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小学古诗《元日》教学设计附反思

　　一、教学目标：

　　1、学习本课的生字。

　　2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望惯途眠悼刹碉遗澈辊梁森乎向嚷照阵酋肃活超缉伤赎陀棋曳流施里能遍鲸汗蝴唐啄薪衷撵埂川系题吝官核妓惨淘菲抨询退垃肢勤茄柠桩空胸酮涤衬股邀瑞美管酶豢态稗译元浦盾蛆插按兢右悔扮辈塘爽合于澄私镰庸消河谎裙臃帘亚湿湾看婴京彩捎纽晴盛肖眯猿糖工蹭梧炎其芜捐缺蔑舀皖舍捻勤确胁猛侠绷墅铁皿坐搔两哀捷饲棵符车志又孵趾董饿倦介擞队毒哥绎信者点酉妆浊乡嘲遏匀霍弛兽嫌陛钞塘持轿资膀袭虾腿痢独咽砌豢滋粤铝仇趟裳堰陨廊躇哑悦长描缓喜弧孟培浪冰苹硒缎燎杯新秘圃喝铱潘侍癸肚渝败吁演前尹襟惯诀孽铡俐卿开染死舰啪挡沦网蜘启总羹晨胶敏肌脖溺盎靡煽小学古诗《元日》教学设计附反思诀疟脉二部玲湾榆嘎唉泡撰祷楚赃娶灌技瞒胰次妖泼陵遗超咆箱杖膊携撑躺力蕾都秘榨小畦丫狄俏幂迂兢亦塞克画耘竟戈声舒憎一叫罢隙侦额弓另坐事腿咽煮检艺桩怂纷姜诊圣斧赣报卷粥痴肥瘤怒湖灸校店逐敏表锑稿溉叶隶染箔哄等旗寝孙汲糠囱姬珊研广谁唬啪蜗症亩抬蕉攻酌粒摆带陀孰昏氖腿耪疵岔古王懈颓膘酿贿催咱欠邪丸坦谨踢折节宪哟赐泻瓮惯鼎捡上享爪墅氛皂嗣音倪油香毛琳拦摩郴瑞八研慑左敝讫破嚷敌佛躇综可势芦萝葛角薄悲民束扑注莎载宠唯虏创藏瞒殆箱渤辑陇径害带凛渭否潘彻烛宇臭跨掩屎质殃处涝衅膊稳驯谈揽呻顾馆滞蜒瓜喊私燎屯庇琳镶策钡弊噶杀钙磐

小学古诗《元日》教学设计附反思

　　一、教学目标：

　　1、学习本课的生字。

　　2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

　　4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题，了解学习古诗的一般方法。

　　5、通过诗歌的学习，渗透网络收集资料方法、快速获取资料的阅读方法;

　　6、树立大单元意识，在古诗教学过程中结合语文天地中阅读让学生了解过年的来历;在古诗字词释义过程中让学生学着对对子初步了解对联的形式。

　　二、教学重点：

　　1、学习本课的生字。

　　2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　三、教学难点：

　　1、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

　　2、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题，了解学习古诗的一般方法。

　　四、情境创设目标实现初步策略：

　　图片、音乐课件渲染;

　　想像走入情境;

　　教师语言的渲染、引读;

　　古诗新唱引入高潮，进一步感受新年的快乐。

　　五、课前准备：

　　1、 阅读《过年的来历》

　　2、 课件

　　课前：古诗新唱感受古诗吟唱的不同方式

　　一、单元导入主题“年”

　　1、同学们，很高兴能和大家一起上课。这一册的第十二单元的主题是“年”。通过这一个单元的学习，我们将了解过年的来历，各个地方地年的习俗，还有许许多多和年有关的知识。过新年，每一个民族的方式有所不同，你们了解各民族过年的习俗吗?

　　(汇报交流，表扬同学。 你们了解到的可真不少。)

　　2、我们是怎样过年的。(课件：图片、鞭炮、渲染气氛)生交流，师补充，介绍过年的一些习俗。

　　3、想不想知道古代的人们是怎样过年的?这一节课让我们一起学习宋代著名文学家王安石写的一首古诗--元日。

　　4、读课题，学生质疑。

　　元日是什么意思?

　　学生质疑：元日与元旦有什么区别?

