体育学科校本研修设计方案

发布时间：2021-02-07

体育学科校本研修设计方案
 一、校本研修的主题: 队列 队形课堂教学能力的提升 二、课例研究的指导思想: 深入推进“阳光体育运动”，构建以“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系，使学生学习中国人民解放军，做到一切行动听指挥的光荣传统。 三、研究课例的选择 队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织性纪律性和集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力吗，对于小学生来说显得尤为重要。 四、课例研究的形式：同课异构 五、课例研究的目的：
培养学生的组织纪律性、严肃整齐，朝气蓬勃和集体主义精神；发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力；通过队列和体操队形的训练，增强青少年体质，培养学生的组织纪律性、严肃整齐、朝气蓬勃和集体主义精神，从而提高体育课堂教学效果。 六、研究内容：队列和体操队形的 学习领域的内容

七、研究具体安排：
第一阶段：准备阶段（8月23日—25日） 1、拟定初步课例研究计划。 2、确定具体学校及上课老师。 3、设计两种方式下的教学过程。 4、组员分工并制定相关研究方式方法 第二阶段：实施阶段（9月初——月底） 1、进入课堂，进行教学。
2、同时进行课堂教学现场观测记录。 3、研讨分析调整。 4、课堂再实践。
5、对学生进行后访。
第三阶段：分析总结（10月中旬—月底） 1、对出现的问题进行分析。 2、研讨。
3、撰写课例研究报告及纪实。 4、制作视频课例。

八、研究成员及分工：
姓 名 孙立
分 工 总负责，策划及过程控制
备注 组织协调

李智伟 张丽艳 刘颖超 于海波
教学设计 教学设计 课堂记录
课后访谈
其中一人上课 课堂效果
了解学生情况、发现问题

课件制作、摄影、摄像及视频信息中心
课例制作


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