新闻采访个人总结

采访分三步：访前准备、采访提纲、（预采访）、采访

访前准备：包括对采访对象或事件的基本了解，了解方式可以是上网搜索资料、通过他人了解等方式，对于从他人处了解到的信息，在采访时尽量使用疑问语气；对于新闻事件的采访，需要分析事件的过程，理清事件涉及的人物身份、人物之间的关系、人物所起到的作用等

采访提纲：一份顺畅的采访提纲需要具备清晰的主线，要理清自己的采访目的，首先要有一个引入问题，然后逐层深入。通常对一个人的专访是由过去到现在再到未来的形式，从三个方面去提问，但之间的过渡要自然流畅；对事件的采访，需要在分析事件的基本信息后，对不同人针对不同身份和他们彼此之间不同的关系设立具体相关的问题。

采访过程：所谓“预采访”一般是电视采访和政治采访时才会有的，就是把列好的采访问题提前提问给采访对象，方便去掉采访人不愿回答的问题和涉及政治因素的问题。而采访过程，一般是不能看采访提纲的，这些需要牢记在心中。如果没有必要回避问题的话，按自己的主线去采访，注意被采访者的回答，可以随机追问，但尽力不要被不要被牵离主线。

采访提纲事例：

1、关于“分专业工作”

采访记录

1、（对戴娜老师）此次各专业第一志愿填报情况如何？

答：新闻学61人、广播电视学63人、广告学48人、传播学（企业传播方向）9人、传播学（舆情调查与分析方向）5人、编辑出版学25人、网络与新媒体35人

2、（对谢蓓老师）今年分专业工作较之往年有什么变化。

答：最主要的就是13级学生实行学分制，那为了让学生尽快了解自己下学期要修的学分，我们选择提前一个月进行分专业工作，这样我们可以在5月份排出学生下学期的课表，方便学生尽快了解下学期的课表。另外，提前分专业也有利于处理下学期的缴费和注册问题。

3、（对谢蓓老师）今年广告学有面试环节，其他专业还会有吗？这是根据什么来定的？

答：今年只有广告学专业面试，其他专业没有面试打算。这个是由各个专业的负责老师共同商议后决定的结果。

4、（对谢蓓老师）那么对于各专业的录取模式是怎样的？是根据什么进行专业录取？

答：录取模式还是根据学生的测试成绩由高到低的录取，同时参照他们的志愿填报，有面试的需要结合笔试和面试的考试成绩，综合考虑，这个往年没有什么差别。各个专业的具体录取标准我不太清楚，这需要去问各个专业的负责老师。

5、（对谢蓓老师）那么对于此次分专业，您有什么特别的感想吗？

答：首先就是经过这将近一年的学习，以及和老师、学长学姐们的交流，学生们对于专业方面都有了基础的了解，也都形成了自己对于专业的独特见解。在选择专业时学生们也有自己的想法，具备了选择学习方向的独立思考能力，我觉得这一点很值得欣慰。另外，就是学生们对于像网络舆论调查这种发展潜力很大的专业不是非常感兴趣，毕竟这是一门新学科，在经验上还有欠缺，缺乏长期的积累过程，学生对此的认知还不全面，同学们还需要时间去慢慢认知。

6、（对郭子辉老师）关于此次专业录取，您确定的标准是什么？

答：每年填报广播电视学为第一专业的人都很多，而我们广播电视学专业的录取主要看学生是否具有画面思维、视听感是否敏锐，同时也会考虑学生捕捉新闻的能力。因为广播电视学说到底其实还是新闻学的一个分支，只是需要通过视听双面结合的形式表达而已。

7、（对刘星河老师）关于此次专业录取，笔试和面试的比例是如何分配的？

答：笔试成绩占百分之七十，面试成绩占百分之三十。

8、（对刘星河老师）那么对此次面试学生们的表现您感觉如何？

答：最大的感触就是学生都是有备而来的。从面试就能看出来，很多同学早早地就来到了面试场地准备，具有很高的积极性。另外在学生面试过程中，同学们都还是很有思想的，也有很多学生表示自己已经开始接触广告学的专业知识，还有的甚至在广告公司有过实习经验并且有自己制作的作品，这就让我很受触动，我觉得这批孩子真的很有潜质，让我有些不忍割舍，但广告学的名额就是那么多，这就让我有一些痛心了。

9、（对刘星河老师）那您最终确定的专业录取标准是侧重于学生的哪些能力？

答：广告专业的录取，七分看笔试，三分看面试。笔试主要看学生对广告的了解和自己独特的见解。而面试方面则更看重学生的专业认可度、广告思维以及学习态度，面试其实用一种与学生聊天的方式去了解学生的创造潜能。

