《不能乱拨报警电话》教学设计
发布时间：2022-10-13 09:23:05
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《不能乱拨报警电话》教学设计
一、教材内容分析
本节课内容属小学阶段法制学科，它是高等教育出版社《职业道德与法律》四年级上学期19课内容，需1课时完成。这节课以社会热点为例，教材与现实衔接，视频引入，案例分析，让学生有所思、有所悟，达到预期的教学目标。
二、教学目标
知识与技能：了解乱拨报警电话的危害及产生的后果。
过程与方法：运用多种教学方法，突破难点。情感、态度与价值观：加强自身修养，规范自己的行为。
三、学习者特征分析
四年级学生的性格、世界观正处于可塑性阶段，对他们开展法制教育是至关重要的。通过法制教育，使学生学到一些法律知识，感悟自觉守法的必要性，让学生撑起一片法制的天空。
四、教学策略选择与设计
这节课教学主要采用采访回顾、警方行动扫描、法海导航、自我反省完成。在策略实施过程中始终抓住学生的兴
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趣，充分调动学生参与课堂活动的积极性。
五、教学过程1.采访回顾
教师活动：播放2012年某报记者采访编虚假恐怖信息入狱的犯罪嫌疑人陈×的Flash动画。
记：你怎么看这个判决结果？陈：是我给社会造成了严重的后果，罪有应得吧。
记：打电话的时候没有想到会带来这么大的麻烦？陈：我就是觉得好玩，想把电话卡打完，想让警察忙一阵子，可是没有想到会有这么严重的后果……
记：你打广州的110，不怕查出来了？陈：我觉得广州离我们很远，不会查出来的。
记：打完电话有没有后怕？陈：有一点怕，但我觉得不会被抓到的，我就是开个玩笑，所以也就忘了。
学生活动：了解2002年陈×在当地拨打广州110，谎称某次列车上有炸弹。陈×报假警被判处有期徒刑1年零6个月后的感受。
设计意图及资源准备：通过人物对话切实感受报假警的后果。揭示本节课题。Flash动画加之网络资源。
2.警方行动扫描
教师课件展示200多名警察紧急出动的场景：一句好玩的话，引发了200多名警察的紧急出动，他们严查了深圳、
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东莞、广州火车每一名旅客的行李，还对在东莞站上车的42名旅客进行了姓名登记，某次列车上更是严加搜查，厕所、车厢连接处都是重点怀疑对象，其中4号车厢和相邻的3号、5号车厢的行李反复检查了多次，一直到火车安全从广州站开出，火车上还有不少警察。
学生活动：利用网络资源了解一句好玩的话，引发了一场混乱的景象。
设计意图及资源准备：“狼来了”的故事大家都知道，一次次无效接警、出警，在浪费大量人力物力的同时，就会自觉不自觉地给民警造成一种错觉。Flash动画结合网络资源。
3.法海导航
课件展示憨猪和袋鼠博士的对话：
憨猪：一个自认好玩的想法却引发一次牢狱之灾，谁让他乱拨报警电话？
袋鼠博士：现在110接警中心除了正常的报警电话外，近85%的报警电话都属于骚扰电话。
憨猪：这没有办法呀！110太深入人心啦！别的报警电话肯定不会出现这样的现象。
袋鼠博士：你错了！120急救中心接听的急救热线中，骚扰电话约达总电话量的55%。
憨猪：这么说，火警119也有人敢拨它？
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博士：“119”调度指挥中心在放假期间每天的电话量大增，大多数电话是小学生因好奇、闹着玩拨打过来的。
憨猪：太可恶了！乱拨报警电话会给报警中心带来怎样的后果呢？
袋鼠博士：乱拨报警电话不仅严重扰乱报警工作的正常秩序，还因为骚扰电话长时间占据报警电话线路，真正的报警者电话打不进来，使他们无法得到及时的救助，带来的后果是无法估量的！所以我们不能因好奇、好玩而拨打报警电话，因为这是违法的！
学生活动：明确“
