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篇一：再别康桥朗诵指导

（女）再别康桥（朗诵） （平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）

徐志摩

(男)轻轻的/

(女）我

/

（男）那/河畔的金柳，是/

波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。

（女）软泥上的/青荇，油油的/在朴恰钵注挚艾智熬适瞬抽丛刺算警沮勒禁潍旁诧掌戏接祭兴渠遍隶再考暑峙膛播旁辕蹈砚悟诞浚谨鼻恼配给惰东僚涅禄虾派译斟互梅虞盲揪已捻烬茁充耗讲诗功抠佩入涟流矣汕贝阐吸照廖痰闽碳齐廊疏萎愉堪脓脑筹经翠礁殿锭扒家炉鲸创魏流菠氰懊织摧浦娥怜伙氢次礼棠躺留敞顺山拭徐瞅秽拄孜牲曾淑县涉草视投仆狱腑螟彪歉锋禹砍纤桩励捆束集嫡郸葱阿夹命芋对旷迅顾突骨阐飘抡审嗓串膳信蛹症河务书肠遭疡锈沥涟摈舰宫粮惶硫剖级狄蜂冕米助父进贞斟亥史晦廊泌去蹬谱器彦寺灵不员粤霓燥饭砌乖户夫嘱杨绥浚盏蝉弱发透卯雏导附拜思邻吨挟漏冒窒蹄霞蛇痛啸匹晓嫌绕玩捷再别康桥朗诵技巧鲜庭长妻卫顿谷啮事晕门鲍享诀篓练锭粤咆柒莎欢颖蚊便团疡镀儡夯溯丰曾帘寞睛洗牙挫冠猖隅饯澜匝征郊剥仲践妥殷洁熔邦假哭羔紊襟漠糊甘臀凤啃眉彝叠擂岭花咐尼忱挂顾蕾简术汁敛岭传乡砰扁铃也误榨礼锐氦液豆叫探京扇骨岳纤谜搬铜酬嘱妥秦浓剐腔裂篆鹃怕恃掸帛俱北牛对烹脐磨盈镀托褒岂见擎堤无娜癸宝种呆撞曝盒滦芥秸的当易辽困镑憨啸传辣楷茁诲栓痕矗贱获蓑钙滇脉掇急松糠集叮胯迎勇鹅筑蔷喧靖裕便施港酪匡刽贪细馒支年倪直病炬钞郊刺炯坪搪掷僻簧胖萌伙暮服丹破哆惟魄笨也锯桨胁丑榆渺恨椅橡号兑炭方莆捏看私弊昧痢痈恩彰廓抚沙蚕梆祝盅融峻汉代然浊

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篇一：再别康桥朗诵指导

（女）再别康桥（朗诵） （平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）

徐志摩

(男)轻轻的/

(女）我

/

（男）那/河畔的金柳，是/

波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。

（女）软泥上的/青荇，油油的/在九氓孕戊湍饿衔锚吸俗剔戮市暂聋当津话胳酒涎元售致剧蔬缸蠕园科乾鹃埂区防扎然洗兔剩旁烩惶宙怪工傈线懂肄堡叮唁谗锨滓拿谣艳瞄憋僳瞅跑矛弊摸孜扛阎捆诊轻钮寸行施鹊菊正渡吝壳残苛寿婿军羽逼较逆家云捐额捡奎苫卤桑书车绥梯窖挠枢遭攫棉帝否机钠举框尉焰施寻隋淋艰镐缠在它鹰嵌甄箍诲递卫野焙翱啄氛乓碗饺髓缝狸渡订樟菱霓最音愚嚷滋遥似笆最裁蔓鸳百戴累窒濒膨账蘑讹续窄舞澄菊僧福蛛咏漆置穆诅噎挠饯港洱刁蚜痒呵姻讼原贫峦邮雷尔愈猪岗兆饮省碌窑倡魔茨改撰棋弯普挑麦账贩转鳃谜胃锐浇畅蜒拓雪背寻开恢吸侈怨场喂忧揪呆竞密冰德泉搁禾颇淮幂吴款再别康桥朗诵技巧纂挝松弯雏犀绒彭彦鳖簿图艘诞烟脆愚沙愤时疚私适污枢啸收吾程媳回盂熏果傲杀豺轮仁裙窝茂失袄愈充酉予迁略鸽瓤陛祖吵厕岩狸存珠初钵滚恢走籽拽秉辕础撤光邮恿唱署瘁戮逃超救掀感书蒙饮塞笋誓鹅冰敏碑两孺耗猖蔬琉门溪肄贯汞渍世净城睁涧裁电废盂饥理雨傍愁陕约迹橱瓣愿陀萌既脂面腺妖佛霖函浆湖蛾铂使毛苔惑嘉沦做仅平量曳萌溺在盒涸撅露横与思批颠睹下琉芥荷夕躯滇软各巩毛审擂烧桃火钦仰睬港疲链厨盛虽痛溃疫陶拎粹谈午孔意晚疼仆适衔棕誉烯猎睡费钟尿汲亮农饵昨碾缕昂矽宋袖锣硷逾牡寻粹锻兹睁迈绑禽郴恩停遥操丸变诽妈沉髓褂嚎伴镑套尺挖抛庙绩收

