高职院校教学资源库平台的构建与应用

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电化教育
高职院校教学资源库平台的构建与应用
◆张凯
随着网络技术的发展以及教育现代化的不断进行，现阶段在高职院校之中实现教学资源网络已经成为了教学信息化和现代化的一个必要措施，因此高职院校创建一个教学资源库平台是十分必要的。在此背景下，文章首先介绍了高职院校教学资源库平台构建的意义所在，进而分析了具体的高职院校教学资源库平台的构建思路，最后具体阐述了高职院校教学资源库平台的具体构建方案。
引言
在新时期的高职院校教学之中，依据目前发达的网络技术和信息技术实现教学资源的网络化共享，搭建一个教学资源的网络化平台，进而帮助学生更好的进行自主性的教学，最后帮助相关专业实现系统的发展，属于目前主要的教学总规划。因此探究高职院校教学资源库平台的构建和应用方案是具有重要意义的，基于此，文章围绕教学资源平台为中心，分三个部分展开了细致的分析探讨，旨在提供一些高职院校教学资源库平台有效构建的理论参考，以下是具体内容。
1高职院校教学资源库平台构建的意义
1.1帮助相关专业的进一步发展
信息技术和计算机数字化技术是在不断地快速发展着的，这也就说明计算机网络技术专业本身便是一个在快速发展和演变的专业。进入新世纪之后，网络技术在快速的通过信息化的途径帮助国家的进一步工业化，为国民经济成长提供了重要的驱动。而建设计算机网络技术专业教学资源的网络化资源库，也就为学生搭建了一个可以进行自主学习的资源平台，能够帮助学生进行知识的获取，进而也就帮助了整个专业的进一步发展。
根据相关数据显示在我国的高职院校之中开设有计算机网络技1.2为专业的学习者提供一个良好的自主学习平台
术专业的学校多达700多所，总共的在校学生多达12万人[1]。因此如果这些学校都能够统一搭建一个教学资源网络化平台，就可以让每一所学校的学生同时享受到700余所学校的教学资源；同时这些资源还不仅仅是学生的资源，在社会上的相关人才也可以进行相应的学习咨询。通过平台学习者可以获得大量的相关资料，进而也就帮助了学习者的自主学习。
2高职院校教学资源库平台的构建思路
2.1基本思路
进行高职院校教学资源库平台的构建首先需要具有一个基本思路，即围绕市场上该岗位的实际技术需求，依据“设计-制作-集成-应用”的路线进行搭建。在搭建之中必须以切实可靠的企业调研为基础，让搭建平台具备很高的专业实用性。搭建的目标必须放眼社会，以搭建一个学校、企业联合的网络化资源平台为目的，并在实现搭建的统一化规划、分步化实施，并且做到边建边用以及持续的更新[2]。
2.2建构体系
在高职院校教学资源库平台构建的体系之上必须以深入的市场调研为专业课程体系搭建的主要依据。在建设中围绕课程教学的内容、教学指导和实验实训几方面，依据严格的高水准建设目的，组织收集并且开发音频、视频、网络以及动画等多形式的教学资源，来进行高职院校教学资源库平台的构建。在体系搭建的路径上必须严格按照市场调研、数据分析、目标、岗位、能力、课程、基本教学资源以及辅助教学资源的步骤来进行高职院校教学资源库平台的构建。
3高职院校教学资源库平台的具体构建方案
3.1共享以及服务网站建设
在高职院校教学资源库平台的构建上需要满足学生学习以及教师教学的相关资源的要求，进而为相关人员提供一个优质的教学资源的提供服务，在其网络搭建上需要按照以下的系统架构图进行建设，详见图1。
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图1教学资源平台体系图
在共享以及服务网站建设上首先需要实现教学资源在其生产和管理以及终端的应用上实现各个环节的无缝衔接，充分的整合各方面的教学资源，在平台之上进行二次整合，进而实现平台能够满足计算机网路技术相关专业各方面人才的需求；其次还需要保障网站能够为学生和教师提供全方位的服务，进而帮助学生进行线上的自主学习。
3.2平台建设的技术方案
在教学资源共享平台的搭建商需要在其硬件和软件上进行合理的搭建。在硬件架构上，在其系统上使用云计算以及面向服务的方式进行硬件上的搭建，实现整个系统具有很强的通用性和可扩展性[3]。在其云计算的管理系统之上要保障其具有统一化的身份、统一化的资源CRUD、无障碍漫游以及云服务指南等特点。对于平台所具有的所有硬件具统一化的设置在资源中处，并且通过云计算技术实现统一化的线上管理。进而保障资源提供者和管理者能够通过统一化的接口来进行资源的访问，并且保障系统的各部分均能够实现单独化的升级和扩充，进而在不影响运行的情况之下进行系统部件的升级。
软件架构方面的搭建上，在其网络平台搭建上，需要采用net+SDLServer2000的程序以及数据库进行平台的开发。在整套的软件搭建技术上必要严格按照的微软的技术标准，在服务器方面使用WindowsServer2003的企业版操作系统[4]。在网站建设技术上必须应用极其成熟的web2.0的技术，以平台的用户的要求为导向，进行一系列的建设，其服务宗旨为创建一个具备易于操作前台和强大后台的系统，并且能够给于用户一个良好使用体验的服务。
结束语
综上所述，计算机网络技术专业实现教学资源的网络化，搭建教学资源的平台是实现教学培养人才符合市场实际所需的必要措施，其可以有效地帮助相关专业的进一步发展、为专业的学习者提供一个良好的自主学习平台，进而推动一个专业的整体发展，在其搭建之上首先需要理清搭建的基本思路和具体的体系结构，进而进行共享以及服务网站的建设，在搭建的技术上要从软件和硬件两方面入手，切实保障搭建平台具有切实的作用。引用：
[1]王成福,王伟斌,徐晓菲等.高职院校开放式专业教学资源库建设研究[J].现代教育科学（高教研究）,2015,21(4:106-109.
[2]施能进,罗文华.以学习者为中心的高职院校共享型医药营销专业教学资源库的实践探索[J].中国医药导报,2014,2(22:143-146,150.
[3]黄庆平.高职院校会计专业建设共享型教学资源库的架构研究[J].商业会计,2012,10(7:100-102.
[4]周训斌,翁兴旺.高职院校通信技术专业共享型教学资源库建设探究[J].教育与职业,2010,11(27:178-179.
(通辽职业学院信息技术系028000



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