我院分专业工作提前启动

今年我院提前开展学生分专业工作，先以专业宣讲会的形式引导学生填报专业志愿，再通过考试选拔进行学生的专业分配工作，结果将在近期发布。

据了解，本次分专业中，学生第一志愿填报结果为：新闻学61人、广播电视学63人、广告学48人、传播学（企业传播方向）9人、传播学（舆情调查与分析方向）5人、编辑出版学25人、网络与新媒体35人。各专业负责老师将根据学生考试成绩和志愿填报顺序进行专业录取工作，广告学专业成绩须综合笔试与面试成绩。

关于专业录取，郭子辉老师说：“广播电视学专业的录取主要看学生是否具有画面思维、视听感是否敏锐，同时也会考虑学生捕捉新闻的能力。”刘星河老师说：“广告专业的录取，七分看笔试，三分看面试。笔试主要看学生对广告的了解和自己独特的见解。而面试方面则更看重学生的专业认可度、广告思维以及学习态度，面试其实用一种与学生聊天的方式去了解学生的创造潜能。”

此次分专业工作开始于4月7日，我院先是正式发布开展对13级学生分专业工作的通知，又在学院各班级分发专业志愿填报调查表，共有7个专业方向可供学生选择。

4月9日下午，我院对学生进行专业宣讲会，院长助理谢蓓、教务秘书戴娜、辅导员徐喆、各专业负责老师和学院全体学生参加了会议，会议由谢蓓老师主持。

会上，谢蓓表示：“由于采取了学分制，13级的学生会在这个学期末了解清楚需要修的学分，并且也涉及到下学期的缴费和注册问题，所以提前展开分专业。”，学院也会展开相关工作，“我们会在5月底完成排课，学生6月就能够查询到自己的课表消息。”

随后，由舆情调查与分析专业负责老师赵前卫、广告学专业负责老师刘星河、新闻学专业负责老师李劭强、广播电视学专业负责老师郭子辉、网络与新媒体专业负责老师郑旭、编辑出版专业负责老师唐凯芹、企业传播专业负责老师梁舞依次上台向学生介绍了各自专业的优势、就业方向以及需要的能力等方面的内容，让学生对各个专业有了更加深入的了解。

宣讲会后，我院学生开始进入指定考场参加分专业的笔试，第一志愿填报广告学的学生还参加了9日晚上的面试考核，4月10日，分专业工作进入了成绩评分环节。

今年的分专业志愿填报结果中，舆情调查专业依旧被冷落。“尽管舆调在行业中的发展潜力非常大，但专业建设需要长期的过程，以及学生的认知也需要时间。”谢蓓对专业报考情况也作出了回应。

关于此次分专业工作，谢蓓老师说了自己的感触：“通过在学校一年的学习，与专业老师、学长学姐的沟通，学生们对学校各个专业方向有了自己的认知和独立思考的能力，这些都是值得肯定的。”看到学生能够主动学习选择学习方向，谢蓓很欣慰。

二、对安徽市场星报社张崴老师的采访

1、老师，平时您工作忙吗？

忙,我是社会新闻部的，随时有新闻随时跑。

2、那您现在热爱自己从事的职业吗？

还可以，干的很顺手

3、那老师您在小时候最想成为什么样的人？如果可以重新选择，您还会坚持小时候的梦想吗？

小时候没有这个想法，不过到高中时想着进入媒体圈

4、选择南广，选择新闻学专业时，您内心是什么想法？有过迷茫吗？

当时我是想报考播音主持，结果专业课复赛没过，最后下定决心一定要进入这个学校，所以通过普通招考考进来了。选择新闻学，当时的想法就是当一名记者也不错，比主持人估计还要有意思。说实话大一时很迷茫，跟想象的不太一样。整天学些古文什么的，感觉和高中没区别。慢慢的到了大二下学期后发现，原来之前所学的都是基础，没有基础是没法成为一名合格的记者的

5、不少人都说学一行就会恨一行，之前觉得好的专业，等到自己学时就会有各种不满意。您怎么看这个问题？

是的，我也有过这种意识，一段时间好讨厌当记者，好想立马辞职。这也是目前一个社会问题，我觉得，一旦有了这个想法，就要冷静下来，可以约上三五好友出去玩玩，散散心。如果实在真心不爱这行了，可以选择专业。 家家都有本难念的经，每个行业有每个行业的难处

