九年级作文教学计划多篇
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九年级作文教学计划多篇
1、继续指导学生学会观察生活,体验生活,从生活中寻找写作素材。让学生用心用情表达自己的独特感受和真切体验,表达对生活的独到的见解。
2、本学期要求写八篇作文以及若干篇随笔。学情分析
本班语文整体水平较低,学生选材缺少新意,对生活的认识不够深刻,文章缺乏真情实感,审题不能很好地抓住题眼,语言缺乏表现力,叙事不生动,错别字较多。教学重点1、审题2、选材3、构思4、语言表达5、表现手法教学设想
1、为了提高学生的写作兴趣,可以采用多种方式,展示学生的习作(课内交流朗读、利用学习园地刊登学生的习作、推荐优秀作文投稿……
2、作文批改形式多样,包括教师批改、学生互评、小组口头评价
3、采用单元作文训练和随笔相结合的形式,鼓励学生从生活中积累素材,有感而发,写出富有真情实感且带有生活气息的文章,并结合课本单元主题进行有针对性的作文训练,提高作文综合能力。4、加强学生课外阅读以拓展学生的写作思路,积累一些名言佳句,丰富学生的语言。
5、列举生活中一些现象,让学生谈自己的看法和见解,可以采
用小组辩论的方式,提高学生的思辩能力,然后整理成文,提高小作文(议论文的写作能力。6、加强写作技巧和理论指导,审题(列举中考的题目,构思,采用多种的表达方式和表现手法,开头和结尾的处理。进入初三后,根据中考精神,要检验学生在写作上的表达能力,就要有意识地对学生进行训练,让他们了解中考作文的要求以及阅卷的评分标准。同时还需要加强对作文教学系列化的研究和实践,加强作文讲评。结合单元教学主题,根据学生的认识实际和生活实际编制作文题,精选范文,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。写作题目及要求
根据第一学期的语文教材的单元主题,我们制定以下题目和训练目标。
1、的启示
要求与提示:学了“走近大师”这个单元后,以《从罗丹得到的启示》为范文,模仿该文的结构特点,仔细观察生活,从生活中寻找启迪人的思想的人、事、物,写出自己的感悟。2、以“青春的故事”为话题,题目自拟。
要求与提示:第二单元“爱情如歌”,正值青春的我们,有许多多彩的心事,渴望纯洁真挚的友谊。写出自己的心情和梦想。3、关于读书生活方面的话题作文,题目自拟。
要求与提示:结合第三单元的教学内容,让学生写出自己对于读书的感受,或者是读书中的特殊经历。4、面对
要求与提示:根据第四单元