《关雎》赏析中考试题

阅读下面的古诗，完成问题。(6分)

关 雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(1)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)

(1)运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)

(2)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)

(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫"(1分)；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤"(1分)。

阅读《诗经》中的两首诗，然后回答问题。（9分）

采薇

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

①对上面两首诗中加点词的解释，不正确的一项是（　　　）

A．依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

B．霏霏：雪花纷飞的样子。

C．洲：水中的陆地。

D．友：亲密朋友。

①D （3分）

②《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是 。

②美丽善良的姑娘，君子的艰险配偶。（2分）

③判断对这两首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。（ ）

B．《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感 。（ ）

C．《关雎》中“君子好逑”“ 寤寐求之”“ 寤寐思服”“ 钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。（ ）

D．在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。（ ）

③A×。B√。C×。D√。

【湖北省荆州市】二、古诗文阅读

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

8．下面对《关雎》理解不正确的一项是（　　 ）（2分）

A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

【答案】8．D（此为表现男子，不是“窈窕淑女”。） （2分）

9.《诗经》多采用重章叠句的形式，请以本诗为例，作具体分析。(3分）

9.《关雎》采用重章叠句的形式，后两章只变换其中的一两个字，(1分)不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公对意中求之不得的艰难的情感和对淑女锲而不舍的追求之情，逐层加深，（1分）一唱三叹，回环往复，既有音韵美，又使浓浓的痴情笼罩全篇。（1分）

1.《关雎》抒发了什么情感？

答案；1抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦

2.试分析一下，本诗前四句运用了什么手法

诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是”比”的艺术手法。。

3 “悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析

既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“优哉游哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。

精编练习

1. 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。

这是一首 爱情 诗，写了 一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事， 抒发了 青年男子对婚恋的追求和良好的愿望 .

2.能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？

答：窈窕淑女，君子好逑

3、这首诗在语言上有什么样的特色呢？

答：本诗句子之间 大多数句子相同，少数字词 不同（这种手法的特点）， 使用了 重章叠句手法，这样反复咏唱，作用是：增强了音乐感、节奏感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。

4这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？ ）

这首诗描写的景物有 关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河州，还有参差的荇菜 .描写的人物有采荇菜女子、多情男子。产生的效果是 ：有景物、有人物，有故事、有画面，有情感、交织融合，意境优美 . 5.诗中表现了怎样的思想感情呢？

1、从诗中的 “ 窈窕淑女，君子好逑 ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 喜悦与爱慕的情感，

2、 从诗中的“ 寤寐思服 ”“ 辗转反侧 ”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心的 焦虑、苦闷、失望 的情感。

3、从诗中的“ 琴瑟友之 ”“ 钟鼓乐至 ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 陶醉于幸福 的情感，

4、全诗表达的是一种 真挚、直率、纯洁、质朴、美好 的爱情。

5. 如何正确看待和处理对异性的喜爱之情?

答：爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。

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