36、含羞草

【教学目标】

1、能认识本课10个生字；在具体语境中理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒”等词语的意思，在老师的指导下正确书写“陶”、和“畏”，积累描写花草的词语。

2、有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情的变化；知道含羞草得名的原因。

3、初步懂得每个人都应该正确地认识自己，不该骄傲自大的道理。

【教学重点】

有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情变化，知道含羞草得名的原因。

【教学难点】

初步懂得每个人都应该正确地认识自己，不该骄傲自大的道理。

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

1、出示含羞草图片：小朋友们，你们看，这是——含羞草。

2、师：今天让我们一起走进含羞草。

揭题并板书（请小朋友们跟老师一起写写它的名字）：含羞草（齐读）。

3、师：预习了课文，你知道含羞草与其他植物有什么不一样吗？

预设：轻轻一碰，叶子会收拢（真是太特别了！）

4、师：这是有关描写含羞草的语句，边读边想想你有什么问题吗？

出示：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。

最后一小节

预设：含羞草为什么又叫得意草呢？（你学会了抓住矛盾来提出问题！）

二、学习1—5小节，品味“得意”

1、师：含羞草为什么要叫得意草呢？请同学快速浏览1-5小节找找原因。

出示：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。

a学习生字：“陶”（示范写）。

b把生字放进课文再来读一读。

2、师：让我们一起看看它为什么会得意呢？请同学再来自己轻声读读1-5小节的句式说一说。

3、指名交流。

预设：

A.因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。

a现在你就是得意草，你为什么得意呀？因为我觉得 ，所以 。

b师：得意草叶子和花的色彩多美呀！

指名读（3人）、男女生读（你读出了得意草花和叶子的颜色）

B.因为它觉得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。

（1）学习“婀娜”。

师：a 谁能来读读这个词语？

b婀娜多姿是什么意思？（形容女性姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美。也用于形容花木的形态美丽）

（2）学习生字：“姿”（你有什么好办法记住它？）

师：是呀！得意草细细的枝条，姿态轻盈柔美，它多得意呀！谁能把这种感觉读出来？

3、指名读、齐读。

4、师：作者抓住了得意草的颜色和姿态，形象地写出了它的美，想象一下还有什么原因让含羞草这么得意吗？用因为含羞草觉得 。

预设：看着这么漂亮的含羞草你的心情怎么样？（开心）是呀！含羞草也为自己能给你们带来快乐而高兴呢！

5、师：瞧，这里还有一个省略号呢！表示得意草认为自己还有很多优点呢！

6、出示并引读：是呀！所以它的主人把含羞草种在——

①“致”：整体认读音节。

②理解“精致”：瞧，这个花盆做得又精巧，又细致，多精致呀。

5、师：对呀！主人把它当成宝贝，难怪它觉得经常自我陶醉呢！

三、由扶到放，品读“惭愧”

1、师：可主人觉得得意草太自鸣得意了。于是，主人把它与其他的几种花来比一比，赛一赛。首先把它放在了什么花边上？。

2、师：我们一起来读读第6小节，边读边思考：为什么得意草长得不如月季花？ ，主人把得意草与 相比，得意草

____________。（你学会了用一句话概括这段文字）

a交流并板书：（月季花）

b为什么得意草会觉得自己寒碜呢？你能用文中的句子来说一说吗？（师划线）

c师：瞧，盛开的月季花张开花瓣，艳丽的花朵在绿叶的衬托下，光芒四射。看了月季花你有什么感受？（美）

d师：这样一比，含羞草觉得自己—太寒碜了。

e寒碜是什么意思？（丑、难看）

师：是呀！含羞草与月季相比，自己都觉得自己长得不好看了。

e指导朗读：

师：你觉得得意草当时的心情如何？（失落、难过）谁来读一读？、齐读

4、师：刚刚我们用了①说一说：用“……”句式说一说②划一划：划出文中③读一读的方法学习了第六小节。之后，主人又让得意草与其他什么花比较，结果又会怎么样的呢？按这个学习方法从7到9节中选择你喜欢的一种花来说一说。

5、自由学习其他三节。

（1）出示自学要求：（2）随即交流学习。

A与“荷花”相比：

a说一说。（板书：荷花）

b交流你找到的依据。

出示：得意草和荷花一比，无论是叶子或花朵，都没荷花那么美丽雅致。（板书：美丽雅致）

c师：看，荷塘里的荷花从淤泥中挺身而出，正在怒放，它们出淤泥而不染，美观而不落俗套，文中用了用了一个什么词？

d指导朗读。谁能读出荷花的美？（通过你的朗读，把得意草比下去。听你这么一读啊，得意草更得意不了了，脸都红了。）

B与“菊花”相比：

a 读一读、填一填。（板书：菊花）

b划一划依据。

c师：哪几个词语是描写菊花的？（板书：千姿百态、色彩斑斓）

d师：是呀！美丽的菊花有的像绽放的烟花，有的羞羞答答，有的亭亭玉立，真是——千姿百态

c 师：秋天的菊花除了有各种各样的姿态，还有很多不同的颜色呢！看看图，用“菊花色彩斑斓，有 ，有 ，还有 。”的句式说一说。

e师：作者从色彩和姿态两方面介绍了得意草的美。得意草和他相比啊，他觉得自己是——太不像样了。她连叶子都收拢起来了。

f指名读、男生读。师：谁能读出含羞草羞愧的心情？

C与“红梅”相比：

a读一读、填一填。（板书：红梅）

b划一划。

①学习“畏”：范写；注意第七笔。

②理解“不畏严寒”。“畏”在字典中有2个意思，这里的“畏”是——怕的意思，那不畏严寒就是——。（板书：不畏严寒）

c师：作者通过介绍红梅树不畏严寒的特点来介绍它，含羞草与红梅树一比，羞愧得头也抬不起了。（板书：再也抬不起头来了）

d分小组读。

6、师引读：是啊，一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红。含羞草和这些花相比，越来越不自信！春天，与庭园里的月季花相比，它觉得自己太——寒碜了；夏天，与荷花那样相比，它觉得自己没有荷花那样——也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，它太羞愧了。

7、这以后，得意草变了。第二年，当主人将得意草重新放到客厅里的时候，它再也不（得意洋洋了）。

8、引读：第12、13小节。

a学习“惭愧”：

读一读、换个词语说说看（羞愧）。

10、现在你们知道得意草的名字为什么会变成含羞草了吗？

11、从得意草名字的变化中你明白了什么呢？

12、小朋友，今天我们学习了这篇有趣的童话故事，知道了含羞草名字的来历，并在含羞草与月季、荷花、菊花、红梅的比赛中体会着含羞草心情的变化，懂得了做人不能骄傲的道理。

五、作业布置

1、课文中有很多描写花草的词语，请你课后摘录几个写在书上，比一比谁摘录得最多，字写得最漂亮！

2、你最喜欢什么花？从花的颜色、姿态等方面用几句话介绍一下你最喜欢的花。

板书： 36 含羞草

月季 娇艳美丽

荷花 美丽雅致

菊花 千姿百态、色彩斑斓

红梅树 不畏严寒

害羞地低下了头

含羞草