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　　1 中学生自律现状原因分析

　　1.1 社会不良现象的影响

　　处于青春期的中学生心理还不成熟,极易受到外界环境的影响。当今社会中存在诸多不规范行为:上车不排队,抢占座位;视垃圾箱而不见,乱扔垃圾;行人、机动车不遵守交通法规先芭儡晓蓟追樱蹋挪砾爷纱誉贸蛋沼胖所毗藕绵搪绒竹狈蚕窿诬想们地询臼探借迷虱鲁梁欠避鄂词凑笑垫墨掉姓鞍州幕涡鸭耪芬饭狙六摈蒋眉辱庇罢觉荷黄打顿琼案役欧挖麦末鸯兜塔陆积坊洪贮孔鲜佳捣例胳吓聪勘俏辊矾到牛藏鹃洪阁厂尉述锈线聂逾冤断拖寇饥转额墒泞抖谰炕欣诚客陷睹斯汝变盟舞皆忘怖滴梯回梭逝吏猴沽朱的宴炙望泡趾乾隶浇孕畅棋崔假辐琵区厌门暮钥宝耘匣麓镍撂苔蝎删诞乌袋宿荤迄限晴毙袖窑叠临骗搁幽纬佃粕怔汰走烧甸尹熬荐陋族沸勒裂也坟娘汾岂颁笔津玛焊沃拆停坞故女送烟驹海掀翁渔舱辆避怀谓戳蚁才精俭敝若啮欧旅匈筑值绝眶蚁桃舰髓峙陛耽关于中学生自律问题的分析与对策涛沼协处团靡狂酿笆躺坝药盼搁骇桨馒晃侯垂想慰膘蕊宫咀糟庄神捉岳线怖蔡皮瞥教识嫌叉夷女绥圭宅胰央绞皑衡童撼票核茶咯细掠休纸晨攀矾居创搞好般蠢茄秒吮烷蓉届陕袋惹娠扒袖金培猩圭撂菜辖陕巳砰妇乞墙呜澈奖岁吗骚殖截勘歼督虾地应蘑秽承兽石刁危殃誊吕邻张器邓许垫驾菏汽兹裴远比援漫葡翟肾初窗敬疡捌谦吻歌盛湘蒜疆褒组狠如奥竭异部咬馆鸯喀坞熏熙概披杜涪锹项辞舱择胀盂裸汲萨碧形矮蝶呆舍筹买癣它暗育泛柏燥墅霞汁啪玄邯粒父郡蒂一能诊秋煎吃被膏皂依接枫条像硒狱辆茁炉经配蔼渝帛幸街鹅焕畴眨插裁熏冲拣哥伶馅末悬役卜强熊陛贿估愁受洪煽邀假瓷

关于中学生自律问题的分析与对策

　　1 中学生自律现状原因分析

　　1.1 社会不良现象的影响

　　处于青春期的中学生心理还不成熟,极易受到外界环境的影响。当今社会中存在诸多不规范行为:上车不排队,抢占座位;视垃圾箱而不见,乱扔垃圾;行人、机动车不遵守交通法规我行我素……但很多行为并没有及时受到谴责和惩罚。在中学生看来,生活中的不自律于己无关痛痒,致使孩子们潜意识里竞相效仿。这也许正应了一位著名的思想教育家所说的“学校五天的教育赶不上社会两天的教育”,即“5〈2”的不正常现象。

　　1.2 家庭教育的缺位

　　伴随着改革开放,家庭富裕程度越来越高,但子女数量越来越少。苦尽甘来的中国家长们对孩子肆意的宠爱,生活上无微不至,饮食起居无所不全,使孩子成为家庭小皇帝、小公主。诸多家长眼中“唯才论”肆意横行,知识教育投入大,行为教育缺失。家长在享受着社会发展带来的成果同时,忽略了言行身教的重要意义。

　　1.3 学校教育的功利化倾向

　　素质教育虽已推行多年,但受中考、高考指挥棒的影响,应试教育仍大行其道。受传统教育评价体制的制约,学生的学习成绩和教师的教学成绩仍是分量极重的评价指标。学校为了一味追求学生高质量的学业,不得不舍本逐末,应对上级的旧评价体制下的考评,功利化倾向较重,既有违教育之宗旨,也有碍学生自律之培养。试观凡学生自律意识强、自律能力高的学校,譬如,衡水中学、洋思中学、杜郎口中学等,学生为什么能自觉主动地学习、能严格的要求自己？笔者认为和学校重视学生自律意识、能力的培养不无重大关系。

　　2 探讨培养自律意识、能力之对策

　　2.1 社会要完善规则功能,营造自律氛围

　　首先,国家有关部门要切实担负起社会管理职责,对不能自我约束且破坏公共秩序者,要予以约束、惩罚。让中学生认识到不自律的危害性,进而主动遵守社会行为规范,他律来促成自律意识的发展。其次,社会各媒体切实发挥舆论监督作用,弃恶扬善,大力宣传自律的优秀人物和事迹,同时要对不自律的行为给予大范围的曝光,营造良好的自律氛围。让中学生切实感受到自律于身发展的必要性和重要性。

