概念隐喻理论与英语短语动词教学研究

发布时间：2023-09-05 08:57:13

AnEmpiricalStudyonConceptualMetaphorandthe
TeachingofEnglishPhrasalVerbs
作者：文卫霞
作者机构：云南师范大学商学院,昆明650106出版物刊名：广东外语外贸大学学报页码：85-89页
年卷期：2015年第6期
主题词：概念隐喻意象图式小品词英语短语动词

摘要：以概念隐喻理论为框架,用实证的方法对比了以提高学生隐喻意识为基础的认知教学方法和传统教学方法对中国学生习得短语动词的影响。对实验数据的分析结果表明,实验组以提高隐喻意识为基础的认知教学效果显著优于控制组传统的短语动词教学,而且学习者能将所学隐喻知识迁移到新的短语动词学习任务中。研究证实隐喻意识的提高能够促进中国英语学习者的短语动词学习。