2018年郑东新区教师招聘考试试题

一、单项选择题

1.2018年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，为中国代表团获得平昌冬奥会首枚金牌的是

A刘佳宇B许宏志C武大靖D陈德全

2.2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在（）举行

A北京B青岛C厦门D天津

3.我国主张教育独立，推行“思想自由，兼容并包”办学原则的民主主义革命家和教育家是

A陈鹤琴B晏阳初C蔡元培D黄炎培

4.校风、学风、教风、班风及学校的人际关系等是校园文化的核心，属于

A学校物质文化B学校行为文化C学校制度文化D学校精神文化

5.我国学制沿革史上，以美国学制为蓝本，初次确立了“六三三”学习分段的学制是

A壬寅学制B壬戍学制C壬子癸丑学制D癸卵学制

6.李老师在教育教学实践中，常常会根据自己所学的理论去处理所遇到的问题，由于缺乏灵活性，实际效果并不是很好，以至于认为自己所学的理论知识没用，该教师处于专业发展的

A“虚拟关注”阶段B“生存关注”阶段C“任务关注”阶段D“自我更新关注”阶段

7.选取蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是

A范例教学模式B非指导性教学模式C程序教学模式不D目标教学模式

8.班主任王老师为了激发学生的主人翁意识和责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式，其采用的班级管理模式是

A班级常规管理B班级平行管理C班级民主管理D班级目标管理

9.小学生小红总以家长和老师口中的“好孩子”来要求自己，其道德认知发展的水平处于

A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D超习俗水平

10.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于其

A概念学习B言语联结学习C信号学习D辨别学习

11.影响教师自我效能感最主要的因素是

A替代经验B成败经验C言语劝说D情绪唤醒

12.考试时由于情绪紧张，很熟悉的内容怎么也想不起来，合理解释这种遗忘现象的理论是

A痕迹衰退说B千扰说C提取失败说D动机说

13.学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，体现的心理学原理是

A耶克斯一多德森定律B罗森塔尔效应C皮格马利翁效应D社会刻板效应

14.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于

A无意记忆B有意记忆C创造想象D再造想象

15。“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范》中

A教书育人的要求B为人师表的要求C关爱学生的要求D终身学习的要求

16.教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是

A职业正义感B职业责任感C职业获得感D职业幸福感

17。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育改革发展的战略主题是

A基本实现教育现代化B基本形成学习型社会C坚持以人为本、全面实施素质教育D进入人力资源强国行列

18.下列选项中属于《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利的是

A遵守法律、法规B参加教育教学计划安排的各种活动C努力学习，完成规定的学习任务D根据个人兴趣爱好，自由选择学习内容

19.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听，这种现象属于

A注意的分配B注意的转移C注意的广度D注意的分散

20.某位幼儿园教师对于教育教学所需要的知识均有所了解，但是并不精通，其知识结构属于

A“I”型知识结构B“一”型知识结构C“T”型知识结构D“H”型知识结构

二、多项选择题

21.十九大报告指出，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。

A相互尊重B公平正义C互不干涉D合作共赢E互利互惠

22.影响师生关系的主要因素有

A教师素养B学生认识C学校风气D课堂组织环境E学校人际关系

23.课程计划的主要内容有

A学科顺序C课程设置D学科内容E学年编制和学周安排

24.教育行动研究的基本实施程序包括

A计划B行动C考察D反思E推广

25.学生学会课本上的例题后，能够迅速完成课后的习题，这种迁移属于

A负向迁移B纵向迁移D顺向迁移C横向迁移E逆向迁移

26.下列例子中不属于正强化的有

A学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示

B学生作业字迹潦草，老师要求重写

C学生不好好做作业，父母不让他看电视

D学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬

E学生改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令

27.学习策略训练的原则有

A主体性原则B内化性原则C特定性原则D生成性原则E有效的监控原则

28.教师职业道德对教师行为的调节主要是通过（）的形式来实现的。

A行政管理B社会舆论C内心信念D法律规范E政治学习

29.学前儿童绘画发展的阶段分为

A涂鸦期B象征期C临摹期D概念化期E写实期

30.幼儿合理膳食的要求有

A膳食平衡B搭配合理C有D增进食欲E清洁卫生

三、判断题

31.地方监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。

32.十九大报告指出，中华优秀传统文化是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

33.教育目的的文化本位论者认为教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福。

34.“教书育人，服务育人，管理育人”体现了德育过程是长期的、反复的、统一多方面影响的过程。

35.由于首因效应，教师往往认为学习好的学生就是“优秀学生”。

36.十岁的小朋友去过几次公园，就能描绘出具体的路线图，其认知发展属于前运算阶段的水平。

37.衡量教师职业道德水平高低的客观依据是职业道德理想。

38.个别中小学教师在节假日收受家长红包，这种行为违反了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。

