课题：人民音乐出版社 第四册 第7课 小音乐家

《音乐小屋》教学案例

执教：佛山市南海区九江镇沙头中心小学 叶秋燕

【教学理念】

一、设计丰富的音乐实践活动，激发学生学习热情

本节课我设计了6个考验才能进入音乐小屋作客的活动，把歌曲的音乐要素一一有机渗透进6个小活动当中，学生在闯关夺标的活动中学习热情被极大地激发出来，兴致勃勃地随着课件展示的一个个考验关卡，听、奏、说、唱、跳、创，最后水到渠成地把歌曲学会了，进入小屋作客，并欣赏了乐器橱窗里的任意一样乐器作为结束。

二、把小钟琴作为音乐学习的辅助工具引入课堂教学，注重音乐实践。

我校二年级的学生已经有一定的小钟琴演奏基础了，但是如果让学生整首演奏《音乐小屋》，它的旋律上下跳动很大，演奏起来显然难度大了。后来我找到了演奏的切入点：那就是抽取每一句的开头两小节，“5 3| 53 0” ……“4 2 | 42 0 |”…… 让学生听出老师各演奏几次，然后小组合作试奏，再合着音乐作为一种伴奏音型进行演奏。让学生在听辩、演奏中反复熟悉音乐旋律，提早为学唱歌曲铺路搭桥，同时也让学生在多感官参与音乐活动中增强音乐实践能力。

【教学分析】

1、教学内容分析：

《音乐小屋》是一首风趣的儿童歌曲，2/4拍。每一句的开头两小节均采用了 “X X | X X 0”的节奏，谱上三度下行的音程起句，给人一种弹跳、轻松、愉快的感觉。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

2、教学对象分析：

我校二年级的学生对音乐兴趣浓厚，课堂上参与音乐学习的热情很高。已经掌握了小钟琴的基础演奏技巧，而且小组合作学习的习惯也已经建立起来了。

【教学目标】

1、知识目标：学习歌曲《音乐小屋》，掌握重音记号、休止符、圆滑线及反复跳越记号，能用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

2、能力目标：能用小钟琴和多种打击乐为歌曲伴奏，在奏、唱、动、演等多种音乐实践活动中，培养学生的专注、记忆、表现、合作、创新能力。

3、情感目标：带着神奇美妙的感觉学习《音乐小屋》，萌发对音乐世界好奇与喜爱之情。

【教学重点】引导学生用欢快、富有弹性的声音演唱、奏歌曲，表现出歌曲神奇的色彩。

【教学难点】

1.歌曲中“音乐小屋在欢迎你欢迎我”的地方，学生总是容易把节奏唱错。

2.歌曲最后一句音准、时值的把握。

【教学课时】一课时

【教学准备】媒体课件、小钟琴、打击乐

【教学过程】

一、温馨提示：想成为小屋的嘉宾，请接受主人的六个考验吧！

1、考验1：你能唱出门铃的声音吗？——学生模仿“叮咚叮咚”进行发声练习。

2、考验2：听听这首歌有多少句？配上声势动作拍一拍吧。

（1）聆听伴奏音乐，用手指来表示乐句的数量。

（2）把身体或坐的凳子当作乐器，边听音乐边轻拍击任一部位进行声势律动。

（巧借小屋精灵的声音，设计六个关卡对学生进行闯关考验，每闯过一个关卡，小精灵就送出“你真棒…… 真好听……恭喜你答对了……赶紧进入下一关吧”等等，把学生的探究热情与好奇心充分地调动了起来，下面环节均一一借用小精灵的话来展开教学，较好地保持了孩子们的兴趣与注意力）。

3、考验3：请老师用小钟琴弹弹下面两组音为歌曲伴奏，听听它们各用了几次？你也试一下，行吗？

（1）听老师用 5 3|53 0 4 2 | 42 0 两组音型为音乐配伴奏，留意它们分别用了多少次？

生：分别用了两次。

（2）小组互教互学，尝试用小钟琴弹奏以上伴奏音型。

（3）分AB两组分担两组音型，进行合作演奏。

4、考验4：音符往高音搬家了，你能弹出来吗？

（1）课件出示移到F调的伴奏音型，师讲解示范，并详细示范有降半音的演奏方法。

（2）小组内练一练。

（3）合着音乐演奏一遍。

（因歌曲是F调，如果直接让学生弹奏F调的5 3 | 53 0 | 4 2 | 42 0 | 学生不容易记住音。所以先让学生在C调上弹奏，找到首调的感觉，然后再让音符往高音搬家。）

二、新课教学《音乐小屋》

1、考验5：歌声里面唱了什么内容？请为歌曲取个名字吧。

生1：叮咚叮咚

生2：音乐小屋

2、揭题——音乐小屋

3、考验6：请把歌曲美美地唱下来吧！

（1）阅书：小组一起找找乐句中出现了哪些音乐符号。

（2）抢答：重音记号、附点、休止符、反复跳越记号

（3）听老师完整地范唱一遍曲谱。

（4）师生分小节合作跟琴唱谱。

（5）按节奏读歌词，解决圆滑线与附点节奏。

（6）跟琴轻声唱词。

（7）跟视频演唱。

三、配乐表演

按照不同打击乐的音色，合理使用不同种类的打击乐为歌曲伴奏进行表演。

（这个环节中，教师对于乐器的音色与使用方法再一次分类说明示范，然后让学生在小组内合作演奏时尽量动手、动脑。）

四、拓展延伸

1、恭喜你胜利闯过6关考验，神奇的音乐小屋欢迎你！

2、进入小屋看一看——音乐小屋里面还藏着什么宝贝呢？点击乐器橱窗欣赏各类乐器演奏。

五、小结结束。

《音乐小屋》教学案例