与你同行,享受追求快乐
发布时间：1713530449
与你同行,享受追求的快乐
【关键词】：增长学识；提高品位；提升人格魅力；勇于创新是翠柳，就婀娜多姿风情万种；是苍松，就巍然屹立挺拔俊逸；是碧海，就汹涌澎湃波澜壮阔；是小溪，就波光粼粼泉水叮咚。
如此，追求的美丽才会淋漓尽致楚楚动人。
尽善尽美是每个人的追求，对于教书育人的教师来说更是如此。我们被奉为“道德的楷模，知识的源泉，正义的化身”，这美好的角色令很多人向往。但事实上我们只不过是学生发展的服务者。正像萧伯纳说过的：“我不是你的老师，只是一个伴侣而已。你向我问路，我指向我们俩的方向。”作为新时代的英语教师，如何具备独特的美？如何吸引新时代的学生，使学生乐于与我们同行呢？答案就是我们要竭力提高自己的基本素质，完善自我。一、与时俱进，增长学识
众所周知，知识的积累虽然不能等同于能力的提升，但是却是能力提升的最基本的前提。由于多年重复同样的和单一的基础英语教学，我们在工作中容易形成“教学石化”、“观念僵化”的客观现象。另外，随着社会的发展，学生接受知识的渠道日趋多样化，他们的知识积累水平也在日益提高，他们希望从老师这里得到的也越来越多，这对我们来说是一个严峻的考验和挑战。如果我们满足于原有的水平，不再及时充电、补充能量，就会满足不了学生的要求，他
们从我们这里得不到新鲜的知识，怎么还能喜欢与我们同行呢？刚参加工作时，在神圣的课堂上，从那一双双纯净明亮的眼睛里我看到了求知的渴望。他们使我再次感受到了学习的美好。孩子们的思维和想象力是非常开阔的，他们有太多的“为什么”，而这些问题往往令我们这些已形成固定思维模式的成人不知如何回答。我感到了自己知识的匮乏。为了这份神圣的职业，刚结束了学生生涯的我又义无反顾地投入到了知识的海洋中。这些年来，我孜孜不倦地汲取着各种知识的营养。我坚持完成了全国自学考试英语本科段的全部课程，英语教学法、翻译、写作等均取得优异的成绩，并获得学士学位；我订阅了英文版的chinadaily，时刻关注教育发展的最新动向；我注意搜集并观看教学录像；我经常在业余时间读一些关于英美文学史、英美历史、西方风土人情的书籍，并做了大量笔记。这些不仅提高了我的教学能力，更重要的是在学习的过程中，我享受到了学习知识的乐趣，感受到了与学生间产生的思想共鸣。二、广泛涉猎，提高品位
对学生进行思想教育不只是班主任的工作，每个教师都应做到“教书育人”。而且对学生进行情感态度价值观的教育也是新课标的要求。要完成这一任务，教师首先要具有正确的人生观、价值观和高尚的情操，才能真正把思想教育融入到教学当中。在当今这个多元化的社会里，我们应理智地看待学生们存在的问题，并能正确地引导学生。
在教学冀教版教材中的诗歌单元时，我特意用一节课的时间，要
求学生们分享他们各自所喜欢的文学作品。然而大部分学生念出来的却是当时流行歌曲的歌词，有一些很直白，实在是没有什么欣赏价值。我就把自己欣赏的一些作品如戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》、雪莱的《西风颂》等读给学生，并为他们分析这些作品为什么深受读者喜爱，是因为它们有优美的语言和丰富的内涵，耐人寻味，而不是像“我的爱赤裸裸”那样无法让人回味。学生们通过比较，知道了什么才是真正优秀的文学作品。我又为他们介绍了一些文学名著，像《飘》、《荆棘鸟》、《汤姆叔叔的小屋》等。学生们很感兴趣，迫不及待地想要去阅读这些书。通过这一节课，学生们知道了应该阅读什么样的书。平时学生们也会拿着一些书来问我这些书应该不应该读，并经常与我交流阅读心得。在阅览这些著作的过程中，学生们开阔了视野，充实了内心，增强了他们的审美情趣，更提高了他们的品位。我经常向学生们推荐并教唱经典的英文歌曲，如“yesterdayoncemore”、“candleinthewind”等，学生们常常沉浸在优美的旋律当中，情不自禁地跟着哼唱。从这些歌曲当中，学生们学会并记住了很多歌词和句子。我们应广泛地摄取多方面的知识营养，不断提高自己的审美观、人生观、价值观，以高尚的品位来影响学生、引导学生。三、增强修养，提升人格魅力