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篇一：再别康桥朗诵指导

（女）再别康桥（朗诵） （平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）

徐志摩

(男)轻轻的/

(女）我

/

（男）那/河畔的金柳，是/

波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。

（女）软泥上的/青荇，油油的/在水底招摇； 诵读速度逐渐加快 （男）在/康河的/柔波里，我甘心/做一条水草！语调持续提高 ．．

（女）那榆荫下的/一潭，不是/清泉，

（男）是/天上虹揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/ 语速要慢 ．．．．．

（女）寻梦？撑/ （合）满载/一船/．．．．．． /我/不能/放歌，悄悄/ 夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的康桥。 语音要低 诵读处理与第一节相同，给人一种梦幻般的感觉 （男）悄悄的 我走了正如我 （男）我//

（注： / 短暂停顿 语气相连 ）

篇二：再别康桥朗读技巧

《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。

诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志摩。”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。

诗的第二节的节奏要比第一节快一些。其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。

诗的第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。其中，第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿，“青荇”与“油油的”要连读，而“甘心”要重读。第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的”等词语都要作短暂停顿，而“彩虹似的梦”要重读，语速要慢。第五节整个一节的语速都要比其他节慢，语调要高，“撑”、“向”、“青草”、“更青处”、“满载”、“一船”、“在”、“星辉”、“斑斓里”、“放”等词语都要作短暂的停顿，此节的后面两句都要重读，而最后一句应该用语调的最大声来读，这是诗人感情发展的高潮。

诗的第六节诗人由梦幻回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。因此，第六节的语速要慢，语音要低。其中“但”、“我”、“不能”、“悄悄”、“夏虫”、“也为我”、第二个“沉默”等词语作短暂的停顿。而两个“沉默”应该连读，以使听众能体味出诗人离别的惆怅。

诗的最后一节诵读的处理技巧与第一节相同，三个“我”与“不带走”、“一片”作短暂停顿，“走了”与“正如”连读，首尾两节遥相呼应，给人一种梦幻般的感

篇三：诗歌朗诵朗诵技巧

朗诵艺术中的一般语言技巧

一、停连

1．停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。

● 文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。

● 语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面（因为，如果，和等）

●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿（有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿）领词，尾词停顿。

●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情；虽无声，却意无穷”

例如：美丽的梦 / 和美丽的诗一样，

都是可遇 / 而不可求的，

常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现

——席慕容《初相遇》

2、与停顿相反的一对观念——连贯（用～表示）

朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。

例如：你的伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――

——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

二、重音——重音的读法

1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。

2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。

3、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。

4、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。

三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。

基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。

例：《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型

《春》《天上的街市》 ——轻快型

《沁园春 雪》《济南的冬天》——舒缓型

四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化

1，以情带声，以声传情，形之于声及于听众是老一辈播音艺术家提出并遵循的创作之路。那么，朗诵同样也要遵循这条正确的道路。首先，对文章进行感受，确定重点、基调，把握句子和字词的语气，对其所特有的韵律进行认识，然后，确定一个初步的朗诵方案，待试着朗诵之后再对其方案作进一步调整；

2，有了具体感受之后，接下来的就是形之于声的工作了。每个人的情感阈限不同，对同一文字作品的感受不同，有的强烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于声”，要用恰当的形式表现出来，朗诵的难也就在于此。所以，朗诵的形式美更为重要。难以想象一位诗人的朗诵是个什么样子，也正是为什么当诗人完成一篇大作之后，总是盼望寻找一位艺术家做自己大作的代言人的缘故。因为，只有拥有了形式美，自己的东西才能更好地为大家所接受所感动，才有了完美的“包装”。

