《动物儿歌》名师教案1

教学目标：

1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，word/media/image1.gif认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过朗读、表演，word/media/image1.gif了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，word/media/image1.gif了解小动物的兴趣。

教学重点：

识记12个生字，word/media/image1.gif归类认识带有虫字旁的生字。会写7个生字。有节奏地朗读儿歌。

教学难点：

了解小动物的一些生活习性。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课

1.直接导入，word/media/image1.gif引发兴趣。

师：同学们，word/media/image1.gif动物世界新奇有趣，word/media/image1.gif你最喜欢什么动物？今天，word/media/image1.gif我们来学习一首和动物有关的儿歌。

2.板书课题，word/media/image1.gif思考质疑。

师：请伸出右手食指，word/media/image1.gif和老师一起书写课题。猜一猜，word/media/image1.gif有哪些小动物呢？

二、整体感知

1.听范读，word/media/image1.gif找一找，word/media/image1.gif说一说：课文里介绍了哪些小动物（出示动物名称）。

（1）个别读，word/media/image1.gif正音。

（2）同桌互读。说一说自己的发现。

（3）虫子旁的字：带有虫子旁的都是古人眼中的虫子。

想一想：你还知道哪些虫子旁的字？

（4）齐读词语。

2.自由读课文，word/media/image1.gif注意儿歌的节奏。

3.自主认读生字。画出生字词，word/media/image1.gif读准字音、注意字形。

三、读文识字

1.课件出示课文第一句：

（1）个别读，word/media/image1.gif读准字音。

（2）多形式诵读，word/media/image1.gif读准节奏。

个别读——男女生对读——小组读——齐读。

（3）了解蜻蜓、蝴蝶的生活习性。

师：说一说、做一做蜻蜓的动作（展开翅膀）。

结合生活经验说一说：蝴蝶是怎么捉迷藏的？（在花丛中飞来飞去，word/media/image1.gif就像孩子们在玩捉迷藏一样。）

（4）归纳总结：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞。

（5）联系生活，word/media/image1.gif认读词语，word/media/image1.gif认识“迷、藏”。

2.课件出示课文第二句：

（1）个别读，word/media/image1.gif读准字音。

（2）结合图片、生活经验理解意思：

造宫殿：指蚯蚓在松土。结合汉字演变认识“造”。

运食粮：指蚂蚁在搬家。

（3）归纳总结：蚯蚓松土 蚂蚁搬家。

（4）结合字形、图片识记“食粮”。

字形：都有“良”。字义：食物、粮食。

（5）多形式诵读。

个别读——男女生对读——齐读。

3.课件出示课文第三句：

（1）个别读，word/media/image1.gif读准字音。

（2）结合生活，word/media/image1.gif说一说意思。

（3）结合汉字演变理解识记“网”。

（4）归纳总结：蝌蚪游水 蜘蛛结网。

（5）齐读。

4.认读词语，word/media/image1.gif巩固生字。

蜘蛛 蚂蚁 蜻蜓 捉迷藏 造船 食品 粮食 上网。

5.说一说。

（1）了解儿歌的结构。

师：动物世界真有意思，word/media/image1.gif每一种动物都有自己的生活习性。在生活中，word/media/image1.gif我们要认真观察，word/media/image1.gif和小动物们做朋友！

（2）照样子，word/media/image1.gif结合图片和生活经验说一说。

师：你还知道哪些小动物的生活习性？和同伴说一说吧。

（谁）+（在哪里）+（干什么）

四、诵读韵文。

1.小组诵读。

2.同伴拍手对读。

五、书写生字

1.课件出示“间、网、迷、造、运、池、欢”7个生字。

2.打开优教学生字，word/media/image1.gif逐个学习，word/media/image1.gif引导学生边观察边书空，word/media/image1.gif注意笔顺。

3.指导书写。

（1）课件出示“间、网、迷、造、运、池、欢”7个生字。

（2）观察交流：注意不同结构的字书写规则也不同：带有走之旁的字“迷、造、运”三个字的笔顺，word/media/image1.gif书写时做到先内后外；“间、网”要做到先外后内；“欢、池”做到左窄右宽。

（3）教师范写，word/media/image1.gif引导学生再次边观察边书空，word/media/image1.gif注意笔顺。

（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

4.巩固生字：抄写今天学的7个生字组成的7个词语。

中间 迷人 造字 运动 水池 欢乐 上网。

六、拓展延伸

1.观察日常生活中的小动物，word/media/image1.gif了解它们的生活习性，word/media/image1.gif和同伴交流。

2.把自己编的儿歌读给爸爸妈妈听一听。

七、巩固练习

打开“基础训练-《动物儿歌》”，word/media/image1.gif一起来闯关吧！

部编新人教版小学一年级语文下册《动物儿歌》名师教案