形容人才的成语解释例句有哪些？常用描写人才的成语62个

　　成语解释：想选拔十个，结果只选得五个。指选拔人才不容易。

　　成语出处：《三国志·蜀书·庞统传》：“今拔十失五，犹得其半，而可以崇迈世数，使有志者自励，不亦可乎？”

　　例　　句：夫吏部尚书、侍郎，以贤而授者也，岂不能知人？如知之难，拔十得五，斯可矣。伯乐相马bó lè xiàng mǎ

　　成语解释：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。

　　成语出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”高材捷足gāo cái jié zú

　　成语解释：高材：才能高；捷足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。

　　成语出处：《史记·淮阴侯列传》：“秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。”

　　例　　句：有力量者十二首都作也可；不能的作一首也可。高材捷足者为尊。称贤荐能chēng xián jiàn néng

　　成语解释：称：称扬。指重视人才，推举贤能。

　　成语出处：唐·白居易《有唐善人墓碑》：“接士，多可而有别，称贤荐能，未尝倦。”爱才若渴ài cái ruò kě

　　成语解释：才：贤才，人才。爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。

　　成语出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。”

　　例　　句：他们发现了佳人并非因为‘爱才若渴’而做婊子的，佳人只为的是钱。笔下生花bǐ　xià　shēng　huā

　　成语解释：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

　　成语出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

　　例　　句：晚唐诗人杜牧才气过人，笔下生花，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。青黄不接qīng huáng bù jiē

　　成语解释：青：田时的青苗；黄：成熟的谷物。旧粮已经吃完，新粮尚未接上。也比喻人才或物力前后接不上。

　　成语出处：《元典章·户部·仓库》：“即日正是青黄不接之际，各处物斛涌贵。”

　　例　　句：总算安然改业，否则也许还有一段青黄不接的失业时期。不可多得bù kě duō dé

　　成语解释：形容非常稀少，很难得到。

　　成语出处：汉·王充《论衡·超奇篇》：“譬珠玉不可多得，以其珍也。”

　　例　　句：这颗钻石真可以说是不可多得的稀世珍宝。沧海遗珠cāng hǎi yí zhū

　　成语解释：大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

　　成语出处：《新唐书·狄人杰传》：“仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。”祥麟威凤xiáng lín wēi fèng

　　成语解释：麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。

　　成语出处：《宋史·符瑞志中》：“元康四年，南郡获威凤。”国士无双guó shì wú shuāng

　　成语解释：国士：国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。

　　成语出处：《史记·淮阴侯列传》：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。”

　　例　　句：似臣呵，常人有数；论此人，国士无双。楚材晋用chǔ cái jìn yòng

　　成语解释：楚国的人才为晋国所用。比喻本国的人才外流到别的国家工作。

　　成语出处：《左传·襄公二十六年》：“晋卿不如楚，其大夫则贤，皆卿材也。如杞梓、皮革，自楚往也。虽楚有才，晋实用之。”

　　例　　句：我花了钱，教出了人，却教外国人去用，这才是“楚材晋用”呢。盲者得镜máng zhě dé jìng

　　成语解释：形容事物不能发挥正常作用。也比喻埋没人才。

　　成语出处：《淮南子·人间训》：“盲者得镜，则以盖卮。”大材小用dà cái xiǎo yòng

　　成语解释：把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。

　　成语出处：《后汉书·边让传》：“此言大器之于小用，固有所不宜也。”

　　例　　句：大材小用古所叹，管仲萧何实流业。宁缺毋滥nìng quē wù làn

　　成语解释：选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。

　　例　　句：前天晚上，我们不是决定了“宁缺毋滥”的宗旨么？千金市骨qiān jīn shì gǔ

　　成语解释：花费千金，买千里马的骨头。比喻罗致人才的迫切。

　　成语出处：《战国策·燕策一》大厦栋梁dà shà dòng liáng

　　成语解释：比喻担负国家重任的人才。

　　成语出处：《晋书·和峤传》：“太傅从事中郎庾顗见而叹曰：‘峤森森如千丈松，虽磥砢多节目，施之大厦，有栋梁之用。’”栋梁之材dòng liáng zhī cái

　　成语解释：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。

　　成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“庾子嵩目和峤，森森如千丈松，虽磊砢有节目，施之大厦，有栋梁之用。”