6、那在专业课学习方面，您觉得它是否符合您的口味和性格？

个人感觉符合我的口味。 我比较外向。新闻素材来源，都是靠各个部门提供线索，所以要跟他们打好关系。这个上面需要的就是情商。我觉得我情商不是很高，有待提高。 贺明这点比我好，他就一人来熟。

7、我知道新闻学是需要不断实践才能进步的，那您都是通过哪些经历来提升自己的专业能力的？

寒暑假的实习能提高专业水平，不过，大学里的实习生往往会有迷茫，会以为这是学校布置的任务。其实，不然，这是好机会。实习期间要勤快些，多跟老师出去采访，回来主动写稿件。这样会有很大进步。我真正提高专业水平时是毕业实习期间，在报社，领导各种派任务给我，而且没有老师带，全靠自己。被逼到一定程度，也就成熟了。给你个建议，实习期间一定要勤快，这是第一位的。你的个人能力，比如，采访、写稿都不怎么样都没关系。老师会慢慢指导你。我也带过不少实习生，唯一能记住名字的就一个小伙子。他就很勤快

8、您觉得谋求一份新闻工作容易吗？

首先是媒体公开招聘，然后报考，笔试、面试、见习，正式上岗。谋求一份新闻工作说难也难，说容易也容易。如果你在某一单位实习期间，成绩卓越，引起领导注意，他一句话你就留下来了。我们单位就有不少实习生直接留下的这就需要投入很多精力了，毕竟工作态度与工作能力是并重的是的。。平时多看看报纸，南京几家大报刊的报纸都要看看。比如同一件事，对比下哪家写的好。

9、您现在已经是专业的新闻记者了，工作这么多年，对于新闻行业的认识和上学期间有什么不同吗？

大学生说实话很迷茫，对新闻行业真的认识的不多，很单一。工作这么多年后，感觉媒体行业水真的很深，需要学习的太多了。一篇好的稿件是需要花费大量精力和体力的。这个要等自己有了经验和实践后才能体会，靠老师讲述自己真心感觉不到。你们现在这个阶段主要是积累知识，什么年龄干什么事，这句话很多。不要太多想未来，做好现在就行了。

10、您觉得，一个合格的新闻记者应该具备怎样的价值观念？

个人感觉一个合格的记者首先要爱好这行，此次要遵循新闻伦理干事，不能违法。什么是一名合格的记者呢，这个真不好定义。

11、工作这么久，您觉得自己的哪些经历是比较难忘的？

挺多的。。记得刚进入这个单位，采访一名癌症晚期的小学老师。她就是一普通教师，但是，获知她重病消息后，不少她以前带过的学生和学生家长纷纷赶来照顾她。不少学生已经结婚，有的从国外赶来。经过采访后发现，这名老师真的很厉害。这个报道连续报了一个星期，引起社会各界很大的反响。最后，老师还是离开了。还有不少突发事件，记得有一次，在合肥汽车站，安检人员发现一包裹里藏在一名婴儿。打开一看，婴儿已死。原来，孩子父母在合肥为孩子看病，结果没看好。根据他们当地习俗，孩子一定要叶落归根。然而，法律规定尸体不允许带走，一定要火花。最后，这家人打一辆好心人的汽车离开了合肥。这个事件跟赵本山演的那个落叶归根差不多，很寒心的一篇报道最难忘的事件，还是刚进入这个行业时干的事。等干了几年后，对一些采访就淡了。

张崴：合格的记者首先要爱好这一行

【人物简介】:张崴，安徽市场星社会新闻部记者。2009年毕业于中国传媒大学南广学院新闻学专业，5年新闻从业经验。

想要认识张崴老师，是由于我要完成一份结课作业。但闲聊过后才知晓，张老师就是我的同门师哥，这更增添了我想要了解他的欲望。张师哥言语亲和，和他交谈很轻松，尽管工作很忙，但他仍耐心地跟我分享自己的成长经历。

【没有基础就没法成为一名合格的记者】

张崴是在高中的时候想着进入媒体圈的，起初，张崴想要报考南广播音主持专业，但阴差阳错，他最终成了我校新闻学的学生。对此，张崴当时的想法是：“当一名记者估计比主持人还有意思。”

大一的时候，张崴感觉迷茫了，他觉得，自己所学的新闻学跟想象的不太一样。“整天学些古文什么的，感觉和高中没区别。”他回想起那时的情景，感触颇深，“那一段时间好讨厌当记者，好想立马改行。”可慢慢的到了大二下学期后,他才发现，原来之前所学的都是基础。“没有基础是没法成为一名合格的记者的。”