39.婴幼儿大脑皮层易于兴奋，不易抑制，所以控制自己的能力差。

40.在童话剧中不可以让孩子来做活道具。

四、简答题

1.教育的个体功能有哪些？

2.教师职业道德范畴主要包括哪些？

3.通过专门的课程训练学生创造力的常用方法有哪些？

五、案例分析题

1.2017年5月，某幼儿园大班9名幼儿不按时午睡和不按要求喝水，女教师沈某对其采用针筒打针方式进行吓唬，并对仍不听话的学生进行针刺（未实际对其进行注射液体），造成幼儿臀部局部表皮点状红肿或表皮点状破损，现场检查获取的针筒内蓝色液体经查为马利牌水粉画颜料稀释液，未检测出有毒物质。

请运用教育法律法规知识对该案例进行分析。

2.妞妞的体形比一般同龄的孩子大，但在肢体动作的发展方面却比同龄的孩子晚，4岁的时候，她还不会左右交替一步一步上下楼梯，但是妞妞的词汇表述能力已经相当于七八岁的孩子了，有人送她一个玩具娃娃，她居然说：“谢谢你，我正巧需要一个娃娃。”她对数字的理解力也很强，新来的幼儿园老师请她数数，妞妞不客气地问老师：“是要从1数起？还是要5个5个一起数？10个10个一起数？”但妞妞还不能融洽地与其他小朋友相处，经常需要他人的帮助才能参与到群体的游戏中。

请运用加德纳的多元智力理论对该案例进行分析。

六、教学设计题

材料：

乡愁

余光中（台湾）

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

请根据所提供的教学材料，按要求设计一个课堂导入活动。

要求：

（1）导入设计有针对性、启发性、趣味性和新颖性。

（2）使用现代化教学手段。

（3）时间不超过5分钟。

七、作文题

材料：一位加拿大籍的华人教授，曾经十分有趣地比较中国教师与西方教师的不同她说，如果把教师比成放牛娃，学生比作牛的话，中外教师有着裁然不同的放牛方式和风格。在西方国家，放牛娃的职责是去了解哪个山坡的草鲜嫩，哪条河的水清澈，然后告诉牛群，引导他们到达草地和清澈的河边。如果有的牛不愿意去，不能强行拽着它脖子上的绳硬拉它去；去了它要不吃草、不喝水，也不能强按住它的头灌它，只能引导它。而中国的放牛娃却不一样，他们非常的勤劳和辛苦，他们不但要寻找鲜嫩的草地和清澈的河水，还要把所有的牛都赶到青山绿水处，如果有个别牛不愿意去的话，他们会硬拽着或用鞭子赶着它们去，如果到了河边它还不喝水，好心的放牛娃还会硬按着它的脖子，给它灌水喝。

请根据以上材料，从教师的角度出发，自拟题目，写一篇议论文。

要求：

（1）思想深刻，观点明确。

（2）内容充实，结构完整，语言流畅。

（3）800~1000字。

2018年郑东新区教师招聘考试试题参考答案及精析

一、单项选择题

1。【精析】C 中国选手武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中夺冠，这也是中国代表团在本届冬奥会上收获的首枚金牌。

2。【精析】B 2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在“帆船之都”山东青岛召开。

3。【精析】C 蔡元培就任北京大学校长时，对北大进行改革的主要措施有：①抱定宗旨，改变校风。②推行“思想自由、兼容并包”的办学原则。③调整系科结构，改革教学制度。④改革管理体制，实行教授治校。

4。【精析】D 校园的精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等

5。【精析】B“壬戌学制”以美国的学制为蓝本，采用美国式的六三三分段法，因此又称“新学制”或“六三三学制”。

6。【精析】B “生存关注”阶段的突出特点是“骤变与适应”。该阶段的教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。题干中李老师存在着所学理论知识和具体教学实践之间的“磨合”，故正处于“生存关注”阶段。

7。【精析】A 范例教学模式是教师利用“范例”材料教育学生的一种教学模式。教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生能举一反三，掌握同一类知识的规律。题干所述符合范例教学模式的概念。