　　例　　句：将来你们姑表兄弟，必是国家栋梁之材，股肱膀臂，同时出在两府，前程真是无可限量呀！十步香草shí bù xiāng cǎo

　　成语解释：比喻处处都有人才。

　　成语出处：汉·刘向《说苑·谈丛》：“十步之泽，必有香草，十室之邑，必有忠士。”丰年玉荒年谷fēng nián yù huāng nián gǔ

　　成语解释：比喻有用的人才。

　　成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“世称庾文康为丰年玉，称恭为荒年谷。”吐哺握发tǔ bǔ wò fà

　　成语解释：哺：口吕咀嚼着的食物。吃饭时多次吐出口中的食物，洗头时多次把头发握在手中。比喻为了招揽人才而操心忙碌。

　　成语出处：《史记·鲁周公世家》：“我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”

　　例　　句：周公在周盛时，天下太平，四夷宾服，犹且吐哺握发，以纳天下贤士。卧虎藏龙wò hǔ cáng lóng

　　成语解释：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。

　　成语出处：北周·庾信《同会河阳公新造山地聊得寓目》诗：“暗石疑藏虎，盘根似卧龙。”

　　例　　句：这所大学卧虎藏龙，人才济济。藏龙卧虎cáng lóng wò hǔ

　　成语解释：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。

　　成语出处：北周·庾信《同会河阳公新造山地聊得寓目》诗：“暗石疑藏虎，盘根似卧龙。”

　　例　　句：这所大学藏龙卧虎，人才济济。桂林一枝guì　lín　yī　zhī

　　成语解释：桂花林中的一枝花。原为晋时郤诜的自谦语。后称誉人才学出众。

　　成语出处：《晋书·郤诜传》：“累迁雍州刺史。武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如？’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”百年树人bǎi nián shù rén

　　成语解释：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。

　　成语出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”

　　例　　句：古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。招贤纳士zhāo xián nà shì

　　成语解释：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

　　成语出处：《战国策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚币以招贤者。”元·马致远《陈抟高卧》第二折：“早则是泽及黎民，又待要招贤纳士礼殷勤，币帛降玄纁。”

　　例　　句：这里有个招贤纳士好汉柴大官人。连珠合璧lián zhū hé bì

　　成语解释：比喻人才或美好的事物聚集在一起。

　　成语出处：北周·庚信《郊庙歌辞·昭复》：“连珠合璧重光来，天策暂转勾陈开。”

　　例　　句：尽道是连珠合璧，卻无由尊酒杯茶。奔逸绝尘bēn yì jué chén

　　成语解释：奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土。形容走得极快。也形容人才十分出众，无人企及。

　　成语出处：《庄子·田子方》：“夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎其后矣。”名师出高徒míng shī chū gāo tú

　　成语解释：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。南金东箭nán jīn dōng jiàn

　　成语解释：南方的金石，东方的竹箭。比喻优秀的人才。

　　成语出处：《尔雅·释地》：“东南之美者，有会稽之竹箭焉；……西南之美者，有华山之金石焉。”

　　例　　句：顾、纪、贺、薛等并南金东箭，世胄高门。南州冠冕nán zhōu guān miǎn

　　成语解释：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。

　　成语出处：《三国志·蜀书·庞统传》：“徽甚异之，称统当为南州士之冠冕。”搜岩采干sōu yán cǎi gàn

　　成语解释：比喻想方设法罗致闲散的人才。

　　成语出处：《魏书·段承根传》：“剖蚌求珠，搜岩采干，野无投纶，朝盈逸翰。”斗南一人dǒu nán yī rén

　　成语解释：斗南：北斗星以南。指天下，海内。指天下绝无仅有的人才。形容品德或才识独一无二。

　　成语出处：《新唐书·狄仁杰传》：“狄公之贤，北斗之南，一人而已。”披榛采兰pī zhēn cǎi lán

　　成语解释：披：拔开；榛：丛生的荆棘。拨开荆棘，采摘兰草。比喻选拔人才。

　　成语出处：《晋书·皇甫谧传》：“陛下披榛采兰，并收蒿艾，是以皋陶振褐，不仁者远。”

　　例　　句：及唐代之作者，导泾分渭，披榛采兰。登高能赋dēng gāo néng fù

　　成语解释：赋：写作。登得高，看得远，能够描绘形状，铺陈事势。指国家的有用人才。

　　成语出处：《诗经·鄘风·定之方中》：“终然允臧。”毛亨传：“升高能赋……可以为大夫。”千里之足qiān lǐ zhī zú

　　成语解释：原指千里马。后也用以比喻英俊的人才。

　　成语出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。造父亦无千里之手矣。”