【个人感觉新闻专业符合我的口味】

谈到专业选择与兴趣的关系，张崴表示：个人感觉新闻专业符合我的口味。新闻学专业是一个对外交流性很强的专业，想要做好新闻工作，情商和口才都很重要。“个人感觉一个合格的记者首先要爱好这行”在他看来，新闻工作是很自由的，个人时间也很充裕，虽然赚不了大钱，但自己喜欢，这是最重要的。

张崴对新闻工作的喜爱，与几年来的工作经历是有大关系的。“从事新闻采访工作，可以接触到很多感人的故事。”他举出了几个自己记忆深刻的事情，有的令人感觉温暖，有的又让人觉得心疼，记者果真是饱经人间冷暖，师哥正是这其中的一员。

【工作态度与工作能力是并重的】

关于毕业后的就业问题，张崴指出：工作态度与工作能力是并重的，工作态度好，能力自然就会得到提升。

张崴的新闻工作水平的提升，依靠的就是寒暑假的不断实习。他告诉我，大学里的实习生往往会有迷茫，会以为这是学校布置的任务。其实，那是好机会。“实习期间，要多跟老师出去采访，回来主动写稿件。这样会有很大进步。”

谋求新闻工作是需要经过重重考核的，实习期间，成绩卓越，引起领导注意，自然会对将来的就业有很大的帮助。“实习期间一定要勤快，这是第一位的。你的个人能力不怎么样都没关系，老师会慢慢指导你。”张崴提出了自己的建议，“我也带过不少实习生，唯一能记住名字的就一个小伙子，他就很勤快！”

3、关于“毕业论文答辩”

采访记录

1、对戴娜老师：

1、此次毕业论文答辩一共有多少人参加？

327

2、和往年相比，在答辩的模式上有什么改变吗？

去年六月份进行开题，在11月份我们进行了预答辩，就是提前让学生们结束答辩，方便他们在就业的时候有所取向，让他们早日结束答辩的环节。

3、本次论文答辩的安排和答辩流程是怎样的？

答辩流程是，答辩秘书早上八点到行政楼304领取各组的答辩文档袋和笔，笔芯，成绩单，签到单，胶布等，流动巡查人员去找阿姨开教室门，给各班送多媒体卡，答辩秘书打开多媒体备用，用胶布将签到单贴在门口。九点答辩老师到，正式开始答辩，之前到场学生需要上交答辩论文或答辩材料各两份，并附带光盘，否则不允许签到。学生答辩采取单人上台，先自述，老师提问，然后提意见，打分，分数不现场公布。答辩秘书要记录好每个学生的答辩时情况，炒在上交的论文或材料中，答辩结束后，答辩老师签字写评语，交由秘书整理，将论文装袋，统一送回304。

4、论文答辩的结果如何？

9人请假，7人未通过一次答辩

5、这个结果和往年相比，是变好了还是变差了？

变差了

6、那您觉得主要的问题在哪里呢？

主要是事假较多，再加上有同学不重视。同时两极分化现象还是比较严重，用心准备的同学表现的就非常好，不管是论文还是毕业作品，都很有自己的想法，但有些同学明显让人感觉是在敷衍。我们会在以后的教学环节中进行一些改善和提高，加强学生对毕业论文这个环节的重视，毕竟这是学生对大学四年来的总结，对他们日后的工作也有必要的帮助。

二、对谢蓓老师

1、对于此次毕业论文答辩中学生的整体表现，你感觉如何？

我之前也跟一些答辩委员交流过，我们觉得今年10级学生的论文答辩的总体水平跟以往相比是略有提高的，但优秀的论文不多，有优秀价值、有研究新意的、高学术水准的论文不多。而毕业作品这边，我们的毕业作品一直保持着这样的质量，今年也有一些高质量的毕业作品，老师也给了比较高的评价，比如一些同学用一些获奖作品作为毕业作品，这些也就是质量比较高的。

2、那您觉得论文答辩对学生来说最大的意义在哪里？

论文答辩就是学生大学四年后对自己的一次总结和交代，这里面有一些亮点，很多同学是以毕业作品的形式而不是论文的形式，将自己的实践和专业结合在一起，使他们在现在的工作岗位上所做的一些实际的项目以毕业作品的形式展现出来，让他们的收获变得更加直观，这对他们未来专业的发展有更好的帮助。

三、对答辩老师

1、（对李劭强老师）关于今后的本科毕业论文答辩工作，您有什么建议吗？

第一，我们在形式上应该更侧重学生的实际作品，以实践的形式进行论文答辩，让学生选择实训，而论文可以慢慢的取消，这样可能更符合现代传媒人才的培养；第二点，在以后的实习指导方面，学校老师应该跟业界有更多的联系，学校应该建立能够加强双方合作的机制，让学生在单位实习当中也可以得到学校老师的指导；第三点，在时间点的选择上和时间界限的规定上应该更明确一些，，什么时间完成毕业论文、毕业设计，不能出现久拖不完成的现象，到最后学生很仓促的完成作业。

