《在银色的月光下》教案

王洛

教学目标：

1．聆听与学唱歌曲，了解人声个各共鸣腔体与音色的关系，懂得良好的歌唱共鸣是表现歌曲内容和情绪的有力手段。

2．了解歌曲音色的特殊性，体会音色在歌唱表现中的作用，懂得音色的色彩变化，是表现歌曲内容和情感的有力手段。

3、培养学生对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情，树立正确的恋爱观、人生观；了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。

教学重点：

学会如何获得胸腔共鸣，口腔共鸣，头腔共鸣，并运用到歌曲当中。懂得用圆润，饱满而丰盛的音色有感染力地歌唱。

教学难点：

体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。

教学过程：

一、组织教学，导入。（5分钟）

1、组织教学：出示课题。同学们好！这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情，感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。

2、不论同学们现在是否有自己特别喜欢的异性朋友，但长大以后都将会去面对恋爱和婚姻？希望通过这节课的学习，能为同学们以后的恋爱和婚姻生活带来一些帮助和启发。

３、导入新课：我们首先来听教师弹唱（播放录音）《在银色的月光下》（合唱版3分25秒），请同学们思考。我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到过类似的情况吗？初步感受分析作品音乐要素，感受歌曲情绪情感。

二、进行新课（25分钟）

(一)、了解作品相关文化（6分钟）

１、出示曲谱，播放音乐《在那银色月光下》（器乐版2分50秒）初步了解塔塔尔族的生活环境、风俗习惯。

A、地理位置、人口、民族迁徙历史。

B、婚嫁习俗。

C、教育、人口素养。

2、A．通过练声，指导学生体验探讨各个共鸣体与音乐关系。

B．视唱曲谱与歌词：

（二）、歌曲学唱（19分钟）

1、播放音乐《在银色月光下》（4.12男独版），学生用哼唱（哼鸣、U\O\A也可）

2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱A和A段。（强调歌唱姿势）

3、播放歌曲（3.14男女合唱版）、指导学生模唱歌词。

4、学习B段曲谱和歌词，齐唱全曲。

5、学生探究、讨论、创作活动。

三、拓展练习（10分钟）

（一）欣赏通俗歌曲《秋天不回来》4.12

1、播放FLASH音乐，引导学生听赏音乐，探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。

2、齐唱歌曲

（二）欣赏歌曲《嘎哦丽泰》4.14

一首哈萨克民歌，它优雅、内在，很有层次地表达一个恋人在爱情还是未知数的情况下，那种痴心相盼的微妙心情。

（三）讨论探究

这个10月份，重庆连续报道两起恋爱失败而杀人和劫持人质的事件，一个杀掉女朋友后被抓捕枪毙，一个当场被警察击毙，请同学们发表当你遭遇这种情况将如何处理。

四、总结（5分钟）

1、这节课我们学习了和欣赏了３首表现恋爱酸甜苦辣的歌曲。在下课之前祝愿同学们现在学习进步，将来生活幸福！

2、正是有了多民族的文化交流，中华民族的文化才如此灿烂。当发现优秀的塔塔尔民歌的时候，请你把它介绍给大家，好吗？

3、小结:通过本课歌曲的字唱使学生认识歌曲声音与音色的关系，能够正确演唱歌曲的渐强的记号，用圆润，饱满而丰盛的音色有感染力地演唱歌曲。学生能了解歌声与音色的关系，有感情地演唱歌曲。正确处理歌声与音色关系，更好地演唱歌曲。

4、齐唱或则播放合唱版本《在银色月光下》3.25，下课。

在银色的月光下