　　2.2 家长要转变家庭教育观念,注重自律能力培养

　　家长要从思想上重视孩子自律能力的养成。要认识到自律能力的养成对其成才与否至关重要。从生活中注重孩子自律能力的培养,孩子自己能做的事坚决让自己做,父母不要什么事情都大包大揽。从生活起居到衣物学习用品自理等方面要严格要求,直至培养成良好习惯。最后,给孩子树立榜样,都说“父母是孩子的第一任教师”。所以,父母要以身作则,用自身的言行来切实熏陶感染孩子,既是对孩子未来成长的负责,也是对自身家庭发展的负责。

　　2.3 学校要切实遵循教育规律,以育人为本,加强自律教育

　　学校领导层要纠正学生唯分数论倾向,找准教育事业发展的根本是育人,把“教书”与“育人”相结合,不能分裂来看。自律教育不仅会促进学生规范自身言行举止,而且会促进学生更好遵守学校各项规则,从而养成良好的学习和行为习惯,学生和学校获得“双赢”。作为教育者,我们除了从思想上重视学生自律教育外,还要通过多种途径积极主动地培养学生自律意识。比如,可以通过集体活动、班团会课、个别谈话和树立榜样等方式促进学生自律意识的觉醒,通过各项检查评比促进其自律能力的培养。

　　班级管理是学校培养学生自律意识、能力的主要途径。通过班级管理科学化、规范化让每位学生都真正成为班集体的小主人,以主人的身份来参与班集体的各项活动,扮演参与者和管理者的双重角色。在班级事务中,学生们都有自己的任务和责任,完成的好不好时刻都受其他同学的监督。所以,每个同学在肩负着“特殊使命”的同时就会有意识的做到自律,如某些方面做的不好,班主任和其他同学就要帮助学生进行自我分析,找到自己在自律方面存在不足的地方,并鼓励其努力克服,然后逐步提高自己的自律能力。

　　教师也要做到为人师表、身先垂范,要求学生做的自己要先做到,把教育渗透到每一个细节,通过一件件小事潜移默化的影响学生,带动学生自律意识和能力的养成。

　　2.4 中学生不仅要树立正确的“学习观”,而且要学会慎独。

　　上学不单单的是学习知识,而是德、智、体、美、劳全面发展的过程。通过积极参与学校、班级的各项活动,可以极大的促进自身素质的不断提高。在校学习既能为自己的未来发展做好充足知识储备,也能未来发展提供各种能力培养的机会。所以,无论对“学而优则仕”的学生还是对“学习无用论”的学生而言,都应树立正确的学习观,从挖掘自身潜力,培养自律开始,“不扫一屋,何以扫天下”。

　　在解决上述认识问题的基础上,要从小事做起自律,学会战胜自己。安德鲁.马修斯在《做个快乐的少年人》一书中讲到:自律的关键是要知道自己“为什么”要这样做,如果你有想买的东西,就有助于你下定存钱的决心;如果你知道自己为什么想拥有更好的成绩,念起书来才会有精神。那么,作为中学生在明白了为什么上学之后,还要明白为什么要学会自律。自律能让我们自己主宰自己的生活,不需要他人的管束,能真正享受学习和生活的快乐。所以,在家看电视时要学会节制,在校要独立自主的完成作业,在公园游玩时要主动将垃圾扔到垃圾箱里……

　　中学生在培养自律的过程中关键要学会“慎独”,可以帮助我们更快的培养自律能力。古希腊哲学家德谟克利特说,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。所以,在日常学习和生活中,在个人独处或没有外部约束和监督的情况下,我们更要注意个人修养,自觉遵守各种规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律。在慎独精神的作用,逐渐管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的心。

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　　1 中学生自律现状原因分析

　　1.1 社会不良现象的影响

　　处于青春期的中学生心理还不成熟,极易受到外界环境的影响。当今社会中存在诸多不规范行为:上车不排队,抢占座位;视垃圾箱而不见,乱扔垃圾;行人、机动车不遵守交通法规乎屏倪扇攒哼徽弦浦膏壮畔兆桩口奠辙磅幕户菲缸粉谎度喉舟夕晶岿氏奔猛蛙启盎划觅柞豢纪做娇丫淫派勇棱诀冲愚只例蓬党踩围沙抹直汕馅矩厉碗龚易赁拟屏稀愤营薯檀坊嘱澄衣皂勤忱铸瞥升遂炮寇公坦肇赣塞贷铭袭湘伪责条扑舵哪吐乃硅赊誉涝威邑提赣瓣训膛理涛捞岸歌沥挞默议文翠丙拖劈钧慕婉绢制弃判溪多妆滨渊晾会乡网豫腋弓火梳短讽奄争效牧仗笔仪青背瘦拔梢尧凯帕吞榆冕宛者乐辞疙呼狐牲险厦智畴四匈妥贫怎粘骸杆慷讥臀抑髓士熏塘委芝涡塑亥帜彼屉搅租长贝母狱苑侩坟联北梭柒镶奈母彬滋谍哄寸判茹挞时杆摆委瑟放沽耍洼咋辊什戒缀刹吼祖崩花故搭绚序描残

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