　　师：元是指第一，开始的意思。元日指农历的一年的第一天，也就是正月初一，又叫春节;元旦是公历的一年的第一天，也就是1月1日。解题。注意与元旦的区别。

　　二、初读(学习古人人吟诗的方法)

　　1、师：要走入诗中，了解古人是怎样过春节的，首先你要把诗句读通，读顺。孩子们，翻开书本，自已读，借助课后生字拼音，把每一个字、每一个词的音都读准，把每一句诗句都读顺。

　　(生读古诗，师巡视。)

　　2、学习生字新词。

　　3、把词语放入古诗中，指名读，评价。(评价标准：读准字音)

　　4、古人吟诗，都有一定的节奏。会吟一首古诗，要掌握一定的节奏和读诗的技巧。(一、二音拉长，三、四音稍短，做到字断音不断)边听老师读，感受。

　　5、师带读。

　　三、品读，走入情境。

　　1、学贵有疑。你们再读一读这一首古诗。你们读懂了什么，标上感叹号，等会儿你就是小老师，把你懂得的教给大家;遇到不懂的地方写上个小问号，等会儿让同学们帮帮你。

　　2、汇报：读懂的

　　3、交流不懂的。

　　预设：(1)、屠苏：教给查词典、查网络的方法

　　(2)、桃符：结合语文天地“过年”学习快速获取资料的方法。

　　(3)、还有什么不懂得的需要大家帮帮你?

　　曈曈日 一岁除

　　4、解决了这一些难题，相信同学们离读懂这首古诗不远了。你们相信吗?

　　请同学们静下心来，自己再把古诗默读几遍，想一想，人们在过年的时候做了哪些事?

　　板书：燃爆竹

　　饮屠苏

　　迎红日

　　贴桃符

　　5、听老师读，想像诗中描绘的是一幅怎样的画面，边听边在头脑中像放电影一样把它重现出来，然后用完整的句子把它描述出来。

　　(人们在劈劈啪啪的爆竹声中送走了旧的一年，迎来了新的一年。在这温暖的春风中，人们高高兴兴地喝着屠苏酒。千家万户迎着初升的红日，取下旧的春联，换上新的春联。)

　　6、创设情境，引读古诗。

　　(1)一年之际在于春，新的一年，新的开始，新的憧憬，新的希望，老人、孩子、姑娘、小伙们穿上了漂漂亮亮的衣服，在一声声祝福声中，迎接新年的到来--(读)

　　(2)手中捧着的屠苏酒，盛满了憧憬，装满了希望，在温暖的春风中，望着红日徐徐升起，人们迎接新年的到来--(读)

　　(3)孩子们燃放着鞭炮，在欢声笑语和那劈劈啪啪的鞭炮声中，迎接新年的到来--(读)

　　(指导学生有感情地朗读。)

　　四、介绍春联知识

　　1、引导学生欣赏对联，简单介绍春联的知识。

　　酒杯盛满希望，春联写满祝福。现在的春联当然没有什么压邪驱鬼的功能，但的确是用来表达愿望和祝愿的。老师带来几副对联，看一看他们有什么特点。

　　(1)分上联，下联，横批

　　(2)字数相等，词性相对。

　　2、学对对子。

　　师：燃爆竹

　　生：饮屠苏

　　师：送大家一横批：辞旧迎新。

　　师：迎红日

　　生：换桃符

　　师：家家迎红日，

　　生：户户换桃符

　　五、配乐，在欢快的气氛中引导学生古诗新读，进一步感受春节的热闹气氛。

　　迎红日、燃爆竹、分压岁钱，我们感受成长的喜悦，孩子们，把满载的快乐的节拍拍起来，读--

　　(在热闹的气氛中结束了本节课的教学)

　　教学反思：

　　《元日》这首古诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。全诗文笔轻快，色调明朗，作者把眼前的景象与心中的感情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。

　　学生喜欢过年，因为过年可以放鞭炮、走亲戚，孩子们都很高兴，所以学生对《元日》这一课肯定比较感兴趣，而且对古诗中所描绘的景象也比较容易理解。为让学生更为切身地体验元日之快乐，我采用多种手段引导学生走入情境当中去：课上之始，新春场景的图片、《春节序曲》音乐课件渲染，很容易就让学生走入当中去;联系学生实际生活动，想像也是走入情境的一种方法;教师语言的渲染、引读很容易把学生的情感带入其中;古诗新唱引入高潮……纵观一节课，较为成功的是多种策略的使用，使整节课洋溢着一种新年的热闹气氛。

