《赠刘景文》

发布时间：2019-12-17

《赠刘景文》


《赠刘景文》教学设计之一 佚名

一、教材简说
《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。 二、学习目标
会认生字。会写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天
的赞美之情。
喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
三、教学过程

(一看图说话
看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。 (二初读感知，了解古诗大意 自己读，借助拼音，读准字音。 自由读，圈出不理解的词语。
小组读，合作学习，理解词义。
(三再读感悟，想象诗歌画面 自由读，结合图理解诗意。 小组内讨论交流，教师相机点拨。

自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
(四启发想象，感情朗读、背诵 教师描述诗意，激发学生想象。
有感情地朗读、背诵。
(五想一想，议一议
你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么?


《赠刘景文》教学设计
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《赠刘景文》

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