教师职业道德课程实践教学调查报告作业

发布时间：2023-01-20 00:57:20


“爱岗乐业、成就幸福人生”
----成都师范学院教师职业道德课程实践教学


中小学教师职业道德现状调查与思考

第八组 潘旋

组长：姓名（张 莹） 专业（数学与应用数学） 年级（2014级3班）
学号（140006021012）
组员：姓名（潘 旋） 专业（数学与应用数学） 年级（2014级3班） 学号（140006021036）
姓名（杨 童） 专业（数学与应用数学） 年级（2014级3班 ） 学号（140006021099）
姓名（王 雪） 专业（数学与应用数学） 年级（2014级3班） 学号（140006021015）
姓名（左洪艳）专业（数学与应用数学） 年级（2014级3班） 学号（140006021066）

2016年 5 月 28 日
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1．前言
为了贯彻党的十八届五中全会精神，研究和探讨中小学教师职业道德建设的着力点和存在的问题，最近我们在成师附校周围的部分培训学校就教师职业道德状况向教师、学生及其家长进行了一次调查。本文结合这次调查的统计结果，就如何进一步加强中小学教师职业道德建设谈一点看法。 2. 正文
一、社会普遍关注教师职业道德建设和学校工作
接受调查的家长对中小学教师职业道德建设普遍提出了较高的希望和要求。这里摘录一些家长在回答“如何提高教师的职业道德水准”的问题时所说的话：“教师的职业道德，最主要的是爱岗敬业，真正做到为人师表，业务上要精益求精，不受商品经济大潮的诱惑，立足岗位，教书育人。”“教师是受人尊敬的职业，但其地位也要靠良好的职业道德来保证。因此，要对教师进行严格的考核。教师本人必须不断地自我完善，不断提高职业道德水准。”

家长不仅关注教师职业道德问题，而且对学校工作和改善教师待遇也非常关心。许多家长在回答“如何加强和改善学校的工作”时谈到了改善办学条件、加大教育投入和提高教师待遇的问题，他们呼吁：“全社会都要重视教育，提高教师的政治地位和社会地位，解决他们的实际困难和后顾之忧，使他们全心全意为祖国培养出更多的有用人才。”

二、教师职业道德方面存在的问题．
1. 事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后、教学思想教学方法陈旧的问题较为突出。
根据我们调查的统计结果，46.8％的教师认为，教师职业道德方面存在的“最大问题”是“事业心、进取意识薄弱，缺乏为教育事业献身的精神。”45.3％的教师认为是“教育观念落后，教学思想、教学方法陈旧，从而导致学生负担重、教学效果不佳”。在教师职业道德建设中只有重视解决这些问题，才算是抓住了根本和要害。

2. 部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。
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