8。【精析】C 班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。它包括干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。题干中“轮流值日、公开竞选班干部、定期评议”等事务均属于班级民主管理的范围

9。【精析】B 科尔伯格的道德发展阶段论中的习俗水平包括人际协调的定向阶段和维护权威或秩序的定向阶段。其中人际协调的定向阶段也叫“好孩子”取向阶段、寻求认可取向阶段。在此阶段的个体按照人们所称“好孩子”的要求去做，以得到别人的赞许。由题干中“以家长和老师口中的好孩子来要求自己”可知，小红正处于习俗水平阶段。

10。【精析】A概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。“猫”“狗”“鼠”的共同特征都是动物，将其概括为“动物”的学习即属于概念学习。

11。【精析】B 成败经验对自我效能感的影响是最大的。

12。【精析】D 压抑说（动机说）认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。如由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）就属于这种类型。

13。【精析】A “大考大玩、小考小玩、不考不玩”说明了动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。这依据的心理学原理是耶克斯一多德森定律。

14。【精析】D 再造想象是依据词语或符号的描述示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。学生学习古诗，根据文字描述在头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象即为再造想象

15。【精析】A 教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时应遵循的原则要求。具体包括：①遵循教育规律，实施素质教育。②循循善诱，诲人不倦，因材施教。③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。④不以分数作为评价学生的唯一标准。

16。【精析】D 幸福感是教师在教育的实践活动中，由于感受和理解到目标和理想的实现而得到精神上的愉快和满足，是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

17。【精析】C 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

18。【精析】B 《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。

19。【精析】D 注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务，而被无关的事物所吸引。上课被喧哗声（无关事物）所吸引，心理活动离开了当前画画的任务，即是注意的分散

20。【精析】B “一”字型知识结构指知识面比较丰富，什么都知道一些，但都是略知一二，知之不深，博而不精，属于“字典型”人才，题干中的教师对教育教学所需要的知识都有所了解但是不精通，属于“一”字型知识结构。

二、多项选择题

21。【精析】ABD 十九大报告对新型国际关系做了新的界定，即推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。这指明了中国特色大国外交的主要路径

22。【精析】ABDE 影响师生关系的因素有：①教师方面主要有：教师对学生的态度、教师的领导方式、教师的智慧、教师的人格因素。②学生方面主要是学生对教师的认识。③环境方面主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。

23。【精析】ABCE 课程计划具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排其中，课程设置是课程计划的首要和中心问题

24。【精析】ABCD 教育行动研究的基本实施程序包括：①计划。②行动。③考察。④反思

25。【精析】CD 横向迁移指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响，课本的例题和书本上的习题是属于同一水平的学习活动，因此，二者的影响属于横向迁移。课本上的例题是先学习的内容，例题的学习对后来习题的学习产生的影响属于顺向迁移。

26。【精析】ABCE 正强化是指通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。老师表扬学生属于正强化.A项属于消退；B、C两项属于惩罚；E项属于负强化。

27。【精析】ABCDE 学习策略训练的原则包括：①主体性原则。②内化性原则。③特定性原则。④生成性原则。⑤有效的监控。⑥个人自我效能感

28。【精析】BC 教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。

29。【精析】ABDE 随着儿童身心的发展，学前儿童绘画发展一般经历了涂鸦期（1.5~4岁）、象征期（4~5岁）、概念化期（图式期）（5~7岁）和写实倾向期（7岁左右）。

30。【精析】ABCDE A、B、C、D、E五项均属于幼儿合理膳食的要求。

 三、判断题

31【精析】×《中华人民共和国监察法》第八条规定，国家监察委员会主任每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。第九条规定，地方各级监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同

32。【精析】× 习近平同志在党的十九大报告中指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。故题干表述错误。

33。【精析】× 教育目的的文化本位论者认为教育的最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。题干所述为教育目的个人本位论的观点。

34。【精析】× 题干所述体现的是德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，并未体现出是长期的、反复的德育过程。

35。【精析】× 刻板效应指当我们把某一个人归入其中某一个类别的时候，就会自觉或不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征，我们对这个人所做的行为反应，也会直接以这些观念为依据的现象。教师认为学习好的学生就是“优秀学生”是由于刻板效应造成的，而非首因效应。

36。【精析】× 具体运算阶段（7~11岁）的儿童能运用表象进行逻辑思维和群集运算，但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，不能进行纯符号运算。由题干“十岁”“画出路线图”可知，是处于具体运算阶段，而非前运算阶段。

