Module 5 Unit 2 It's too big for you
发布时间：
龙泉驿区实验小学“多元课堂”学科课时备课表
设计者：彭敏
课题：Unit2It’stoobigforyou.
1、能读并书写单词：easy,hard，heavy,light.
学习目标
学情分析教法与
学法学习准备
图片，多媒体课件，卡片
Module5Unit2It’stoobigforyou.
板书设计
blueT-shirtwhiteT-shirt
nice,toobigsmall,lovely---takeittochina
学案过程
（一）复习导入
1.游戏：抢答反义词（分组抢答）
big-small,light-heavy，fat-thin，new-broken.2.课件展示，复习句子：It's...and...It'sgot...（三）教授新课.1.展示算术题
1+1=2.It’stooeasyforme.教授单词“easy”
2.展示算术题
37656X97942=?It’stoohardforme.
设计意图通过复习一些所学过的名词及形容词，为教授新知做好铺垫。
复习所学过的知
识，为新授做好准备。
通过课件和情境
多元建议
2、掌握并运用句型：It’stoobigforyou.3、感知“oa”“oy”“oo”的读音。
学生在一单元中已经就形容词的用法进行了深入的学习。二单元就It’stoo„for„进行学习，学习难度不大。
学习难点
Aim2、3
学习重点
Aim1、2、3
情景教学法，任务教学法，小组合作教学法
教授单词“hard”
2.教师做一个触碰低处物体动作，说“Icantouchit.It’seasyforme.”教师做一个触碰高处物体动作，说
“Ican’ttouchit.It’shardforme.”请同学来碰触物体，并说出句子It’seasy/hardforme.
引导全班说“It’s„forhim/her.”教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子It’seasy/hardforme.
3.教师拿出一件体衫,“LookatthisT-shirt.It’sgot...onit.„”分别给不同学生穿，引导学生说“It’stoobig/smallforme.（四）课文教学
1.观看CD-ROM，听课文录音。2.再次听课文录音，跟读。
3.打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。（五）拓展练习
完成学生用书30页第3题：看图片，说句子。（六）发音练习，完成学生用书30页第4题
老师放录音，分成两组看哪个组能找出他们的共同发音。 