小学语文复习修辞方法
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小学语文复习修辞方法
修辞方法复习一、复习目标：
1、复习各种修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等），引导学生体会修辞方法的特点，揣摩修辞方法的表达效果。
2、运用恰当的修辞方法，改写句子，修改段落。二、复习重点：
1、复习各种修辞方法的特点；揣摩修辞方法的表达效果。
2、运用恰当的修辞方法，改写句子，修改段落。三、复习准备：修辞方法复习积累卡、复习综合练习题复习过程
一、直接导课，交流积累情况。
同学们，这节课我们要复习的是文章的修辞方法。修辞就是通过修饰、调整文章的语句来达到特殊的表达效果。大家回顾一下，我们学过哪些修辞手法？
（生谈，师板书：比喻拟人排比夸张设问反问……）二、从学入手，检验学生的摘抄的相关语句是否正确，从中感受几种修辞方法的特点。
1、拿出积累卡，把自己摘抄的句子读给同位听。
2、你想把哪个句子读给大家听？
（生读，读后说说是什么句？怎样修辞的？从中明晰几种修辞方法的特点；在此过程中给予学生积极正面的评价。）（一种一种地处理，其中比喻句、反问句作重点处理）看来，比喻中用来作比的两类事物必须是不同类别的；句子能说清楚把什么比作了什么，才是比喻句。三、创设情境，挑战闯关（综合练习）：
通过刚才交流，我们对各种修辞方法的特点有了更清晰的认识。下面，我们走进“修辞大本营”，里面有不少关于修辞方法的习题，你敢来挑战吗？挑战第一关
1、读下面的句子，判断它们分别运用了什么修辞手法。柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷哈哈地笑着。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。新年到了，广场上成了花的海洋。
如果你真有个三长两短，我怎么能够安心呢?春天迈着轻盈的脚步来到人间。（生填写，师巡视）
核对：逐条进行
主要强调“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”除了运用了比喻外，还运用到了什么修辞方法？挑战第二关
同学们个个火眼金睛，已经可以比较准确地判断句子使用的修辞方法了，真棒！下面，我们乘胜追击，走进挑战第二关。
2、按要求改写句子。鬼子很凶残。_________________
一阵风吹来,小树晃了晃。（改为拟人句）_________________一上午没吃饭，我很饿。_________________
（4）听完张思德的故事，我感动了。（改成反问句）_________________（生完成练习，师巡视）交流：
A、交流第一句：改成了比喻句，你是怎样表达的？ 