37。【精析】× 衡量教师职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据是职业道德行为

38。【精析】× 为人师表是教师在处理其与自身形象的关系时应遵循的原则要求。具体包括：①坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。②衣着得体，语言规范，举止文明。③关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。④作风正派，廉洁奉公。⑤自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。个别中小学教师在节假日收受家长红包的行为违背了为人师表中“作风正派、廉洁奉公”“不利用职务之便谋取私利”的教师职业道德要求。

39。【精析】√ 婴幼儿大脑皮层易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，注意力很难持久，兴奋容易扩散。

40。【精析】× 在童话剧中，可以将道具和观众合二为一，巧妙安排，可以让孩子来做活道具。故题干表述错误。

四、简答题

1。【参考答案】教育的个体发展功能表现为教育对个体社会化和个体个性化的促进作用。

（1）个体的社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。教育在促进个体社会化中的作用主要表现为：①教育促进个体思想意识的社会化。②教育促进个体行为的社会化。③教育培养个体职业意识和角色。

（2）个体个性化指个体在社会适应、社会参与过程中所体现出的稳定的独特性。教育促进个体个性化中的作用主要体现在：①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。②教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。③教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。

2。【参考答案】（1）教师义务。（2）教师良心。（3）教师公正。（4）教师荣誉。（5）教师人格。

3。【参考答案】（1）创造发明课。（2）直觉思维训练课。（3）发散思维训练课。（4）推测与假设训练课。（5）自我设计训练课。（6）假设课。（7）侧向思维训练课。

五、案例分析题

1。【参考答案】沈某对幼儿采取的教育方法，构成了体罚和变相体罚，损害了幼儿的身心健康。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿圆、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《幼儿园工作规程》第六条规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。因此，幼儿园应大力宣传法律知识，指导规范教师的行为，单凭工作经验是不够的。同时还应该认识到“淘气、调皮”是成人对孩子的一种看法，不是孩子的错，只要坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育方法，定会收到良好的教育效果。

2。【参考答案】（1）多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。加德纳所提出的七种智力是：①言语智力。包括说话、阅读、书写的能力。②逻辑一数学智力。指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。③视觉一空间智力。包括认识环境、辨别方向的能力。④音乐智力。包括对声音的辨识与韵律表达的能力。⑤运动智力。包括支配胶体以完成精密作业的能力。人际智力（社交智力）。包括与人交往并和睦相处的能力。⑦自知智力（内省智力）。包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

（2）由案例所述可知，妞妞的运动智力、人际智力略低于常人，而言语智力、逻辑一数学智力却略高于常人

（3）对于学生的智力发展，作为教育者，要一分为二地看待，在教育时应注意：

①必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。

②每个人都不同程度地拥有相对独立的七种智力，而且每种智力都有其独特的认知发展过程和符号系统。因此，教学方法和手段就应该根据教学对象和教学内容而灵活多样，因材施教。

③人的智力不是单一的能力，而是由多种能力构成。因此，学校的评价指标、评价方式也应多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，形成多样化的人才观和成才观，注重对不同人的不同智力的培养。

④多元智力理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处，教师应从多方面去了解学生的特长，并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得到充分的发挥，而不是把学生区分为三六九等。

⑤按照加德纳的观点，学校教育的宗旨应该是开发多种智力并帮助学生发现适合其智力特点的职业和业余爱好，应该让学生在接受学校教育的同时，发现自己至少有一个方面的长处，学生就会热切地追求自身内在的兴趣。

六、教学设计题

【参考答案】导入环节：

伴着《思乡曲》音乐，老师充满深情地走上讲台（多媒体播放音乐）

教师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，那么大家交流下各自搜集到的有关乡愁的诗句都有哪些。

学生1：我搜集的诗句是李白的“举头望明月，低头思故乡。”

学生2：我搜集的诗句是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”

学生3：我搜集的诗句是王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边。”

学生4：我搜集的诗句是杜甫的“风月自清夜，江山非故园。”

……

教师：同学们都搜集得非常好。每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故乡的眷恋。1972年，台湾的一个深夜，一轮明月高高地挂在天空，酒进房间。诗人余光中倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也抑制不住内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流漪出来。听，他正在吟诵呢！（多媒体出示诗和配乐朗诵）

七、作文题

略。

2018年郑东新区教师招聘考试试题