教学策略：

读中悟法：在领会语言材料的同时，认识有关的表达方法、感受其作用。操作上，以体会、理解课文的语言内容为主，阅读中对照训练序列找出对应的语言，并针对语言形式设计教学方法，在领会语言材料的含义的同时，感受到这些表达形式的作用，有必要时揭示有关语文知识。

36．含羞草

学习目标：

1．在阅读过程中借助拼音正确认读并识记“致、陶、婀、娜、姿、俊、菊、畏愧、惭”等10个生字，通过阅读感受、图片观察和查字典等途径，理解“陶醉、自鸣得意、羞愧、婀娜多姿、寒碜、不畏严寒”等词语的意思。积累并摘录文中描写花草的词语。

2．能正确、流利地朗读课文。在理解课文内容的基础上，感受童话的情趣，明白含羞草先前得意、后来羞愧的原因，领悟含羞草名字的由来，大致懂得本篇童话的意蕴。

3．初步懂得每个人都要正确认识自己，不能盲目骄傲，也不要过于自卑。

教学过程：

一、初识含羞草，质疑导入新课。

1、看图片，认识含羞草，说说它的特点。

小朋友，大自然中有数不清的奇花异草，看，今天，老师就带来了一种什么植物？（板书：含羞草）

动画演示，请大家仔细看动画，含羞草有什么特点？（学生回答）

师：是啊，这种花一碰叶子就会低下头来，这模样多像一个羞答答的小姑娘，所以人们叫它含羞草。 （出示最后一节）

2、出示课文最后一节 自己读读

从这节中，你又知道了含羞草的什么信息呢？（含羞草又叫得意草）

对，含羞草以前叫得意草。齐读，读了这一节，你有什么疑问吗？（学生提问）预设 含羞草以前为什么叫得意草，后来又为什么叫得意草？

随机板书：得意草。

得意草为什么会变成含羞草，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第36课。

3、揭示课题：36含羞草。读课题。

二、初读课文整体感知，学习生字，了解含羞草不同名字得名的原因，

1、让我们一起走进这美丽的童话，看看得意草是怎么变成含羞草的？

出示任务单：自读课文，要求1）读准字音，读通句子，2）边读边思想：为什么人们先前把这种草叫作得意草？

（提示：划出文中能回答问题的语句）

2、交流学习生字

1）出示字 开火车读字带词。2）注意写“畏”时，别加尾巴。3）出示词语 读词语。

3、交流上面问题 出示句子：

因为它（ ），所以人们都叫它得意草。

板书 得意洋洋

“得意洋洋”什么意思？你能给它换个词吗？板书：自鸣得意

你能把这句话换个句式说吗？

出示：人们都叫它得意草，是因为——

我们祖国的语言真丰富呀，同一个意思可以用不同的方法来表达。

三、品词品句，深入学习课文

（一）读“得意”，体会其得意之情。

“句子写法模仿”模式说明：

在《基于阅读的有序作文训练》小学第四册训练内容——段这一项目：要求，①了解具体作用和写法（写具体）②了解段内关系（写通顺写连贯）③运用

其中在“写连贯”这一点要求：①从几个方面写。②围绕中心写

根据课文特点，指导学生从几个方面说几句连贯的话。

教学步骤：读句子，理层次——读中悟，说一说

教学目的：朗读感悟，渗透写作方法

1、教学步骤：读句子——理层次——读中悟——说一说

2、教学目的：

朗读感悟，渗透写作方法。

2、教学目的：

朗读感悟，渗透写作方法。

《含羞草》《含羞草》是一篇语言优美的文章，文中有许多描写花颜色、姿态的词语，可以作为学生摘录、积累的好素材。

（1）读句子：

出示课文第1-5节，请1位同学读，其他同学边听边思考，找出得意草得意的原因。

（2）理层次：

第二节提问，得意草为何如此的一呢？引出下文，3-5节，理清段落的层次，为后面的说话做铺垫。

（3）读中悟：

二年级的学生已初读具有了阅读分析能力，让他们自己通过读，找出得意草得意的原因，这对学生并不难。老师要引导学生读出得意的情感，这样不但积累语言，也为后面的说打下基础。

（4）说一说：

学生在读悟的基础上，指导学生用“因为——所以——”来说一说得意草得意的原因，既理解了课文，又训练了写作方法，还促进语言读写能力的发展。

（二）读“比较”，了解月季等花的特点，感受得意草心情的变化。

过渡：主人觉得得意草太自鸣得意了，于是就想了一个办法，让得意草逐渐认识到了自己的自以为是，到底是什么办法呢？

1．出示任务单自学。

1）轻声朗读课文6—9节，想一想主人用了什么办法，让得意草变得羞愧起来？

交流：主人将得意草与其它花草进行比较，让它知道自己太自以为是了。

与那些花比呢？

2）试着根据句式说一说。(什么季节)，得意草与( 怎样的花 )相比，觉得( 怎么样 )。

2．交流。出示春天的月季：用学过的词语来说说怎样的月季？用句式说说含羞草与月季相比的感受。再出示文中句子读读，读出含羞草比不过月季的感受。

再出示夏天的荷花：用学过的词语来说说怎样的荷花？用句式说说含羞草与荷花相比的感受。再出示文中句子读读，读出含羞草比不过月季的感受。

小结：刚才我们看图先说了怎样的花，再根据句式说了得意草和怎样的花比，有什么感受。接下来，我们就这样来说说秋天和冬天，同桌每人说一个季节。

出示秋天和冬天的菊花和红梅，同桌说说

交流。理解 不畏严寒

3．出示四句句子，朗读体会得意草心情的变化。

过渡：如果你是得意草，当你与那些花儿比过后，你的心情会怎样呢？

交流并板书 惭愧

4.小结：是呀，含羞草没有月季花那么——(好看)，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，因此，第二年……引读10 11 12节

（三）读“羞愧”，领会含羞草含羞的原因。

1．朗读第12节，读好得意草的语言。

2．读到这里，你想对得意草说什么呢？

引导学生学会正确认识自己，不要盲目骄傲，也不要太自卑。

三、复习词语，学习积累

1、回顾总结文中描写花草的词语。

2、指导摘录、积累。（☆分类积累）

附板书：

36、含羞草

得意草→ 含羞草

自我陶醉 羞愧

得意洋洋 惭愧

富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。

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《含羞草》案例