项目教学模式在高职工程力学教学中的应用
作者：陈明昭
来源：《学园》2013年第30期

        【摘 要】高职教学的基本目的在于培养学生的职业能力，提高学生自身的竞争力，以适应社会的发展和需要。因此，对高职教学进行改革和创新，提高教学效率势在必行。本文结合项目教学法的特点，对其在高职工程力学教学中的应用进行了分析和探究。

        【关键词】高职 工程力学 项目教学模式

        【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）30-0077-01

        随着社会经济的不断发展，科学技术得到了长足的进步，对于相关的职业教学工作也提出了新的要求。工程力学作为高职教学的基础性课程，对于教学的后续发展有着不容忽视的影响。但由于其自身的知识较抽象和枯燥，在教学过程中往往难以取得良好的效果。因此，对传统教学方法进行改进，提高教学的效率，是高职教学工作人员需要重视的问题。

        一 项目教学模式的分析

        1.定义

        项目教学法，是指以学生自主探索为基础，教师通过为学生营造理想的学习环境，促进学生主动接受知识的教学方式。学生可以在教师的指导下，对一个相对独立的项目进行信息收集、方案设计以及项目实施，并最终针对自己完成的项目进行评价，从而对整个过程进行了解和把握。

        2.特点

        项目教学法与传统的教学方式相比，具有以下特点：（1）目标的多重指向性。对教师而言，可以通过对学生的指导，转变自身的教学观念和方式，由知识的传递者变为学生学习的指导者和组织者；对学生而言，可以通过学习方式的转变，激发对于学习的兴趣，培养自身对于实际问题的分析和解决能力；对学校而言，可以建立全新的课程教学理念，提高整体教学水平，强化自身的竞争力。（2）效果显著。项目教学法可以在一个较短的时期和有效的空间内进行，较之传统教学法，可取得更好的教学效果。（3）可控性强。项目教学法是由师生共同参与的，教师可以进行全程指导，对教学过程进行控制。（4）可同时提高学生的理论知识和实践能力。项目的完成过程也是对学生能力的检验过程，要想保证项目的顺利完成，学生必须从基本原理入手，对项目进行详细分析，进而制订相应的计划，同时还需要通过实际动手操作，将计划落到实处。

项目教学模式在高职工程力学教学中的应用