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发布时间：1714150541
《爱我中华》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3、自学生字词词语，背诵课文。教学预备：歌曲《爱我中华》教学重点、难点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。教学过程：一、点明本单元主题1、板书单元主题：民族之花
2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?3、预习后对这一单元有了哪些了解?二、歌曲导入，整体感知1、放歌曲《爱我中华》同学们能够听，也能够边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。(同学们能够畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就能够。
2、介绍创作背景和作者
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。2、注意生字词的读音。3、检查自读情形。
指名朗读。从这段歌词中你读明白了什么?还有什么不明白的地点?标注出来。
四、细读感悟，美读背诵
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。(1多处提到五十六。(2六处提到“爱我中华”一句
2、指名朗读，想想：从这句话中你读明白了什么?
(1用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。
(2不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?(3文中有几次提到这句话?
(4认真阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展现了如何样的场景?表达了如何样的思想感情?
(1“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚终止的奥运会谈谈自己所明白的，从中体会到了什么?
(2“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己明白的人或事。
(3“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发?(4你作为一个中国人你为国家做了什么?仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。
指导有感情朗读。
4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。五、形式多样唱歌曲，升华情感。
1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。
2、全班展现。六、作业设计必作：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
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