石庄中心幼儿园岗位竞聘方案

为进一步加快学校中层管理队伍建设，促进骨干教师、青年教师发展，调动全体教师的积极性，建立更加科学的教师梯队，鼓励更多优秀教师参与学校的管理工作。现结合我园工作实际，本着“稳定队伍，引领发展，激活体制，优化配置”这一指导思想，特制订“年级组长、课题组长”岗位竞聘方案。

一、 评选对象

全石庄中心幼儿园在职在岗教师

二、评选条件
（一）年级组长

1、参加工作八年（含）以上，本科及以上学历。

2、忠诚党的教育事业，热爱学生，注重学生全面发展，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学能力，熟练掌握教育学、心理学的知识和方法，在学校各项工作中能发挥带头示范作用。
3、品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，善于开展家校合作活动，积极参与幼儿园各项活动，勇于承担。班级管理严格，作风民主，师生关系融洽，所带班级班风正、学风好，受到家长和同事的好评。

4、业务精湛，能在教育教学上较好的指导组内教师。任职期间参加过1次（含）以上片级或市级教学活动展示、教学比武，获奖者优先。

（二）课题组长
1、参加工作五年（含）以上，本科及以上学历。

2、热爱教育科研工作，为人师表，具有良好的职业道德和较高的教育、教学、管理水平。

3、刻苦学习教育科学理论，具有扎实的教育理论基础和较强的教育科研能力。

4、独立承担过一项江阴市级（含）以上教师专项课题研究并完成结题。研究过程扎实规范，取得较好成效。

5、近三年内（2011年1月至2014年5月）有2篇论文在江阴市级（含）以上刊物发表或评比中获奖。

三、评选名额

根据幼儿园实际需要、教师人数比例，现向全园教师公开招聘年级组长3名、课题组长3名。

四、评选要求

1、加强组织领导。我园成立评选工作领导小组，由许青任组长，崔莉莉、沈娅婷、金多芳、周丽娟为领导小组成员。评选办公室设在园长室。领导小组负责评选活动具体解释和组织实施。
2、坚持客观公正。年级组长、课题组长都是我园重要的管理岗位，此次进行公开竞聘，我们要遵循公开、公平、公正的原则，坚持标准，严格把关，突出工作实绩，使推荐出来的对象具有先进性和代表性，促进整个队伍专业发展。

3、严格评选程序。根据评选标准，自荐与推荐相结合，到园长室报名参评。所有参评教师需进行公开述职，述职结束进行不记名投票及唱票，根据1:1.5公布候选名单。由领导小组对候选人进行综合素质考评，确定最后入选人员名单。名单确定后在园内公示，无异议则视为竞聘成功。

4、规范材料报送。参评对象须提供以下书面材料：

（1）年级组长

提供公开课、展示课证书（没有证书可查找当年上课记录）

（2）课题组长

专项课题结题证书、2篇江阴市级（含）以上论文获奖证书（2011年1月至2014年5月）

以上证书原件在28日下午报名时必须交园长室评审组现场查验。

五、时间安排

1、6月28日进行预报名

2、6月29日 地点：多功能厅 进行岗位竞聘述职

3、6月29日下午，公示候选人名单。6月30日公布竞聘结果。

六、考核奖励
  年级组长、课题组长每年度进行工作考核，考核合格后，由学校参照幼儿园绩效考核相关文件发放相应岗位津贴。

2010年读书节活动方案

一、     活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 做好读书登记簿

（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错

C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√

C成本报表是对外报告的会计报表。×

C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×

C成本会计的对象是指成本核算。×

C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本

中。×

D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×

F“废品损失”账户月末没有余额。√

F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ

F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)

G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

G工资费用就是成本项目。(×)

G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)

J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对

J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错

K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ

P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×

Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ

Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ

S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ

S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)

W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对

Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ

Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)

Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对

Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。

A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

石庄中心幼儿园岗位竞聘方案(1)