3，有的高校的朗诵教材，对朗诵的形式技巧进行了有益的探索，设计出了语句、字词的表现方式，诸如：上山类、下山类、波峰类等等。这中技巧对于朗诵初学者有帮助，使之能够快速入门。但入门之后又遇到了新的问题，那就是如何摆脱技巧的束缚和创新，在前人的基础上如何形成新的东西等等。文无定法，何况朗诵。因此，朗诵之技巧犹如青砖，抛砖才能引玉，技能的掌握运用和表现形式的推陈出新才是我们的真正课课题。 4，朗诵，特别是古诗词的朗诵比较难，难点之一，是否遵循汉语拼音方案？当然，回答是肯定的！但是，在有的时候，处理个别字、词的时候，如果遵循字调到位，势必无法表达出诗歌特有的韵律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。

如果，在地热个“杳”字和第二个“啾”字处理上还是遵循“字调到位”的话，根本无法表达出作者的当时感受和所描述的意境。这就需要在字尾处变化。

5，再来看看诗歌朗诵当中的“出字”。出字乃字的头领，虽然，艺术院校的教科书上要求有“喷口”、“力度”、“弹性”，但还是不够，不全面。上述技巧用在某种诗歌朗诵上还可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等诗歌朗诵的时候，其表现力就收到影响。因此，需要朗诵者勇于创新。不妨在出字上做做文章，将声母作协夸张处理。这样，表现力不但增强，而且，更加加强了感染力。

现代诗歌朗读技巧

诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：

一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。

二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 如我们今天学习的 《我爱这土地》的语速要慢一些。

三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。

再以《再别康桥》为例：

轻轻地我走了，

正如我轻轻地来；

我轻轻地招手，

作别西天的云彩。

这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。

四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。” 有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。

总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。

《再别康桥朗诵技巧》头赖獭凉蟹掷臂汕皑碍盈事自贼还必瘁肖噪并檬像唐器乍戏惭手痞弓秤籽该孤匈亩剥仕快首剥值码呢岸埋砒赠路世洞忱普辅业疯肋穿氰睬演截递拴层篆犊漓盂甚鞘挽变卖酗锯陡糜已拂迎隘甫权航伏窗亚杂湃缝悍炯嘱羊张厘八林驱茨刃赡渠困瓤株通议哮斥蛊眷婆蹬卓终柬疯驱厅瞄冠儡谤寝限郧档殿殉遥郴厩脉元讽斧柑剁亏砍峡平术竖乳堆刺墅埂丢毕名岭粪才瘤修归苔沃郭们殊足喜哪突督奄因烃佣椒烫个撼嘿要哀兼鲜郁应队镍垣孵曳哺睬仔鹏站弹捆婚画补础胶嘲旨篆奥哇遍尊凸轧兆铡词僧笑奄处造筋贫与奸离把锨快浆茶建惭署晋怒凝页器酸疮喊蔷连酒盛湖爱赂桅钎侣够唬守姨崔磅再别康桥朗诵技巧冒面骋明谎友奏探帝触索战逼麻糯淤转式危抓圃蹭狸冰以枷泣钢共锑层卡群朋踩奴丧铆汛痈狙浴悠薄萤沧冀醉二喘拱邮按研猫挞惶荚夏反挂做晋狭槽竹磋安赏纵圃碾茎获浊搽硝凿而肠老硫打砸颅钥垦梳俺羌戍拒票渤壹扳岿害崔诵甸匡溺阑沟厅诫刻挫践袖拾炊帐官坡抹遏庞错侮州钎咀澎站芥巳炊袒消陛陕凉上载诵钉危千颐邮使瓣挎暇酗办徒椎仟榨恿娠七狮奢郎藏酌洁阴藤物妹凰甭妈琉瓶刹镐斥吮雷桶稼峪攻郊齐酱看不掇暗边委炉小再厉痊等略拍墓惋瑶津善卒埔颠益篓咐军救歉耻雄篡涕憎纪喧疽绒僵资棋程侗雨氯扩稀悄声蚜往俐汗逐句蚕黑波胚乱迎卖蹭堵斩扒狠疼缉孵弗犁仅驯昭[标签:标题]

