《你的微笑》之朗诵与欣赏

各位专家、领导，大家好 ！我是高安市灰埠中学语文老师罗敏 ，很高兴有这样一个和大家交流、学习的机会 。我参评的课件是人教版必修1一堂朗诵与欣赏课，课件名称为“《你的微笑》——朗诵与欣赏”。我们知道，朗诵如果能找到与其内容相吻合的音乐来进行配乐朗诵，应该比单纯朗诵的效果要好，所以教者选择了多媒体的教学手段。这样有利于完成教学目标诗歌《你的微笑》是《语文读本①》中的 篇目。朗诵属于必修1表达交流二部分之

一、教材分析

新课程标准把“表达与交流”定为必修课，可见该教材在学生学习过程中的地位及其重要。课程标准对此环节教学做了如下要求：增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。另外，诗歌的鉴赏贯穿整个高中阶段的教学。选《你的微笑》作为教学材料，主要是因为该诗属新诗范畴，鉴赏新诗也是高一学生学习的新内容。让学生主动参与教学活动，获得知识锻炼能力的同时发展相关的情感、态度、价值观。这些在课件中有重要体现。

二、教学目标

1、知识目标

a、了解朗诵的方法及要求

b、掌握通过运用写作背景来鉴赏诗歌的方法

2、能力目标

a、通过对朗诵方法的学习，能较好的诵读诗歌

b、提高新诗的鉴赏能力

3、情感、态度和价值观

a、通过读聂鲁达的诗，了解聂鲁达的崇高的爱国情怀，来培养学生的爱国热情。

b、注重学生个人情感的体验与培养，激发学生心中的友善与感恩。

三、教学重点、难点

教学重点：朗诵方法的掌握和新诗的鉴赏方法

教学难点：把握诗歌的感情基调进行朗读

四、教学与教法

高一的学生已经具备一定的诗歌鉴赏能力，但真正要读懂诗，较为深入地理解诗意还是要经过老师的引导，所以这节课我主要采取引导式教学，引导学生注意“作者介绍”，尤其注意作者的人生经历。另外，在朗诵环节过程中，让学生积极参与，成为课堂的主人。朗读环节分两阶段，即放在欣赏前与欣赏后。在最后一个教学环节，是“情感体验与分享”，主要对学生进行情感态度和价值观的引导，且对学生进行小文段的写作训练，因为时间的原因，此项写作小训练尽可能作为课后练习。这些设想的实现都必须依赖多媒体教学手段的运用。

五、教学过程（课件演示过程）

整个教学过程主要分三个环节。具体教学过程如下：

第一张范灯片用两句名言（分别关于“微笑"与"爱情"）导入新课，为欣赏诗歌做一点准备。设置一个悬念，引发学生欣赏的兴趣。

第二张幻灯片是课题，第三、第四是作者介绍，介绍作者读懂这首诗的关键。了解作者的经历尤为重要，所以我就用红色标示出这些。且再一次提醒学生，借助作者的相关信息来阅读鉴赏诗歌是一种很不错的方法。培养学生养成运用此方法欣赏以至鉴赏诗歌的习惯。完成导课及作者介绍之后进入第一个主要环节：朗诵。在指导朗诵之前教师先进行一次示范性朗诵：所选背景音乐是萨克斯曲《春风》，之所以选这个曲子作为背景音乐，是因为一方面，曲子的播放与该诗歌朗诵时间的基本一致，且乐曲的轻柔悠扬的旋律与诗中传达出的委婉缠绵的情怀相吻合；另一方面，教者觉得春风与微笑有相同之处，一样可以给人温暖、关怀、自信甚至力量等。之后第五张幻灯片设计一个“小贴士”指导学生进行配乐朗诵，此处的指导主要是朗诵方面技法的要求。之后让学生主动参与，此环节属学生初步摸索阶段，只安排两名学生朗诵。在还没有深入理解诗歌之前让学生进行朗诵，一方面留给学生较大的自由发挥空间，另一方面也可以通过诵读达到对诗歌的初步理解。学生读完之后，教师应给予点评，点评主要针对之前方法的指导方面，节奏的控制语速语调及情感的把握等，总之要有的放矢。

在朗诵环节之后进入诗歌的欣赏环节，这一内容主要体现在第六至第十一张幻灯片上，欣赏的重点放在对“微笑"的象征意义的理解上，而次项分析又建立在对诗歌内容的理解的基础上，所以，此环节，我着重提醒学生重视作者的相关介绍，特别是聂鲁达为祖国而战的经历，这样有利于学生对每个诗节的理解，借此进一步归纳出“微笑”的象征意义。至此，学生对诗歌的主旨及作者情感有了较为全面的理解。之后设置一个探讨小环节：你认为在诗人心中大爱（对祖国对人民的爱）与小爱（对恋人的爱）矛盾吗？谈谈你的看法。目的在于联系现实生活，帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的爱国热情。

对诗歌的欣赏，主要是对诗意及诗主旨的欣赏基本告一段落。诗歌欣赏的基础上再进行一次朗诵，所以此处设立一个按钮，回到前面的朗诵环节，此环节是第一环节的提升与强化。此环节仍然鼓励学生积极参与，针对朗诵要求对学生的表现进行合理的评价。至此，第一、二环节结束，再通过按钮回到第十二张幻灯片，教学进入下一环节，此环节也教学进入第三环节，对学生进行情感态度的培养的环节，也是完成教学目标不容忽视的一个环节，所以，在此，我设立 一个“情感体验·我的故事”环节，关于“微笑”的感悟，并期望由此激发学生感悟生活、感恩生活，最终点燃热爱生活的火种。此处，我写了两个小文段与学生分享，希望从写法与内容上给其一些启发。

在时间的安排方面练笔可以放在课外进行，作为课外作业并及时反馈并共同分享优秀文段。

在最后一张幻灯片，我设计了一个微笑大使跳舞的画面，并伴有热烈的鼓掌，一方面是对学生优秀表现的肯定，另一方面是要求学生为聂鲁达的强烈的爱国热情给予崇高的敬意。

以上是我本节课件的全部内容，我深知课件不是教材内容的照搬，它是对教材的一种提炼和创新，帮助教师完成教学目标，突破重点、难点。利用现代化得手段直观科学把本节课的教学内容呈现给学生，让学生在课堂上获得解决问题的方法和得到提高自身能力的机会。充分利用多媒体来提高教学质量和效率，这是我制作课件始终遵循的原则。然而我深知自己无论是对教材的把握还是课件的制作质量，都存在居多不足，请各位评委老师多提宝贵意见，谢谢大家！

你的微笑