　　例　　句：延叔坚有王佐之才，奈何屈千里之足乎？东箭南金dōng jiàn nán jīn

　　成语解释：东方的竹箭，南方的铜，古时都认为是上品。比喻可宝贵的人才。

　　成语出处：《晋书·虞潭顾众传·赞》：“顾实南金，虞惟东箭。”求贤若渴qiú xián ruò kě

　　成语解释：象口渴思饮那样访求贤士。形容罗致人才的迫切。

　　成语出处：《后汉书·周举传》：“昔在前世，求贤如渴。”

　　例　　句：求贤若渴，从柬如流。身后识方干shēn hòu shí fāng gān

　　成语解释：比喻一个人才，生前无人赏识，死后才被重视。

　　成语出处：清·袁枚《随园诗话》：“放眼古今多少恨，可怜识后识方干。”十步芳草shí bù fāng cǎo

　　成语解释：芳草：香草。比喻处处都有人才。

　　成语出处：汉·刘向《说苑·谈丛》：“十步之泽，必有香草；十室之邑，必有忠士。”汉·王符《潜夫论·实贡》：“夫十步之间，必有茂草；十室之邑，必有俊士。”谈虎色变tán hǔ sè biàn

　　成语解释：色：脸色。原指被老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。后比喻一提到自己害怕的事就情绪紧张起来。

　　成语出处：《二程全书·遗书二上》：“真知与常知异。尝见一田夫曾被虎伤，有人说虎伤人，众莫不惊，独田夫色动异于众。”

　　例　　句：有光生长穷乡，谈虎色变，安能默然而已。十年树木，百年树人shí nián shù mù，bǎi nián shù rén

　　成语解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

　　成语出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

　　例　　句：西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。作育人材zuò yù rén cái

　　成语解释：培育人才。

　　成语出处：《诗经·大雅·域朴》：“周王寿考，遐不作人？”

　　例　　句：学政虽是差使，但一省之中，与将军、督抚平起平坐，体制尊崇，而且王先谦颇有一番作育人材的抱负。爱人好士ài rén hào shì

　　成语解释：爱护、重视人才。

　　成语出处：《三国志·蜀书·先主传》：“圣姿硕茂，神武在躬，仁覆积德，爱人好士，是以四方归心焉。”威风祥麟wēi fēng xiáng lín

　　成语解释：麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。

　　成语出处：《宋史·符瑞志中》：“元康四年，南郡获威风。”《宋史·乐志一》：“九年，岚州献祥麟。”高材疾足gāo cái jí zú

　　成语解释：高材：才能高；疾足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。

　　成语出处：《史记·淮阴侯列传》：“秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。”物腐虫生wù fǔ chóng shēng

　　成语解释：东西腐烂了才会生虫。比喻祸患的发生，总有内部的原因。也比喻本身有了弱点，别人才能乘机打击。

　　成语出处：《荀子·劝学》：“肉腐出虫，鱼枯生蠹。”宋·苏轼《范增论》：“物必先腐也，而后虫生之。”各有所长gè yǒu suǒ chéng

　　成语解释：长：长处、优点。各有各的长处、优点。一般多指人才而言。

　　成语出处：《管子·形势解》：“明主之官物也，任其所长，不任其所短，故事无不成，而功无不立。乱主不知物之各有所长所短也。”言扬行举yán yáng xíng jǔ

　　成语解释：根据德行和名声来选择人才。

　　成语出处：《礼记·文王世子》：“凡语于郊者必取贤敛才焉，或以德进，或以事举，或以言扬。”药笼中物yào lóng zhōng wù

　　成语解释：药笼中备用的药材。比喻备用的人才。

　　成语出处：《新唐书·元行冲传》：“君正吾药笼中物，不可一日无也。”一夔已足yī kuí yǐ zú

　　成语解释：夔：古贤臣名，为舜时的典乐官。夔一人已足制乐。指只要是真正的人才，有一个就足够了。

　　成语出处：《韩非子·外储说左下》：“不也，夔非一足也，……一而足也。”《吕氏春秋·察传》：“夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和，乐之本也。楚能和之，以平天下，若夔者一而足矣！”

　　例　　句：昔尧作《大章》，一夔已足。一树百获yī shù bǎi huò

　　成语解释：树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。

　　成语出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”玉尺量才yù　chǐ　liáng cái

　　成语解释：玉尺：玉制的尺，旧时比喻选拔人才和评价诗文的标准。用恰当的标准来衡量人才和诗文。

　　成语出处：唐·李白《上清宝鼎》诗：“仙人持玉尺，度君多少才；玉尺不可尽，君才无时休。”

