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发布时间：2023-11-01 09:45:33
古诗两首教学设计（教学学科）小学语文第四册。（教学内容）古诗两首（教学时间）2课时。（教学重点难点）认识新字，书写生字。有感情地朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。（总课时目标）1、会认“庐、瀑、炉”等9个生字，会写“吴、含、窗”等12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学生对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。（分课时目标）第一课时1、会认《望庐山瀑布》中的生字，会写这首诗中的字。2、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌大意。3、体会到诗人笔下的瀑布雄伟壮观，生发对大自然的赞美之情。第二课时1、会认《绝句》中的生字，会写这首诗中的字。2、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。
3、体会到诗人描写的景色的美丽，感受到作者的愉悦心情。（教学过程）第一课时一、谈话引入教师引导活动：1、说到古代大诗人，你会想到谁?2、想学习他们的诗歌吗?今天我们就要学习两位大诗人的诗歌。3、通过查找资料，你知道了哪些关于李白、杜甫的情况?4、我们今天要学习哪两首诗呢?谁能把诗的题目读出来?学生学习活动：1、说说自己知道的古代大诗人的名字。2、产生学习愿望，齐读课题，知道作者是李白和杜甫。3、交流自己知道的关于李白、杜甫的情况。4、个别读诗题，认识“庐、瀑”二字。二、自读第一首诗教师引导活动：1、你想怎样来学习古诗?根据学生回答点拨。2、自由地、轻声地读一读，把古诗读通顺，看谁读得正确。3、能弄懂这首诗的意思吗?把不懂的地方注上符号。4、在学习中，你有了哪些收获，有哪些不明白的地方，告诉你的同桌吧。学生学习活动：1、交流自己的学习方法和目的：读准字音、看插图、了解诗歌意思、朗读吟诵、表达感情。2、自由轻声读，认识古诗中的新字，把古诗读通顺。3、边读边想诗意，标注不懂的地方。
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