孙双金《走进李白》教学实录
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孙双金《走进李白》教学实录
一、谈话导入、初识李白其人师：同学们好！生：老师您好！师：请坐！同学们，你们了解李白吗？生：了解。师：说一两句你了解的李白。生1：李白，字太白。
师：谁知道李白为什么名白，字太白？听老师说：传说……（老师讲述李白出生的传说）（生认真倾听）师：李白还有一个号，你们知道吗？生齐：诗仙……师：（笑）是青莲居士，因为他是四川青莲乡人!还有谁知道什么？生2：李白是浪漫主义诗人师：什么样的人称为浪漫主义的人？生3：写诗随心所欲的人……师：随心所欲的人，有点意思！还有什么样的人称为浪漫主义的人？（生沉默）师：（补充介绍）充满了想象、激情、理想！想的非常美好的非常瑰丽的，这样的人称为浪漫主义诗人！还有谁来说一说李白？生4：李白与杜甫齐名，他叫诗仙。师：天上的仙人来到人间，杜甫呢，后人称他为诗圣，诗中的圣人！他们是唐朝最有名的两个诗人！李白还有一个称号，他不仅是诗仙还是酒仙！老师这节课简称:李白是仙！（板书：李白是仙）师：我们首先来看一看诗圣杜甫是怎么赞美李白的，杜甫曾经写过这样一首诗叫做《饮中八仙》------（多媒体出示古诗师吟诵）（生齐读）师：这首诗是根据真实的故事写的，想听这个故事吗？生：想！（齐）（学生认真倾听老师讲述此诗的背景故事）师：根据这个故事，杜甫创作了这首诗赞美李白，让我们一起再来吟诵一下（生齐诵）师：作为诗仙酒
仙，所创作的诗和常人有什么不一样呢？让我们一起走进李白的世界。二、品李白诗、感受李白之仙(一《望庐山瀑布》（课件出示、师配乐诵）[1][2][3][4]下一页
师：谁来读一读生1：深情诵读师：读的真好，有味儿，有诗味！这首诗大家学过了，意思都知道了，今天我们不学，就来欣赏这首诗，诗仙的诗和常人诗味诗有什么不一样呢？孙老师先抛出一个问题：我也到过庐山看过瀑布，可我在瀑布上看到的云烟是白色的，我到黄山泰山顶上看到的云雾一般都是白色的，为什么李白看见的却是紫色的呢？展开你丰富的想象力……生1：因为李白有超乎一般人的想象力，师：有超凡的想象力所以能把白的想成紫的是吗？文学家，浪漫主义诗人，有超凡的想象力！这是你的想法！我发现你也有超凡的想象力！（师生笑）让我看看这是文学家的脑袋（师亲切抚摸学生，师生笑）有不同的看法吗？生2：我认为也许是李白也认为置身于紫色的云雾之中有飘飘欲仙的感觉师：听到了吗，多好的想象啊，紫色的云雾中仿佛仙境一般，我看你长大了适合当浪漫主义诗人。
还有不一样的吗？生3：也许当时李白喝醉酒把梦境和现实结合在一起师：给他掌声!课堂上就是要敢想敢说！李白是酒仙诗仙，喝醉酒把现实梦想浑然一体，分不清，置身于庐山顶端仿佛来到仙境，你是什么脑袋？酒神的脑袋，大家给他掌声！还有不同的吗？我喜欢听不同的想法。
生4：我觉得一是因为阳光的照耀下水会产生不同的颜色，二是俗
话说美酒配美景，李白喝醉酒以后，把天上人间混淆了！师：了不得，你是科学家和文学家的组合！水分子蒸发赤橙黄绿青蓝紫，紫色的光波特别耀眼，科学家的脑袋；艺术家呢，就是美酒衬美景，再加上美好的想象，所以李白眼中呈现出，齐读-------（生齐读：日照香炉生紫烟）师：这紫色的云烟慢慢升腾，升到哪了？（生：天上）师：是啊，是天上，用你的朗读声告诉我------(生轻轻齐读（师范读）师：把烟读慢一点拖一点，烟就升起来了（生照样子齐读）师：好飘起来了！诗仙就跟别人不一样，一开始就描绘了宛若仙境的美妙境界（板书：宛若仙境）！日照香炉生紫烟，紫气东来，紫色是梦幻的高贵的仙境的。李白的诗还有什么和常人不一样呢？自己读，讨论讨论。师：让我来听听你们的高见，好的，越来越多人举手了，请你来说。
生1：我觉得他很敢想，别人不敢想的他敢，比如天上。师：哪一句是天上？生1：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师：把什么想做是银河来到人间？生1：庐山瀑布师：说的真好（板书：想象）你想作一个文学家吗？想作为一个大诗人吗？你想作为一个浪漫主义诗人吗？那么就请你展开丰富的想象，如果没有想象就不能成为文学家诗人。
瀑布水在诗人眼中那是天上的银河垂落到人间，你觉得这样的想象用一个词语如何形容呢？生2：夸张！生3：豪放！生4：无边无际的。
生5：充满激情的非凡的师：说的真棒，我就用这个词-----板书：非凡的同学们，什么叫非凡？那是非同寻常、不同平凡的想象。李白的诗还有什么和常人不一样？生1：夸张，比如疑是银河落九天，九天古时成为九重天，是最高的境界。
师：天分九层，在古人心中最高的一层叫九层！真了不起！还有什么地方比较夸张呢？生2：飞流直下三千尺师：把眼前的瀑布夸张说成有三千尺-----板书：夸张这是怎样的夸张呢？用一个词语形容。生3:与众不同生4：我认为他的想法独特。
师：是啊，李白的想象和夸张是不怕别人笑的，想怎么想就怎么想，他认为怎么样就怎么样，所以在世人心中，李白的想象和夸张都是非凡而神奇的。
------板书：非凡师：
