧。作为“实训类”的足球课亦是如此。以宁大科院为例，虽然我们有崭新的“金宗成运动场”，但除了为数不多的足球之外，其它足球课必备教学设施并不完善。因此，我们的足球老师面临更多更大的教学困难。那么，怎样才能让有限的资源发挥出无限的价值、让体育课变得生动活泼、让学生最大程度上获得德智体美的全面发展呢？这正是本文所要探究的问题。关键词：足球心得打比赛开放性课堂内容提要：1、我的足球课学习心得；2、何为“开放性课堂”，如何构建“开放性课堂”。3、小结。正文：我的足球课学习心得。第1页共9页
大学伊始，本着对足球的满腔热情，我体育课选择了足球。“我们上课呢，先讲一点东西，然后主要是大家打比赛”开学初，应老师的一席话给了我深刻的印象。“在比赛中学习、在实践中进步”多么理想的教学模式啊！于是暗自庆幸，自己当初选足球是多么的明智呀。随着近一年的学习，我渐渐体会到这一教学模式拥有强大的生命力，但也存在若干瑕疵与不完善之处。下面就这些问题，谈点个人看法。通过查阅相关资料，我得知“打比赛”和时下流行的“开放性课堂教学模式”不谋而合。那么，何为“开放性课堂”？说到足球课上的“开放”，人们往往会把它和“一个哨子，几个球，老师、学生都自由”的“放羊”式教学等同起来，认为足球课“开放”就是教师不负责，不认真的表现，所以足球教师往往不敢“放”，惟恐沾上“放羊”式教学之嫌。其实两者有着本质区别。“放羊”式教学是指教师课前没有准备，上课时仓促上阵，让学生无目的、无组织地自由活动，这是对学生不负责的一种教学方式。而这里所说的“放”是教师根据教学目标组织教学内容，有目的、有计划开展的教学活动。那么，如何构建“开放性课堂”呢？在教学过程中关键是要学会“放”，即要充分发挥学生主体作用，让他们自主的锻炼，减少教师无谓的干扰与约束。譬如：射门练习，如果在教第2页共9页

大学体育课论文

推荐内容

相关推荐