2019—2020学年度第二学期中一班五大领域发展评估分析

时间过得真快，转眼孩子们就要升中班了。经过一学期的教育教学活动，幼儿在语言、健康、社会、科学、艺术五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际，根据上学期的评估结果，从幼儿的年龄特点、从幼儿情感、态度、方法上对幼儿进行评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更有目的的开展教育教学活动，现将评估情况小结如下：

一、全班幼儿发展评估与分析：

（一）健康领域：

1.身心状况：真棒 90%

2.动作发展：真棒 90%

3.生活习惯与生活能力：真棒97%

合计：真棒92.5%

（二）语言领域：

1.倾听与表达:真棒96%

2.阅读与书写准备:真棒96%

合计：真棒96%

（三）社会领域：

1.人际交往:真棒93%

2.社会适应:真棒85%

合计：真棒89%

（四）科学领域：

1.科学探究:真棒83%

2.数学认识:真棒91%

合计：真棒87%

（五）艺术领域：

1.感受与欣赏:真棒89%

2.表现与创造:真棒80%

合计：真棒85%

二、具体情况作如下分析：

（一）健康领域

在“生活习惯与生活能力”这一项中，90%幼儿能够达到真棒的标准。在“身心状况”这一项中，97%的幼儿能够达到真棒的标准。在“动作发展”这一项中90%的幼儿能够达到真棒的标准；总体比上一学期的发展水平大有提升。

游戏是幼儿生命中迸发的激情。爱玩游戏，是儿童的天性，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，我们班一直以来都是把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。在"以幼儿为中心"务并伴随着自己的兴趣和经验，能自主运用各种活动材料以此来促进自身各种身体机能健康发展的行为。因此，班上大部分孩子的健康方面发展较好，个别幼儿缺乏锻炼，引导家长正确做出相应的对策。

（二）语言领域

在“倾听与表达”这一项中，96%的幼儿能够达到真棒的标准；在“阅读与书写准备”这一项中96%的幼儿能够达到真棒的标准；

一、语言领域

根据上学期的评估测试，针对重点问题我们进行了引导。本学期在倾听理解方面孩子们有了一定的进步，大部分的孩子都很安静倾听老师和同伴讲话，只有个别幼儿注意力还是比较容易分散，基本都能说出故事中主角的名字，以及简单的说出故事里讲了一件什么事；大部分孩子都愿意表达自己的欲望，能用较短的句子说出自己的要求，在这学期尤为明显；孩子们基本能用正确的方法看书，阅读习惯有了一定的改善，但还有个别幼儿没有看图书的习惯，不是很喜欢阅读，我们将在下学期进行重点引导。

（三）社会领域

在“人际交往”这一项中，93%的幼儿能够达到真棒的标准。在“社会适应”这一项中，85%的幼儿能够达到不错的的标准。

我们主要从认识自己(说说自己的优缺点)、热爱国家(名称、国旗、国歌、节庆)、交往等方面开展。幼儿对自我认识的表达均较好，能够大方、清楚地表达自己的长处与不足以及努力的方向。对于国家的一些相关知识，一些节日所代表的意义，孩子们知道的并不是很多，可能平时都不太在意，孩子们也没有去关注人文知识，这方面显得比较薄弱，今后各班教师可多利用晨间谈话渗入相关知识。

在社会交往方面，孩子表达的方式还是比较好的，但在日常生活过程中，我们仍然会发现孩子理论无法指导行为的表现，下次的交往测查更适合平日中真实生活情景的观察记录。

（四）科学领域

在“科学探究”这一项中，83%的幼儿能够达到真棒的标准；在“数学认知”这一项中，91%的幼儿能够达到真棒的标准；

基本都能说出动物的具体特征以及进行明显的分类活动；在认识形状方面，每个孩子都能说出简单的图形，如：正方形、三角形、圆形等，并能说出类似的两种简单事物。知识经验方面，对于夏天和冬天的认识有待提高，说的更多的是热天和冷天，对于夏天和冬天的季节特征以及穿着还不能很好的用语言表达，需要老师的引导才能说出来；能说出比较典型的家用电器的名称以及作用；能区分白天和黑夜，知道上下、里外，能用眼区分多和少，但基本不会一一对应的区分，在点数方面也是需要加强的。

（五）艺术领域

在“感受与欣赏”这一项中，89%的幼儿能够达到真棒的标准。在“表现与创造”这一项中，80%的幼儿能够达到真棒的标准。

我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩子整体体现较大的优势，能熟练地折出多种手工作品和泥工作品，小班幼儿由于精细动作发展较弱，因此对于作品的展现还较为单薄、简单。在绘画方面，我们发现孩子间的个别差异比较大，同一年龄段的幼儿水平差距较大。大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。

本次测查，虽然测查的内容较为局限，但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况，也同时更明显地展现了每个年龄段孩子的年龄特点。我们更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发每个孩子都能得到更和谐、全面的发展。

中一班

2020年1月

幼儿园中班五大领域评估报告