浅谈幼儿语言游戏的种类与创编

中图分类号：g617

语言游戏是智力游戏的一种，它是以发展幼儿语言为目的一种有规则的游戏。这种游戏将语言教学任务与游戏结合起来，使幼儿在自然的，愉快的气氛中进行学习，可极大地调动幼儿语言的积极性，有助于语言教学任务的顺利完成。下面就简单的来谈一谈有关于语言的种类、组织与创编。

一、语言游戏的种类

开展语言游戏，是为了发展幼儿的语言。不同语言游戏，具有不同的作用。语言游戏主要有如下几种：

1.练习听音和发音的游戏

练习听音和发音能力的游戏，主要是通过游戏发展幼儿的听觉，培养幼儿正确发音。

1）练习听音的游戏，主要内容是让幼儿分辨各种大小、强弱等不同性质的声音，发展幼儿的听觉注意提高幼儿的辨音能力。游戏《猜猜我是谁》就是训练幼儿辨别声音能力的游戏，其玩法与规则：幼儿做成半圆，教师面对幼儿。在幼儿面前放一把小椅子，请一个幼儿扮演猜的一方坐在椅子上，背向全体幼儿，闭上眼睛，教师任指一名幼儿说：“请我的大苹果过来，轻轻问声好！”被点的幼儿走过来，在猜的幼儿后面说：xx好！”说完之后立即回到自己的座位上拍手，其他幼儿不许向猜的幼儿透露被猜者的名字。猜的幼儿转回身，根据声音猜刚才问好的是谁。如果猜不对，可再猜一次，如果猜不对或猜错，可请他唱歌或学小动物叫等。猜对了大家拍手换人继续游戏。

2）练习听音的游戏，主要是根据幼儿发音特点来确定游戏的内容、规则、过程。

这类游戏的结构应是简单的，不要把几个难发的音同时组织到一个游戏中去。游戏要有趣味性，让幼儿在玩的过程中自然的练习发音。

2.正确运用词汇的游戏正确运用词汇的游戏，是通过游戏教幼儿新词或使其进一步明确词的意义，促使幼儿选用一些恰当的词，使消极词汇积极化。该游戏最明显的作用就是丰富幼儿的词汇，并且帮助幼儿运用和掌握词汇。游戏《开汽车》，就是教幼儿学习使用人称代词你、我、他的游戏。即请一名幼儿做司机，手握向盘，站在自己的座位前，说：“嘀嘀嘀，我的汽车要开啦！”集体问：“你的汽车开哪里？”司机任指一个幼儿说：“开到他的家里去。”说完就“嘀嘀嘀”做出开汽车的样子，把“车”开到所指的幼儿面前，交出方向盘，两人互换位置，游戏继续。

幼儿语言游戏种类与创编