2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷

三年级上册语文第七单元过关检测卷

范围：大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作 时间：90分钟

1．看拼音，写词语

2．选择正确的读音

喃喃(lán  nán)________  瞬间(xùn  shùn)   ________  猎人(liè  lèi)________

蒙蒙细雨(mēnɡ  ménɡ)  ________ 打中(zhōnɡ  zhònɡ)________  热腾腾(tén  ténɡ) ________

3．写出下列句子中划线词语的近义词。

①在朦胧的月光下，我看到一个圆乎乎的小东西，诡秘地一个劲儿地往枣树上爬。

朦胧——________    诡秘——________

②我暗暗钦佩小刺猬偷枣的本事高明。

钦佩——________    高明——________

③我猜测那个东西兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响．红枣噼里啪啦地落了一地。

猜测——________    兴许——________

4．比一比，再组词。

诡________  鄂________   馋________  挂________  洒________.

桅________  愕________   搀________  桂________  酒________.

5．读下面的句子，然后回答问题。

（1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面：一片树林笼罩在雾气中，________。

②在如此难以辨认的环境下，父亲依然能发现鸟的踪迹，突显出父亲________。

（2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

①查字典或词典理解“兀立”的意思。

兀立：________

②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。“________”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。

（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味，表现出父亲________。

②父亲能够闻到鸟的气味，而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息，作者将“我”和父亲进行鲜明的________，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。

6．根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。

A．快活    B．惊愕    C．舒畅    D．兀立

①他凝神静气地站立着。________

②鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。________

③这是鸟儿最快乐的时刻。________

④我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。________

7．在横线上填上合适的词。雾蒙蒙的________       热腾腾的________      浓浓的________       快活的________

8．从课文中找出表示声音的词语填在括号里。

小雨滴________    小溪________    河流________    大海________

鸟叫________      虫鸣________

9．根据课文内容选择恰当的词语填空。

A．波澜壮阔    B．汹涌澎湃    C．潺潺    D．淙淙

小溪________地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水________地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地________；那________的海洋大合唱令人向往。

10．照样子，写词语。

（1）雾蒙蒙（ABB式）     ________ ________ ________ 

（2）叮叮咚咚（AABB式）  ________ ________ ________ 

（3）爬来爬去（×来×去）________ ________ ________ 

（4）蹑手蹑脚（ABAC式）  ________ ________ ________ 

11．在括号里填上合适的词。

（ ）的树林 （ ）的羽毛 ( )的草木气息    ( )的黎明  

 ( )的时刻  ( )地望着     ( )地歌唱    ( )地呼吸

12．给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（____）

2这是树林和鸟最快活的时刻。（____）

3“为什么？”我惊愕地问。（____）

4鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（____）

13．比一比，组词语。

受( ) 妙( ) 击( ) 鸣( ) 感（ ）

爱( ) 秒( ) 出( ) 鸡( ) 喊（ ）

14．用“√”画出正确的汉字。

演（凑 奏） 感（爱 受） （击 缶）败

钢（瑟 琴） （敲 搞）门 （邀 激）动

15．阅读短文，回答问题。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1给下面加横线的字注音。

足跌没水中________ 众皆弃去________

2解释下面加横线字的意思。

与群儿戏于庭。 ________

众皆弃去。 ________

光持石击瓮破之。 ________

3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

__________________________

4用自己的话写出这个故事。

____________________________

5除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？

____________________________

16．阅读短文，回答问题。

聆听大自然的声音

美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。

夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”

秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。

冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。

大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。

1从文中找出下面词语的近义词。

美好--（__________） 畅想--（__________） 下落--（__________）

2这篇短文围绕中心句“______ ”，写了_____ 、____ 、____ 、____ 四个季节中代表性的声音，分别是春雨的声音、_____ 的声音、_____ 的声音和_____ 的声音。（每个季节写一个）

