英语名师工作室总结(一)

　　英语名师工作室学员年度总结

　　阜阳十五中 刘广珍

　　时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

　　一、进行教学理论学习提升教学理念

　　1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。

　　2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。

　　导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。

　　二、开展教材培训提升教学能力

　　准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老教师

　　与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。

　　三、扎根常态课堂指导教学实践

　　结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。

　　同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。界首一中陈宏老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。城郊中学孙波老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；阜阳一中朱丽莉老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足。

　　读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑 为了提高我们的专业理论水平，魏书生老师的班主任工作漫谈让我收获很大，学到很多新的教育教学理念。

　　四、努力方向

　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标

　　1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

　　2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

　　3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

　　名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

　　英语名师工作室总结(二)

　　××县英语名师工作室2014年工作总结

　　××县英语名师工作室2014年工作总结

　　2014年，初中英语名师工作室在县名师工作领导小组的统一领导和安排下，根据工作室的学科实际，遵照“共生求进，发展个人”的工作思路，在初中英语教学改革和优秀教师培养等方面工作做了一些努力和探索。

　　本年度以来，我们工作室的7位成员，主要做了以下一些工作。

　　一、开展专题读书学习活动

　　本期指导工作室成员研读的书籍主要有

　　英语教学研究类《新课程理念与初中英语课堂教学实施》、《做专业的教师—课堂教学的55个细节》、《今天怎样做教科研—写给中小学教师》、《备课最需要什么？》

　　综合类《高效教学技能十项修炼》、《好思路，好方法，好经验》等。

　　网上视频学习利用中国干部研修网上传的初中英语课堂教学视频资源平台进行网上视频学习。据统计，杨××1349分，刘××1203分，郭××1675分，邓××789分，颜××468分，曹××1222分。

　　二、开展专题教学研究和教师培养活动

　　通过专题研讨英语课堂教学、承担公开课和研究课、主持专题讲座、指导教师课堂教学等形式，进行形式多样的专题教研教学研究活动。

　　（一）3月6日，工作室全体成员召开了本年度第一次工作例会。具体布置落实了2014年度工作室及个人研修任务，明确了工作纪律和工作要求。

　　（二）4月3日，工作室与铜鼓中学举行了联合教研活动。刘××和曹××分别上了一节研究课，杨俊就英语课堂教学与全体老师进行了研讨，活动效果好，仪陇新闻网作了报道。

　　（三）4月17日，工作室与义路小学举行了英语教学联合教研活动。刘××和曹××分别上了一节研究课，杨俊就英语课堂教学作了专题讲座并与全体老师进行了研讨，活

　　动效果好，仪陇新闻网作了报道。

　　（四）5月22日，工作室成员就市级立项课题《初中英语课堂“教学做合一”实践研究》进行了阶段小结。梳理固化了前期研究成果，布置了近期研究任务。

　　（五）5月24日，工作室成员杨××老师受邀在南充市初中英语骨干教师培训会上作了《成就优秀教师的三个要素》专题报告。深受好评，仪陇新闻网有报道。

　　（六）7月10日，工作室召开半年总结会，每位成员从“专题学习”、“教学实践”、“教学研究”、“指导青年教师”等方面进行了小结。主持人曹××安排了暑假学习活动。

　　（七）9月18日，工作室组织全体成员召开2014年秋季工作研究专题会。主要内容有1、拟定秋季研修计划。2、课题个人专项具体任务。3、研究10月份“送教下乡”工作，初步拟定了活动方案，确定了送教的内容和形式以及送教的基本导向，即英语听说课例教学，英语阅读课例教学。4、个人读书和网上视频学习任务。5、年末个人上交成果形式及要求。

　　（八）9月22日，工作室成员杨××老师受邀在××县第一批特岗教师培训会上作了《如何说课，观课和议课？》专题报告。深受好评。

　　（九）2014年10日---12日，英语名师工作室7位同志参加了四川省初中教育教学改革发展研究共同体第六届学术研讨会。会上，共聆听学习了来自全省12节初中英语阅读教学示范课和四川省教科所覃文胜同志有关初中英语阅读教学的专题讲座。尤其外教（Mike 澳大利亚）用现行教材和中国学生演绎了一堂精彩的地道演绎阅读课。整个活动让工作坊老师们受益匪浅，针对我们英语阅读教学的短板有很大的帮助和指导意义。回校后，工作室成员分别上了汇报课和学习交流。

