大学生如何做好入职准备

偶然的机会看到这样的话：“我们的教育，不是教给孩子一生有用的东西，而是一时有用，是为了某年某月某一天。初中三年是为了中考，高中三年是为了高考，因此，长跑12年身心倦怠的孩子往往将高考当作终点，殊不知，这才是人生的起点”，大学往往被许多学生虚度，四年过去只得到一纸文凭，殊不知，大学是我们进入社会走进职场的重要准备阶段，如何提前做好就业准备和职业规划，完成从“学校人”到“职业人”的转变至关重要。

从学生的理想状态进入到职场的社会现实，我们许多大学生准备不足。一是对就业形势了解不多。这主要是学校的就业指导与生涯规划教育相对滞后，缺少大学生生涯规划的引导，致使学生把就业多归因为社会。二是部分学生还沉浸在理想状态。这是由于大学生自身还处在理想大于现实的年龄段，幻想多于现实，梦想多于实际，缺少与社会的实质性接触。三是就业经验缺乏，心理过度紧张。在大学中，学生直接参加社会实践的经验相对较少，缺少直面就业现实的技巧和力量。

首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。学生时代做好从“学校人”到”职业人”的角色转换的准备，就能在以后更快地适应职业生活，从容应对不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快的在职业生涯的阶梯上攀登。

一、做好由“学校人”向“职场人”的角色转换

“学校人”是通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演者获取的角色；“职场人”是通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演付出的角色。从“学校人”到“职场人”，既是人生非常重要的角色转换，也是一次人生的跨越，对每个大学生迈好职业生涯第一步非常重要。在这个过程中大致可以分为两个步骤：第一．在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性的训练，在实习期间有意识地强化。第二：在首次就业后，结合岗位特点，在实践中锻炼自己，争取尽快完成角色转换。

其中，角色转换的重点主要有以下四个：

1、成长导向向责任导向的转变

“学校人”的主要任务是努力吸取知识，德、智、体、美、劳全面发展，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领，是一个接受教育，储备知识，培养能力的成长过程。而 “职场人”是以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领去为社会服务，完成社会分工中应尽职责。

2、个性导向向团队导向的转变

学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。而到了工作岗位以后，人际关系变得相对复杂，这时，团队意识就成为职业人应具备的素质之一。职业任务的完成，不能只靠个人行为，要靠众人的合力，现代企业重视团队精神，重视雇员之间的合作和企业的凝聚力。所以我们要尽快的融入团队中，处理好与团队其他成员的关系，才能在团队中得到发展。在转换的过程中应该注意克服可能会出现的不良心态，如对学生角色的依恋；对新环境的畏缩；自傲和虚荣；自卑、怯懦、焦虑和浮躁等等。

3、思维导向向行为导向的转变

“学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是想。而“职场人”的职业活动以行为为主，主要特点是做。基本上不允许犯错误，因为一旦犯了错误就将带来不良后果。行为不许出错是对职业人的基本要求。大学生在学生时代就要养成一丝不苟、精益求精的作风，为思维导向向行为导向转变做好铺垫。

4、智力导向向品德导向转变

“学校人” 以学习为主。而 “职场人”以置业为主，企业效益的提高，更多的是依靠员工对企业的忠诚，依靠员工之间的精诚合作，因此，企业十分重视雇员怎样处理“做人”和“做事”的关系。职业道德是用人单位最看中的品质，因此，我们在平时应多加注意，尽快了解行业职业道德行为标准，并以此来规范自己的行为，尽快适应工作。

如果我们能在学生时代为上述角色转换做好充分准备，又在首次就业后为之努力，就能更好的通过角色转换的完成，迈好职业生涯的第一步。

二．如何正确地认识自我与社会

从职业化的内在要求看，在影响和决定职业化进程的诸多因素中，角色转化的速度在很大程度上与态度、情商等深层的内在原因密切相关，而这一点首先取决于对社会和他人的认识和态度。大学生职业适应的最突出的障碍就是自我中心，不能正确认识自我，不能正确地认识社会、人性、职业和他人。

大学生对于社会和职业的认识，容易走两种极端：一种是对于社会和人性的复杂缺乏基本的认知和准备，过于天真和无知；另一种则对社会和人性过于悲观，对现实的无奈和失望使他们对自己的人生规划抱有强烈的抵触意识，又因为过于理想化而导致苛刻、偏激、狭隘、封闭。社会和职业既没有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么坏，它复杂而真实，需要我们将片面的、绝对的、理性的、批判式的思维转化为感性的同情式的理解认同，用坚强而温和的眼光和胸怀去接纳，这样的人生态度和境界虽然需要一定的年龄和阅历才能达到，但职业经历能够促使大学生用一种更现实、更客观、更温情的眼光来看待社会、职业和自我。

我们周围就有很多“太冲、太自我”的大学生，不能正确认识社会和自我的结果直接表现为社会适应能力低下和职业角色意识模糊。或纯粹无法胜任工作，或缺乏主动性，干什么都得告诉他，不说他就不知道该干什么，或太过于强势和主动，工作上总想要改造别人，让他人服从自己。这三种类型在当今大学生当中具有很强的代表性。

大学生首次就业时应该自觉地意识到校园文化和职场文化的不同，学会控制自己的情绪，不要把喜怒哀乐全表现出来，更不能随便发脾气，影响工作；懂得从实际情况出发去处理问题，不能生搬硬套理想化的模式；学会与不同的人相处，不要习惯性地像在学校里一样，以对待周围老师和同学的方式与同事、上司相处，不要试图去改变别人，而要试着适应不同的人，求同存异；正确地给自己定位，大学生不是天之骄子，而是与别人一样的工作者，不要高高在上，从最基础的工作开始，老老实实做人，踏踏实实做事。这些都是初入职场的大学生需要注意的地方。

一个新毕业的大学生要完成从学校到社会的转变，将职业素养体现为态度和行为习惯，不是一日之功，不会一帆风顺、一蹴而就，需要一个积累和准备的过程。多项调查和研究表明，大学生的职业适应和角色转化期大概需要3年的时间。常常听到长者或老师告诫学生：你毕业后的一两年，也许是你一生最痛苦、变化最大、对人生的认识、体会和感悟最多的时期。

面对职业和社会的要求，大学生首先要有自省、自知、自觉的意识和理念，时刻注意在为人处事的细节中发现自己的不足，在与外界的互动中，更有针对性地、更加积极主动地弥补自己的不足、提高自己的技能，使自己在今后的工作中能够更快、更好地融入集体和团队”。同时，更重要的是将职业化的要求落实到日常生活、工作的言谈举止上，通过改变行动改变自己。这样才能在挫折中学习，在痛苦中改变，完成从学校人向职业人的转变，迈向职业的通途。

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