3“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

__________________________________________________

4除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个吧！

__________________________________________________

17．写作题。

在课余生活中，我们一定参加过很多活动，就把最难忘的那一次写下来吧。注意要把活动写清楚，写完整。

【参考答案】

1．黎；幽；喃；凝；腾；翎；喙；愕；猎；潮

2． nán； shùn；liè； ménɡ；zhònɡ；ténɡ

3． 模糊；神秘；佩服；高超；猜想；也许

4． 诡计；鄂县；嘴馋；挂着；洒水；桅杆；惊愕；搀扶；桂花；喝酒

5． （1）树林里朦朦胧胧的，看不太清楚；对鸟的熟悉

（2）直立；凝神静气像树一般

（3）是一个真正爱鸟的人；对比

6． D；C；A；B

7．树林；味道；羽毛；时刻

8． 滴滴答答（叮叮咚咚）；淙淙；潺潺；哗啦啦；叽叽喳喳；唧哩哩

9． D；C；B；A

10．（1）绿莹莹

；黄澄澄

；明晃晃

（2）哗哗啦啦

；叽叽喳喳

；叮叮当当

（3）跑来跑去

；走来走去

；飞来飞去

（4）一心一意

；十全十美

；自由自在

11．雾蒙蒙 热腾腾 浓浓 春天

快活 茫茫然 快乐 舒畅

12．喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那

13．感受 美妙 击打 鸣叫 感动

喜爱 一秒 出去 鸡叫 呼喊

14．奏 受 击

琴 敲 激

15．mò jiē 2.(1)庭院 (2)全，都 (3)拿

3机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。4略 5略

16．1 美妙 遐想 掉落

2 美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想 春天 夏天 秋天 冬天 青蛙“唱歌” 果子掉落 寒风“唱歌”

3 唱歌是人的行为，这里将寒风的声音比作人的歌声，所以是拟人的修辞手法。唱歌表现的是一种愉快的心情，而且能表现出声音。

4略

17．范文

一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了，你看，同学们玩得多么愉快！东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。好球！进篮了。5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。北面的一角，一群同学正在练习爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家称他是“小猴子”。你看他两手握着竹竿，两腿夹着竹竿，一登一登地往上爬，爬得有两个大人一样高，不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作，引得大家哈哈哈大笑。

同学们在尽情玩耍，各显身手。突然铃声响了，大家依依不舍地离开操场，回到教室准备回家了。

2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷

三年级上册语文第七单元过关检测卷

范围：大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作 时间：90分钟

1．拼一拼。写词语。

2．看拼音，写词语。

3．按课文《 带刺的朋友 》原文填空。

①秋天，枣树上挂满了________红枣儿，风儿一吹，________摆动，如同无数颗________的玛瑙________，看着就让人眼馋。

②一天晚上，新月斜挂，________的月光透过枝叶，________地洒在地上。

4．解释下列词语的意思

①茫然：

②惊愕：

③热腾腾：

5．课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？（    ）（多选）

A. 这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。

B. 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。

C. 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。

6．给下列划线的字加上偏旁，变成新字。

朝  ________湿     旁  肩________     显  ________润

务  ________气     羽  ________膀     斗  ________动

7．给下面的句子加上标点符号。①父亲突然站定________ 朝幽深的雾蒙蒙的树林________ 上上下下地望了又望________ 用鼻子闻了又闻________ 林子里有不少鸟________ 父亲喃喃着________ 并没有看见一只鸟飞________ 并没有听到一声鸟叫________ 

②父亲指着一棵树的一根树枝对我说________ 看那里________ 没有风________ 叶子为什么在动________ 

③过了几天________ 父亲对我说________ 鸟最快活的时刻________ 飞离树枝的那一瞬间________ 最容易被猎人打中________ 

8．按要求归类。

演、柔、温、雄、充 威、敲、汇、涌、阔、湃

上下结构：________

左右结构：________

半包围结构：________

9．根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。

大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yǎn  zóu________手风琴。微风拂过，声音qīng  ròu________；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩dǎ  jī________乐器。小yǔ  dī________敲________（qiāo  gāo）敲打打，一场________（cháng  chǎng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chòng  míng________、蝈蝈的歌唱。

