青蛙看海

第一课时

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文。

2．初步了解课文内容。

3．学会本课三个生字，并能正确、美观地书写。

教学重点：正确、流利地朗读课文

教学难点：识字写字。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课：

1．师：小朋友们，你们看见过大海吗？（出示大海图）

2．师：看，大海的海水是那么的蓝，那么的清澈，一望无边。你们喜欢大海吗？

3．师：美丽的大海不仅吸引了我们，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海。这就是今天我们要学习的第9课《青蛙看海》。（揭题，板书。）

4．过渡：一起来听听，在青蛙身上到底发生了什么故事？它看到大海了吗？

二、初读课文，整体感知：

1．听课文配乐朗读。

2．自由读课文：

读第一遍，要读准生字的字音，读通句子。

读第二遍，要划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍。

读第三遍，要边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问号。

结合课文插图，思考：青蛙为什么要去看海？它看到了吗？

3．生初读课文，师巡视指导。

4．检查读书情况。

（1）（出示）指名带读下列词语。正音后，再指名领读，开火车读。

苍鹰　　登山　　吸气　　双手　　善于

展翅　　失望　　一级　　喝水　　石阶　

去拼音后再指名领读，开火车读。

（2）课文有几个小节？（12个）

教师示范读课文，帮助有困难的学生弄清楚课文的自然段数。

（3）指名分小节读课文，集体评议。

（4）交流：你可以解决刚才提出的哪些问号呢？过渡：还有的问号，我们要留在下节课上继续来通过认真读书来解决

5．听课文朗读录音，学生仔细看插图，再对照课文想一想，每一幅图上画的是什么内容？

6．检查：

（1）依次说说每幅图的意思，最好能用上课文里的话。

（2）教师归纳，并指导分段：课文的第一至第三自然段说的是青蛙想去看海，但是苍鹰的话让青蛙很失望。课文的第四自然段至第十一自然段说的是青蛙在松鼠的帮助下，一步一步跳上了山顶。课文的最后一个自然段说的是青蛙最终看到了大海。

7．学生齐读课文。

三、学习生字。

新苏教版小学二年级语文上册第9课青蛙看海教案