　　（十）10月14日，县名师工作领导小组办公室主持召开了“送教下乡”准备会，确定了活动的具体方案。工作室随后积极准备，并于10月17日在县实验学校、新政镇初级中学进行了试教和研讨。10月20日和21日，再次组织部分成员听了送教成员改进后的课。

　　（十一）10月21日至22日，工作室分别在金城和新政两个点开展了“送教下乡”活动，工作室成员全员参与，为来自全县各校的400余名英语教师献上了六节各具特色的英语听说课和英语阅读教学课，以及六个课堂教学点评和两堂小讲座。在本次送教活动中，刘××，郭××，曹××，颜××进行了上课和课后交流。主持人杨××以六节课为例，从促进教师专业发展、改进初中英语课堂教学的角度做了两堂小讲座。课堂和讲座给参加观摩活动的教师一定程度的启发。

　　（十二）2014年11月8日---10日，工作室杨××同志在成都参加了四川省名师工作坊高端研修。会上，省教育厅，国培省项目办就省名师工作坊的组建和运行作了工作安排和部署。会后坊主根据各级要求，在首席专家的指导下，初步形成了工作坊研修方案的思路。

　　（十三）2014年11月15日，工作室部分骨干成员在××县实验学校举行一次学术沙龙活动。会上，成员们积极思考，认真讨论，初步形成了2015年工作室研修方案。对2014年的个人研修工作进行了反思和梳理。目前成员们正全力于工作总结和固化前期研修成果。

　　（十四）11月20日，工作室成员杨××老师受邀在仪陇县第二批特岗教师培训会上作了《如何说课，观课和议课？》专题报告。深受好评。

　　（十五）12月4日，英语名师工作室与××县观紫片区教育督导在大仪小学组联合组织了小学英语“同课异构”教研活动，此次活动特邀请了滨江小学教师王××和××县实验学校教师林郁参加。来自省名师工作室和观紫片区8所小学的近60位教师参加此次活动。仪陇新闻网有报道。

　　（十六） 12月12日，××县初中英语名师工作室英语阅读教学研讨暨四川省杨俊英语名师工作坊开班典礼在县实验学校隆重举行，县初中英语名师工作室全体成员，四川省杨俊英语名师工作坊的34名成员，以及各片区推荐的80余名初中英语骨干教师参加了活动。××县教育局党组副书记、副局长谭××，县教育科学研究室主任苟昭斌，县教师进修学校校长曹东，新政教育督导组田青卫等领导参加了活动。

　　当天的活动内容主要有县教科室主任苟××宣读杨××名师工作坊成立批文和工作坊成员名单，领导讲话，工作坊成员曹××、谭××两位老师执教了两堂英语阅读教学研究课。工作室主持人杨××老师解读名师工作坊研修方案。此活动仪陇新闻网，南充果城网，华西都市报等媒体均有报道。

　　（十七）2015年1月16日，工作室全体成员在县实验学校召开了2014年度总结会。总结了工作室和个人的研修成果并安排部署了2015年度的研修任务。

　　三、创新工作及取得的成果

　　1、工作室主持人杨××主研的省级课题《初中英语课堂“教学做合一”实践研究》顺利通过专家验收并结题。四川省教科所颁发了结题证书。研究成果被省教科所评为二等奖。以个人名字命名的杨俊省英语名师工作坊顺利开班。

