浅谈亲子活动课堂对少儿拉丁舞教学效果的影响

□ 刘敏敏（贵州师范大学体育学院 贵州 贵阳 550000）

【摘 要】摘要：本文运用文献资料法、实地考察法、访谈法去阐述了亲子活动课堂在少儿拉丁舞中的上课教学模式，将亲子活动课堂运用在少儿拉丁舞中，让家长与孩子一起参与到拉丁舞课堂中去，为家长与孩子提供了良好的沟通与合作的平台，通过亲子活动课堂来增强家长之间的交流；增强家长与孩子的亲子关系；增进孩子们相互间的感情和友谊，在平时上课中懂得相互帮助与支持。

【期刊名称】文体用品与科技

【年(卷),期】2018(000)010

【总页数】2

【关键词】亲子活动课堂 少儿拉丁舞训练

1、前言

随着我国经济水平的提高，国家倡导素质教育的今天，少儿拉丁舞得到越来越多家长的青睐，不少家长开始重视培养孩子的艺术与身体素质的重要性。国内开展少儿拉丁舞的培训机构数不胜数，各培训机构招生存在着激烈的竞争，少儿拉丁舞是一种健身运动，一种需要力量和速度的舞蹈，它是体育与艺术的高度结合，小孩在6-12岁期间开始学习拉丁舞比较合适。本文阐述亲子活动课堂对少儿拉丁教学过程中的影响效果提供参考。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

以贵阳市城区少儿拉丁舞培训机构的学生为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过查阅网上的数据资源和中国知网、学术论文资料等，并借助贵州师范大学图书馆计算机进行文献搜索，以“亲子活动课堂”和“少儿拉丁舞”等关键词进行文献检索，查阅了30多篇与本课题相关的论文，进行认真的分析和研究，前提是为本课题的研究目的提供充足的理论依据。

（2）实地考察法。

本人在2017年10月份到2017年11月份实地考察了贵阳市少儿拉丁舞培训机构的亲子活动课程开展现状以及存在问题，针对主要内容进行实地走访考察。

（3）访谈法。

根据研究内容的需要，对相关方面的体育舞蹈教师、校长、家长等进行访谈，了解他们对亲子活动课堂、少儿拉丁舞的认知与看法，为论文的写作研究提供真实可靠的资料。

浅谈亲子活动课堂对少儿拉丁舞教学效果的影响