　　例　　句：从此珊瑚在网，文博士本出宫中，玉尺量才，女相如岂遗苑外。济世之才jì shì zhī cái

　　成语解释：济世：拯救时世。能够拯救时世，治理国家的人才。

　　成语出处：唐·杜甫《待严大夫诗》：“殊方又喜故人来，重镇还须济世才。”钟灵毓秀zhōng líng yù xiù

　　成语解释：钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。

　　成语出处：唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”

　　例　　句：不想我生不幸，亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德了。众人国士zhòng rén guó shì

　　成语解释：众人：普通人；国士：国中杰出的人物。指一般人和国中杰出的人才。

　　成语出处：《战国策·赵策一》：“臣事范中行氏，范中行氏以众人遇臣，臣故众人报之；知伯以国士遇臣，臣故国士报之。”

　　例　　句：岂不闻豫让”众人国士”之论乎？刘玄德待云长不过恩厚耳。珠联璧合zhū lián bì hé

　　成语解释：璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。

　　成语出处：《汉书·律历志上》：“日月如合璧，五星如连珠。”

　　例　　句：便是你两个，当日无心相遇，也想不到今日珠联璧合，作了同床姐妹。鸾翔凤集luán xiáng fèng jí

　　成语解释：比喻优秀的人才汇聚到一起。

　　成语出处：晋·傅咸《申怀赋》：“穆穆清禁，济济群英。鸾翔凤集，羽仪上亲。”打凤捞龙dǎ fèng lāo lóng

　　成语解释：凤、龙：这里指人才。比喻搜索、物色难得的人才。

　　成语出处：元·朱凯《昊天塔》第一折：“也不须打凤捞龙，别选元戎。”百里挑一bǎi lǐ tiāo yī

　　成语解释：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。

　　成语出处：清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回：“姑爷年纪略大几岁，并没有娶过的，况且人物儿长的是百里挑一的。”

　　例　　句：对报名参军的人挑选很严格，可以说是百里挑一。　　

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想

　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　主要工作

　　一、教研组建设方面：

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

　　（2）上课关。

　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

　　（5）质量关。

　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

　　二、常规教学方面：

　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

　　校内公开课活动计划表

　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容

　　10月127四2王志忠生物圈

　　10月137五4赵夕珍动物的行为

　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节

　　12月2818四4朱光祥动物的生殖

　　镇江新区大港中学生物教研组

　　xx-9

　　20XX下学期生物教研组工作计划范文

　　20XX年秋季生物教研组工作计划

　　化学生物教研组的工作计划

　　生物教研组工作计划

　　下学期生物教研组工作计划

　　年下学期生物教研组工作计划

　　20XX年化学生物教研组计划

　　20XX年化学生物教研组计划

　　中学生物教研组工作计划

　　第一学期生物教研组工作计划

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　一．指导思想：

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

　　二．主要工作及活动：

　　1．加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

　　三．具体安排：

　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

　　三月份：1、组织理论学习。

　　2、高一英语教学研讨活动。

　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。

　　2、高三英语复习研讨会。

　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　2、协助开展好我校的区级公开课。

　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。

　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想

　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

　　二、教材分析

　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

　　（3）教学目标：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　②具体目标：

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　（4）教学措施：

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　二、教学研究的计划

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

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生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。

　　6. 培养学生的抽象、概括能力。

　　7. 培养学生的迁移类推能力。

　　8. 培养学生思维的灵活性。

　　五、课时安排

　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排

　　一、混合运算和应用题（11课时）

　　1、混合运算2课时

　　2、两、三步计算的应用题8课时

　　3、整理和复习1课时

　　二、整数和整数四则运算（18课时）

　　1、十进制计数法2课时

　　2、加法的意义和运算定律3课时

　　3、减法的意义和运算定律3课时

　　4、乘法的意义和运算定律4课时

　　5、除法的意义4课时

　　6、整理和复习2课时

　　三、量的计量（6课时）

　　1、常用的计量单位2课时

　　2、名数的改写4课时

　　四、小数的意义和性质（17课时）

　　1、小数的意义和读写法2课时

　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时

　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时

　　4、小数和复名数3课时

　　5、求一个小数的近似数 2课时

　　6、整理和复习2课时

　　五、小数的加法和减法（3课时）

　　小管家1课时

　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）

　　1、角的度量1课时

　　2、垂直和平行2课时

　　3、三角形2课时

　　4、平行四边形和梯形3课时

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