　　2、工作室主持人杨××撰写的《在英语语法教学中引导学生采用自主、合作、探究学习方式的思考与实践》发表在2014年《英语周报》第19期第7版。

　　3、工作室主持人杨××撰写的《自主管理，乐了班级，活了校园》发表在2014年《读写算》杂志第3期。成果被评为一等奖。

　　4、工作室主持人杨××撰写的《家校共育的三点思考》发表在2014年《素质教育》第8期。成果被评为一等奖。

　　5、工作室南充市级课题取得阶段性成果。

　　6、工作室郭××老师撰写的《如何培养学生自主学习英语的能力》发表在2014年《课程教育研究》上。

　　7、工作室郭××老师主研的课题《初中英语任务型教学的任务设计研究》获南充市微型课题二等奖。

　　8、工作室邓××老师撰写的《农村小学英语学困生学习兴趣培养策略》被《今日中国教研》杂志评为一等奖

　　9、工作室邓××老师担任2014年国培南充市小学英语4坊辅导教师并获得优秀辅导员称号

　　10、工作室邓××老师在省骨培训期间撰写的教育叙事故事《勇于展示让自己找到了自信》将被成都师范学院集结出版。

　　11、工作室邓××勇老师主研的课题《农村留守儿童关爱行动机制研究》获南充市微型课题二等奖。

　　12、工作室全体成员主笔的《教师的基本技能》第四章，该书将由四川人民出版社近期出版。

　　13、工作室曹××老师撰写的《谈初中英语创新教育的教与学》发表在2014年《英语周报》第六期上。

　　14、工作室本年度共录制优秀课例光碟6盘，并上传到优酷。

　　15、工作室刘××老师撰写的《网络资源开放对课堂的重要性分析》发表在省级刊物《新校园》第三期上，并获二等奖。个人获南充市骨干教师称号。获仪陇县委、县府优秀教师称号。

　　16、工作室颜艳老师撰写的《多媒体的辅助教学对英语课堂的利与弊》获论文县三等奖。

　　17、工作室刘××，曹××、郭××、颜××在《仪陇教研论坛》分别发表了在送教下乡活动中的公开课教学设计和教学反思。英语名师工作室“送教下乡”活动总结也一并刊发。

　　四、工作室自身建设

　　一是制定工作计划和个人成长规划。工作室主持人制定工作方案和年度工作计划，工作室成员制定成长规划，年度专业成长计划。制定考核方案，并按照方案实施考核。实行一月一次汇报，半年一次小结，一年一次总结评价的考核办法。

　　二是课题引领，让课题成为工作室成员学习和研究的引擎。课题是学习和研究的方向。课堂和经验总结是课题的成果。

　　三是崇尚学习，指定阅读书目，购买阅读书籍，要求工作室成员每年认真研读3本以上的英语学科书籍和2本相关书籍，撰写读书笔记，撰写两篇以上教学研究文章。强化网上英语课堂视频学习并每月考核通报到校。

　　英语名师工作室总结(三)

　　英语名师工作室阶段总结

　　石道河镇中学 焦洪峰

　　一个学期来，我与本工作室的同事们一起，在上级领导及王进红老师的带领下，开展了一系列的活动，促进了我们的专业成长，现总结如下

　　1、积极参加学习，提高了理论素养

　　先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力，而且还得具备一定的教育科研能力。阅读和学习是提高自身的需要，进行自我进修的最有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念，惟有不断学习。因此，我积极参与读书活动，加强理论学习，研读教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高我们的理论修养。目前，已完成《给教师一百条建议》中近万字的读书笔记与数篇读书心得。此外我还积极参加了我们工作室21日的研讨交流活动，聆听本工作室教师的授课和评课，使业务素质得到很大提升。

　　2、狠抓课堂教学，努力形成风格

　　课堂是教师教学的主阵地，立足课堂，积极贯彻落实教学模式和小组合作教学，探索优质高效课堂教学过程中各环节的最优化实施，这是我研究课题的重点。在过去的一学期里，我不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究迪取得第一手资料，并将“课堂教学五个一”上升为学校教学的制度，即教师每月要听一节示范课，上一节精品课，评一节公开课，写一篇教学体会，提交一个教学案例。通过自身开课、评课，交流心得等活动，相互学习，提高教学水平。同时还在教学风格和特色上下功夫，让每位教师能够按照教育规律和学生的心理特点，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的教学风格和教学思想。

　　3、今后努力方向

　　名师工作室给了我学习交流的机会，我会珍惜，也会努力完成工作是交给的任务，真正把自己打造为一位名师。

　　总之，名师工作室为我提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台，我们没有理由不去认真的学习！我相信，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的机会，充分利用好这一平台，每位学员都会取得可喜的成绩，为我们出色的辉南教育锦上添花！

　　2017

　　英语名师工作室总结(四)

　　真抓见成效 实干出成绩

　　——田思安名师工作室10月份自然观察活动工作总结

　　从上报的自然观察材料来看，工作室成员的工作积极性很高，真抓实干，在指导学生进行观察的同时，不断总结活动经验，发现观察活动中出现的问题，及时解决；总结优缺点，及时记录。月末，大家将工作收获发布于教育平台，与同事共勉共享。一篇篇工作总结论文，一件件学生观察记录，让我们看在眼里，喜在心头。透过现象看本质，我们深深体会到工作室成员汗在额头，乐在心中。10月份，我们又有了可喜的收获。

　　一、认真指导学生，及时总结经验

英语名师工作室总结