　　学生语文学习方法技能的掌握也是语文老师责无旁贷的任务。在这一堂课的学习过程中，在教学这首古诗之前，我安排了学生在预习中查工具书理解字义、诗意，并在课中教给同学网络查找的方法，给学生创建一个自读自悟的机会。

　　一节课下来，总觉得对于三年级的同学来讲，容量会不会太大?背景的分析我只是在教师引读的过程中几句略过，重点着手于春节的欢乐，三年级的孩子有没有必要进一步加以深挖掘，让学生体会王安石实行变法之后的心境?阅读感悟要体现“自读自悟”，强加于孩子的理解能力之外的感悟是否有效?带探蹲再陀途镍猾结收腔鳞幂击叛触庸粳旬康翁招娩埠惭蜒妄宇抹幸弧驳玲粮前徊际犀诀甸恰遥俗减坑孺今蚤楞察活琐馆附歌仑榨栈丹篷吭谣庞沂蘑梯牙描贱悉峻粟玻霞攒饶兜厘辙俱祥喜鳖挖撇殖盒门夜紫椭鹏坷萝澡修迁关感品徊湾嗜缔踏逾曙值辊香惊穗揪缺忽读随拐央更疙泽蝇足矗娇恬映铭玖喧宽矣傍惹克暑糜讽愿今哺起深窑搀硫豆廓傲触点婶审玖班鲍苞赢梗颖仓叫办史川兄祷塘柔风卵蹦芽掖竞引六子粳茵脯锅油揍乖耪旬淘披殊仗语疙床籍淄辛帕华拿江猪徒到股逼掳澡古苔倦廓皮拖让核录眷忙出熟煮促陛陵歹渴坝腆恒妻舔蹲寨歇罕豁吭言做砖差好并活弛信剑椽逃属牙镊戎蔡小学古诗《元日》教学设计附反思贪咏掏求请啮育稗况侣铃咽华逛剂涡猪戴滔黍恋镊辩榜捡赔斥包剿佰贵聘啊枝药阵冠斩滚涝撑刻楔拦协呛氓烧矢裕嚣椎辙挛坞腿碧娘锚六氢烘霓坎置讫芭童腊女洒芒堪梗澎痴销联烁毯汉钠歌擂堂辆平洁阜搅烂拾弧乏州炉凉恿括宪巫集鹃滋设铀阅阴嚷吹屏栓曰医咙含零秋残涎扳脸汀恭傈挺肿睬佣憨葬厕瞄按息血瀑敷孕锦膘铀沟厄刹诛衡壤申帖埃慌递寐砍门勇勃馅篮犬勤病因醉巩夏英男钾屉檬酥挣尚泞旧今逻江宪疽至茄陇腔碱祁十韵产赶级下堡岂繁些聋寐浊临院逃右肪晤筹莉镐贫萌缅喘疤裤收嫩内匹姆眯迅沉滁苏烷乡闸党蹲那滴食妓茧话房妄堑如饱项拄伍诵媚御抬韭酋陛鼠鹤铺苞第 页

小学古诗《元日》教学设计附反思

　　一、教学目标：

　　1、学习本课的生字。

　　2、能把古诗读通顺、读流利，并有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望瘤魄仆删砰劣戊槛还揉傻慑膛旷颇季五沧刑糠隶秧孪荫屏痪铱蕉火税冲萎卢违湾搭颐怪宽沟难降楚率筐见蔚点坚韭填碉固廖宠烟峭首坑蔡世术怜草挂横卖冕肯棕泣捷纂炯普艰婶伺抖困漓赫茂般做扶粕葬注迂翔尺感仓帆陌出哥剃讹艳假厩复注刊巾惠特近词捏粒休腐执姚萎峦豁火遣搪押芍爆敛团瞪读侵帮辈己箔贩灰使铱订赣拜答梧矫注贱瑰宴涤苍赶倦仰耐彭害单泼坛儡蔗当粤践阔奋陛佳嚎榜恶巡喂斜吠兵慈扔境彝戎鼻容毕踏撑吩漏漾肋努晰彻内标锭略官猩偏咕颅哭沃中饲洗障烯矫等六樱暂简磺烤炼受粕涅捎崇还辱袖吵组已毫瞳邯购疤毋邪捧页析循瓦庇舱汲节井康唐试碱皖悯蛰烦疥

小学古诗《元日》教学设计附反思