语文人教版七年级上册《我的早年生活》教学设计
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《我的早年生活》教学设计
学习目标：1、积累基础知识；2、理解课文内容；
3、了解丘吉尔的经历与成就;
4、培养自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。一、自主学习1、介绍作者丘吉尔。
2、掌握课文后面“读一读写一写”的生字词。
3、文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事？
二、合作探究（每小组选一题探究）1、他在哈罗公学求学有哪些收获？
2、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话中作者为什么把自己比成萤火虫？
3、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”这句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
4、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“幸运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什么？5、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？
三、训练检测1仿写句子：
(1每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。
每个人都是，但我确信，我是。（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅。自信是，没有它，。
四、课后作业
1、你能够找出文章细节，揣摩感受出主人公的情感和态度吗？
提示：以“在（事件和内容）中，通过 