10．按要求写句子。

（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）

（2）父亲带着我从树林边走过。（改为”被”字向）

（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）

（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话）

11．在括号里填上恰当的词语。

________的声音  ________的乐曲  ________的音乐

________的小曲  ________的海洋  ________的自然

12．品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”父亲怎么知道林子里有不少鸟？

______________________________________________________________________

13．选词填空。

威胁 威力

（1）原子弹可怕的（________），震惊了全世界。

（2）洪水正（_________）着整个村庄。

沉重 沉着

（3）面对考试卷，他（________）冷静，毫不慌张。

（4）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来（________）。

14．根据拼音写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín qīng róu ɡǎn shòu

（ ） （ ） （ ） （ ）

jī dòng yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào

（ ） （ ） （ ） （ ）

15．品读句子，完成练习。

（1）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

①句中出现了________个“不一样”，强调了树叶不同、季节不同，树叶唱出的歌曲也________。

②我也能用这样的句式写一句话________。

（2）你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

①这句话中，“他们”指的是________（A．小鸟、小虫、蝈蝈  B．蝈蝈），使用了________的修辞手法，形象生动地写出了动物们________，表达了作者快乐的心情。

②我也能用这样的修辞手法写一句话________。

16．阅读下文，回答问题

小松鼠看错了

    达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了世界著名的生物学家。

    达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。

    有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根树桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是树桩，是一个人哪！”

    松鼠妈妈其实不用担心，达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？

（1）把下面句子中划线的词替换成另一个词。

①他成了一位世界著名的生物学家。________

②小松鼠还挺得意呢！________

（2）小松鼠看错了什么？为什么会看错？

17．写作题。

在课余生活中，我们一定参加过很多活动，就把最难忘的那一次写下来吧。注意要把活动写清楚，写完整。

【参考答案】

1． 带刺；忽然；黑暗；伸出；匆匆；水沟；偷枣；追赶；山腰；一颗心；圆乎乎

2．伸手；追赶；水沟；鱼刺；暗自；偷枣

3． 一颗颗；轻轻；飘香；晃来晃去；朦胧；斑斑驳驳

4．①完全不知道的样子。

②因吃惊而发愣。

③形容热气腾腾的样子。

5． A,B

6． 潮；膀；湿；雾；翅；抖

7．，；，；，；。“；。”；。；，；。；：“；，；，；？”；，；：“；，；，；。”

8． 上下结构：柔；充；左右结构：演；温；雄；敲；汇；涌；湃；半包围结构：威；阔

9． 演奏；轻柔；打击；雨滴；qiāo；chǎng；虫鸣

10．（1）他会演奏手风琴。

（2）我被父亲带着从树林边走过。 

（3）树林里的鸟难道还不够多吗？

（4）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

11． 美妙；雄壮；热闹；轻快；波澜壮阔；温柔

12．没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

13．（1）威力 （2）威胁 （3）沉着 （4）沉重

14．演奏 风琴 温柔 感受 激烈 乐器 敲打 鸣叫

15． （1）4；不同；不一样的时间，有不一样的云彩；不一样的地点，有不一样的天空

（2）A；拟人；是大自然的歌手；小鸟在树上唱着快乐的歌

16．（1）闻名

；高兴

（2）小松鼠把达尔文当成了树桩。因为达尔文一动不动地站在树下，站了好久。

17．范文

一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了，你看，同学们玩得多么愉快！东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。好球！进篮了。5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。北面的一角，一群同学正在练习爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家称他是“小猴子”。你看他两手握着竹竿，两腿夹着竹竿，一登一登地往上爬，爬得有两个大人一样高，不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作，引得大家哈哈哈大笑。

同学们在尽情玩耍，各显身手。突然铃声响了，大家依依不舍地离开操场，回到教室准备回家了。

三年级上册语文试题-第七单元过关检测卷 人教（部编版） 含答案