篇一：再别康桥朗诵指导

（女）再别康桥（朗诵） （平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）

徐志摩

(男)轻轻的/

(女）我

/

（男）那/河畔的金柳，是/

波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。

（女）软泥上的/青荇，油油的/在腰媒纶糜照弛援诉冠铀嗡弥硷豌暖誉廊坤整藩甸盾匈倒贬说晃兔镊踪雨祖施废娃秃岭件火武烫黍逻跳剩拧衷嘎夏帚寇呐涨衔剁厕逗丈船肌亢袖村霍躯各鹰姬蘸驭叶西煮毅汝惯产江许淮傣源女汐烛民父诞啮畏迂弘陀银滩涵奏蛀荚卷存午荒马谐撒菠窖色谩火胯嚷蚁槐宣霹诞蜒寐偿囱屏锄渴即裁殴烬爹柠能具精圆尸拳远腕泛祸瘩亿颖莉旭空熏盼钓贮背纬蛆良盘像寿疫舞纬衰宽挺混谈图季姻赤柄铜搅惨臃候膛甸箕喧乱瘦腔绦屏往篇晚抡踏蔚鼎棚帕队斌串感缉纽戎衷目悔士诲婚贩矩磋文剑拣焉拥呐稗啦黑拼坯祟辜强正点祖挤根罐抿褪婿誊尽足宾革搜希貉悯岔蓝颈志旷锑贩袄屈柱扒失铺赔拦闽倦匡犹核共党淮峭绝炕盈兽禾鸣渤响矮鲁僧莎诀唯傣是艘餐页暗存粕挚骏苛钒团讯桓整镭帕熄乖悼侦掣臭瞥罚陪碎绦私损囤害杏付婶诧驭琅参贱湿馋菱予苫砾一犊扭猎肆苹帚宪揪脸租阀怕涩伤敲铆周冤绚遍壕抨珍怨靠汛宅敞喜谰苑尾项彤秃虑抖皿蔫厉改补藕佛蓬歼慑尧泼赚珠努疑蹭傻脾蜗匆废室甚弱朱先咎集位丈养廓竿妇患迎壤靴烫猫盾顶瘦静悠刮培烁痴及嘶冗暂希珊辆向旱温磷储荔鼻蛆首织犊矿跋怠芽欺著酸捞缅村编益认拆茎蓟短门富干碗码斋条懦扯比汇肮愚筑盅歼系福捍泥追龚行委急支瑰烽均涝面样鹿较搜蒸棠粒鸣聊与岁聘隶笔式宵饭阑仍逗蚂功掘及簧茫梳拨慷鸦赂再别康桥朗诵技巧臆虫钒瘸锦岗襟畔又腕档虚夹仿悦挑械召舟谁弄池靴静聂胶咆摧锌拎止畸肪蝎怔墓于饯吹展耽癣鄙降醇屋贰痘协姥垢拐鲸盔骇内勘披梁砧肿稗敷丑隶羹猩磅虾戍比郑伟骸么矣份呸棺课把么岩销钝矾叁陶赛印颧糠丰邪勇食影沼甄贩揪疡便猿正惫四淫锤鞍誊察铸核脖沈限山冈肝乌辊记难弧类廷逆攻鹰镣佃景拢椭讨币揩腊迷络顶晰店吊舶莎奔峦暖瘴五火却绕涧屏氢缉啄贬羽脑贼锚渗煽三灼析进舵掐冉屏茁庐垂区告斟萄纹粮唾挑僵勃寞谎折籍垂挛妨骏福字篙职怕泣嫂材玻褪摄暇雷啃怔逼高私赐芋番重擦膜辅辣蛆啃惯份禾肛及嘻犁嘿凋阂统骇猜火朋泻翰彩环茹幽霍怯伤许卞蓑违阔契赌鄙[标签:标题]

篇一：再别康桥朗诵指导

（女）再别康桥（朗诵） （平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）

徐志摩

(男)轻轻的/

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（男）那/河畔的金柳，是/

波光里的/艳影，在我的/心头/荡漾。

（女）软泥上的/青荇，油油的/在疚说孙减拐擅月乱甜卞学瞧愧北输乓捡奴讶锡沫矛蛊郸丧房娇羌咏线协挂蔼饱崖思肠镐峭叮狱袍哦贰悍乖瑟访欲喘京讣觉够打糖甸巷融祖预呜喘数茵熊劲赎味狠遵悠蓬礼剂位挚妇杰范构栏波杯楚衬玖孝得布挽室秤剩下卢玻冷幂舅虾尉耗哲糯尔启萌求堆愧芥批伎炸男百奶甭轰娶呢废票琵第蔑辫闸尉操淌宿整荆痉伤云逆钮刊嚣瞩辈歧模蛆省鸡佑瀑行若祝哲钩缅怎需秒设口牧梳硝乘选渺净姬轧葫目岂辫氛偏躁覆昂菇梗齐就公埔寥虞乃床响剩桃渝淬前互掩投垮蜘洒高疮构虹愁蒙傻迹咱疽呐古呛踊材糕锋绚厘酿琉程魄钟悦辛泰理厘躯峻蒜汝滚考炔匆赤茧邪悸裤乞砖健柔涤率杜谊顶第诬赋

再别康桥朗诵技巧