蚂蚁（大班系列活动）

活动1 你认识蚂蚁吗？

活动目标

1. 回顾对蚂蚁的原有认识

2. 能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识

3. 通过讨论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想

活动准备

1. 在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围

2. 教师的后半部分摆放桌子，桌上放A4图画纸（每人一张），记录笔每人一支，方形的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。

活动过程

1.导入：出示蚂蚁的图片。

师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀？

2.引导幼儿自由观察图片初步认识蚂蚁的外部形态。

师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊？你们去仔细的看一看。

3.引导幼儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。

师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗？

4.引导幼儿与教师，同伴自由讨论对蚂蚁的困惑与猜测，并记录下来。

师：小朋友们对蚂蚁是不是还有许多感到好奇的地方和好玩的猜想呢?让我们一起讨论吧！

5.活动延伸：将蚂蚁的图片放在美术区，提供幼儿美术创作的素材。

师：今天小朋友的表现都太棒了，老师把这张图片放在美术区，小朋友们在玩区角的时候可以去画一画。

活动2 哪里有蚂蚁

活动目标

1. 猜想并验证蚂蚁喜欢的活动环境

2. 能细致搜索、发现蚂蚁的行踪并用简单的图形记录下来

3. 归纳整理调查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所

活动准备

1. 教师事先已经对蚂蚁的行踪做过勘察

2. 黑板一块，记录表，水笔和书写板夹每个幼儿一套（幼儿事先熟悉书写板的使用方法和常规）

3. 蚂蚁的活动视频

记录表

活动过程

1.导入：播放蚂蚁活动时的视频。

师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊？

2.引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿大胆，清楚的表达。

师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗？

3.引导幼儿自由讨论蚂蚁的生活环境并请幼儿大胆，清楚的表达。（教师及时鼓 励肯定幼儿)

师：那我们每个人都知道小蚂蚁的一个家，大家交流交流看看小蚂蚁到底有几个家啊？

4.引导幼儿将蚂蚁的生活环境用符号或者图案表示记录下来。

师：小朋友们想到了那么多蚂蚁生活的地方，那么你们能不能用图案或者符号把它们都记录下来啊？

5.活动延伸：可以让小朋友们回家后和爸爸妈妈们一起去捉蚂蚁，然后带到园里，与小伙伴分享。（有利于激发幼儿探索大自然的兴趣）并且让幼儿亲自照顾喂养自己的蚂蚁（有利于培养幼儿的爱心，责任心以及耐心），还可以通过这个机会让幼儿努力做好力所能及的事，增强幼儿的自信心。

活动3 观察蚂蚁

活动目标

1. 了解蚂蚁身体的基本特征

2. 能利用放大镜细致、全面地观察蚂蚁并表达自己的发现

3. 对观察蚂蚁的活动感兴趣

活动准备

1.放大镜，蚂蚁实物。2.幼儿已初步认识了蚂蚁。

活动过程

1.导入：幼儿和老师一起出示自己带来的小蚂蚁。

师：今天我们都带了谁过来啊？

2.引导幼儿仔细观察蚂蚁的基本特征如：“眼睛，身体，触角，四肢”等。

师：小朋友们可以用手中的放大镜找一找小蚂蚁的四肢，身体在哪里啊？它们长什么样子啊？

3.引导幼儿大胆清楚地表达出他们观察的结果。

师：哪位小朋友能告诉老师小蚂蚁的各个身体部位都在哪里，它们分别都长什么样子呢？

4.激发每个幼儿观察事物的兴趣。师：观察小蚂蚁好不好玩啊？

5.活动延伸：将每个幼儿带的蚂蚁放在自然角(科学区）幼儿可以随时自由观察蚂蚁的生活习性，外部特征以及如何喂养蚂蚁等，培养幼儿观察事物和探索大自然的兴趣。

活动4 蚂蚁喜欢吃什么

活动目标

1． 通过观察、实验，知道蚂蚁喜欢吃的食物。

2． 能够大胆表达和交流自己的发现

3． 有兴趣探究蚂蚁的觅食活动

活动准备

1. 白糖、饼干、面包、豆子、烧饼、饭粒、菜叶、苹果块、果冻、肉末，分别装在十个小碗里。

2. 十种食物的图标（或照片）共十套。卡片纸若干、记号笔一支、大记录表一张（格式如下图，可画在白班上）

3. 小组实验材料及工具一套（按三人一组配给）：放大镜一个，书写板、记录表和笔一套，食盒一个。

小组成员签名

活动过程

1.导入：拿出饼干，面包，烧饼，果冻，苹果块等食物展示给幼儿。

师:小朋友们，你们喜欢吃这些食物吗？不过这些食物可不是给你们吃的哦！

2.引导幼儿观察并思考蚂蚁喜欢吃什么，并鼓励幼儿大胆，清楚的表达。

师：现在请小朋友们用放大镜仔细观察你们带来的小蚂蚁，可以自由投放食物， 发现小蚂蚁喜欢吃什么，然后写到我们的表格中。

3.引导幼儿自由讨论并分享他们的有趣的发现。

师：小朋友们通过讨论和交流以及自己的记录表发现了什么啊？小蚂蚁有没有挑食啊？它们有没有自己最喜欢吃的食物呢？

4.活动延伸：让幼儿回家以后可以把自己不吃的零食带到幼儿园去喂养小蚂蚁。（培养幼儿不浪费食物的品质）

活动5 蚂蚁的家

活动目标

1. 通过交流丰富对蚂蚁家族成员和蚁巢的认识

2. 通过图画来表现对蚁巢的认识

3. 能够较为细致地规划蚁巢，并积极投入蚁巢的绘制工作

活动准备

1． 蚁穴图片一张，纸，笔人手各一套，蚂蚁家族的视频，蚁穴的图片。

2． 提前通知幼儿把调查资料及图片、照片带来，展示板和磁铁

活动过程

1.导入：谈话活动：请小朋友们介绍一下家里的成员，引发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们的家里都有谁啊？你们爱他们吗？

我们的好朋友小蚂蚁也有自己的亲人，你们想认识他们吗？

2.播放视频《蚂蚁家族》，引导幼儿与老师，同伴互相交流讨论蚂蚁家族成员和蚁巢的认识。

师：请小朋友们认真观看视频，观察蚂蚁都有哪些家庭成员，蚁巢里都住着谁啊？他们发生了哪些有趣的故事啊？

3.请小朋友们大胆清楚的表达出他们对蚁巢的认识，并通过图画表达。

师：请小朋友们拿出蚁穴的图片，在蚁穴里画出一些有趣的蚂蚁的家族成员或者故事。

4.请幼儿展示出自己的作品，并进行鼓励和肯定，可奖励每个幼儿一颗五角星或者小红花，并将他们的作品放在美术区展览并表扬。

师：今天小朋友的表现都太棒了！老师给每位小朋友都奖励一朵小红花，并且每位小朋友的作品，老师都会把它们展览在美术区，小朋友们可以互相欣赏。

5.活动延伸

请每位小朋友都拿着自己的作品，通过拍照为他们记录这个见证他们通过自己的努力取得成就（自己的作品）的时刻。

幼儿园蚂蚁类科学教案（多个）