这一方面是说教师的思想品德素质，也是所有基本素质的灵魂。师生的交流是灵魂与灵魂的交流，教师对学生的影响往往是渗透在日常的教学和生活当中的，是自然的、不易察觉的。教师没有崇高
的品德就不可能有吸引学生的人格魅力，即使专业知识和能力很高，也不足以成为优秀教师。拥有健康的身心和积极的人生态度，是教师品德的基础。
对待学生，我们要善良且具有永恒的爱心。陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。关爱每个学生是对教师的起码要求。我们对学生的爱要从点滴做起，以微笑面对学生；学生生日时送上一句“happybirthday”；母亲节、父亲节时提醒学生别忘了对爸爸妈妈道一声“节日快乐”；天气不好时，叮嘱学生路上注意安全；学生课上犯错时，轻轻地拍拍他作为提醒；不能恰当解答学生的问题时，诚恳地告诉学生：“对不起，我也不太清楚，等我查一查资料再告诉你好吗？”；对学生取得的进步及时进行表扬和鼓励；尽量帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。从这些事情当中使学生体会到老师的关爱、宽容和尊重。这样他们也会对别人付出关爱、宽容和尊重。对待工作，我们必须具有严谨与敬业的态度。教师的一言一行都是学生效仿的榜样，无论是生活还是工作。只有严谨的教师才能成为学生学习的楷模，只有敬业的教师才能培养出有责任心的学生。拥有独特的人格魅力，学生才能深受感染，才能乐于围绕在我们周围，享受与我们一起前行的快乐。四、开阔思路，勇于创新
国家需要创新型的人才，作为教师，我们必须首先具有创新的意识。我们要改变传统的“教师教，学生学”的教学模式，倡导主动参与，合作探究，这会为学生的终身学习、终身发展打下良好的基
础。
在教学中，我所在的教研组对课程进行了整合，我把每天的教学内容归类，每节课学习固定的句式，进行反复的练习，使教学内容简化，学生觉得学得容易了。在课堂上我竭力创设民主和谐的课堂气氛，培养学生的参与意识；我尝试变“教师问，学生答”为“学生问，学生答”，让学生根据学习内容提出问题，独立或结组找到答案，每个学生都可能成为小老师，上讲台进行讲解；学完一个单元，让学生自己出本单元的测试题，学生互相交换试题解答；学习语法项目时，我给出适量的例子，学生自己总结规律，结组讨论，小组内再出练习进行巩固；学习问路指路内容时，我和学生把教室布置成一个小镇，公园、影院、学校、小桥等场所一应俱全，让学生置身其中进行问答，或者画一张寻宝图，让学生们结组寻宝……有了这些活动，原本枯燥乏味的语言学习不再沉闷无趣，学生们兴致盎然地投入到学习当中，体会着课堂给他们带来的激情。有了教师的不断创新，学生的思维才能被激活，从而才能使学生散发出巨大的能量，与教师一起提高、一起进步。
在自我提高的过程中，我们会收获淡泊和宁静、充实和乐趣、帮助和鼓舞。我们会不断地品尝着收获的喜悦，体验着蜕变的美丽。丰富的学识、高尚的品位和独特的人格魅力可以使人具有翠柳的风情、苍松的气质、碧海的胸怀和小溪的宁静。有了这些，越来越多的学生将乐于接受我们的教育，乐于与我们同行。因为拥有这份光荣的职业，我们将永远拥有快乐的源泉、良好的修养、高贵的灵魂
和不老的青春！
与你同行,享受追求快乐
