高考古诗阅读题;宋词赏析十题(选择)
发布时间：
高考古诗阅读题（三）宋词赏析10题（选
择题）
一、阅读下面这首词，完成后面问题。
临江仙辛弃疾
老去浑身无着处①，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。试向浮瓜沈李②处，清风散发披襟。莫嫌浅后③更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。
[注]①老去句：语本苏轼《豆粥诗》：“我老此身无着处，卖书来问东家住。”②浮瓜沉李：语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于淸泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。③后：略似今日口语中之“啊”。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）
A．开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。B．两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己—辈子被荒废。C．下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。D．结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。E．本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，—些语句成为成语。二、阅读下面这首词，完成后面问题。
感皇恩陆游
小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许①！黄阁紫枢②，筑坛开府③。莫怕功名欠人做。如今热计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。[注]①许：赞赏、信任。②黄阁：宰相官署，借指宰相；紫枢，宋代戎服多用紫色，故以紫枢指枢密使。③筑坛：用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故；开府：开幕府，置僚属。2．下面对这首词的赏析，不恰当的两项是（）
A．上阕写景视觉与听觉结合，远近上下结合，从秋空到江渚到孤云到雁声，营造了冷清开阔的意境。B．杜陵原为西汉宣帝陵寝，在长安附近，而长安又是汉唐旧都，词人用借代修辞手法来借指南宋都城。C．上阕以写景起而以抒情终，下阕先抒情后写景，或因景生情，或因情见景，景语即情语，情景交融。D．结句“石帆山脚下，菱三亩”，描绘出一幅江南水乡的美丽图景，表现了词人对理想生活的向往。E．此词通过用典，丰富了作品的内涵，引发读者联想，也较好地表达了词人内心深沉的感慨。三、阅读下面这首宋词，完成后面问题。
定风波辛弃疾
再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛。
莫望中州叹黍离。元和圣德②要君诗。老去不堪谁似我，归卧，青山活计费寻思。谁筑诗墙高十丈，直上，看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语，记取，须髯不似少年时。
[注]①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。②元和圣德：韩愈写了一首《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。
3．下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是（）
第1页/共5页
A．“莫望中州叹黍离”一句，是说不要望着中原哀叹国土沦陷。“黍离”出自《诗经》，后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。
B．“元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。
C．“青山活计费寻思”一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者渴望归隐但又无计可施的无奈与失望。
D．“看君斩将更摹旗”一句，照应上阕中的“要君诗”，“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，形象感强。
E．“须髯不似少年时”一句，是将自己与卢国华做比较，写自己已经年老不堪，不再像卢国华那样年轻有朝气。
四、阅读下面这首宋词，完成后面问题。
西江月①苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
[注]①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。4．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（）
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶本是美玉，这里代指月色，水月交辉有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃一声春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
E．词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图，把自己的身心完全融化到大自然中，表现了与造化神游的畅适愉悦。
五、阅读下面这首宋词，完成后面问题。
江南柳张先
隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情？斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。5．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（）图景，寄有依依别情。
B．第三句着重从古往今来，纵向地展示送别情事。一个“多”字，概况性极强，几乎将古今天下此中人事全都囊括。
C．上片末句“何况”二字巧设疑问，突出“自关情”——即个人眼前的离别情事。质疑之中，一语双关，寓意深刻。同时带出下片所写离后相思之情景。
D．此词表现抒情主人公送别之忧愁苦伤及别后郁郁离思的内心情感。没有刻意作苦语，通过古今别情来衬托一己的别情，有烘云托月之妙，将一己别情写得非常充分。 