2、（对于丽臣老师）关于今后的本科毕业论文答辩工作，您有什么意见吗？

第一，学生在写论文开始前一定要要把论文的题目和大纲确定好，否则学生的论题比较大的话，老师不好修改，汪兴和老师就提过一个例子，说有个学生谈“中国电视节目的问题和发展”，这种选题就特别大，一本书都写不完，这种题目就不能作为本科毕业论文的题目。学生一定要跟指导老师沟通好，把论文选题选好，要不然后期答辩老师不好提建议和进行修改；第二，学生自己要重视论文答辩，有的学生就觉得学校横竖都会让自己过，所以他对自己的要求不高，很多老师就说过他的学生答辩前一两天才开始交答辩论文。另外我觉得大四的学生最好在离校前就确定好论文的大纲，然后尽快撰写论文，否则一旦进入工作，学生写论文的时间久会很少。

四、对参与答辩工作学生志愿者

1、你觉得在本次论文答辩中表现比较好的学长学姐有哪些？举个你记忆最深刻的说说感触。

李佳笑同学，总分92，他的论文是有关web2.0时代，徐艺萌，90分，他的论文关于高中校报的新闻性和教育性，选题新颖，答辩流畅，并且李佳笑已考入中传。

2、从此次本科论文答辩中，你学到了什么？有什么启发？

扎实的理论基础，灵活多变的思维，广阔的视野，这是一个论文必备的东西，同样也是一个本科生必须学会的东西。

我院2014年本科毕业论文答辩工作圆满完成

4月26日，我院开展2010级学生本科毕业论文答辩工作。本科毕业论文答辩工作为学生毕业前的最后一份作业，我院2010届学生共有327名，其中311名同学顺利通过毕业答辩，通过率为95.10%。

本次论文答辩严格按照我院论文写作质量和现场即兴答辩情况两大评分细则执行。学生答辩前需要携带答辩论文或答辩材料各两份，并附带光盘，进行签到。学生答辩采取单人上台，先是自我陈述，再而老师提问。答辩成绩通过语言表达、答题表现、写作规范、文字表达以及学术水平综合评定。

参加答辩的毕业生，需结合自身经历，将自己四年所学的知识、校外实习经历以论文或毕业作品的形式展示出来，以此证明自自己的能力。无论是毕业论文还是毕业作品，都是需要学生倾注大量心血的。学生自述后，老师即针对学生陈述进行提问，并对学生答辩论文提出修改意见。大部分学生都精心准备，自信应答，展现了我院学生大方、积极的形象与严谨、扎实的专业功底。

今年的本科论文答辩工作较之往年也有些许改变，“我院在去年六月份进行开题，11月份我们进行了预答辩，”戴老师说，“就是提前让那些学有余力的学生提早完成答辩，及早进入媒体实践，促进就业。”

关于此次论文答辩中学生的整体表现，戴娜直言：“两极分化现象还是比较严重。”参加此次答辩的学生对于毕业论文的重视程度不同，使得他们在答辩论文的准备上存在明显差异。记者在采访参与此次答辩工作的学生志愿者时也得到相关回复：“像李佳笑、徐艺萌、杨宝璐学姐们的论文都具有新闻性和教育性，她们选题新颖，答辩流畅，但也存在部分题文不符、应付了事的现象。”

另外，答辩老师李劭强建议：“今后要更注重学生的实际作品，加强实训，加强学校和业界的联系，丰富学生的实习经历，同时也要严格规定学生毕业论文、作品的上交期限。”答辩小组组长于立臣老师也说了自己的意见：“首先学生要重视，尽早确定论文选题和大纲，撰写初稿。另外论文选题不宜太大，这样方便老师进行修改。”

针对上述问题，戴娜表示：会在以后的教学环节中进行一些改善和提高，同时加强学生对毕业论文这个环节的重视。“这是学生对大学四年来的总结，对他们日后的工作也有必要的帮助。”

今年本科毕业论文答辩工作已圆满完成，谈起此次工作的感触，我院院长助理谢蓓说：“毕业答辩是同学们大学四年的最后一件作品，通过知识的融会贯通、实习经验积累和毕业论文、创作报告的撰写，可以使他们对大学的学习收获有一个深刻的总结，对他们未来的专业素养提升和职业发展都具有重要的意义！”

采访提纲经验分享