如何提高教师自身素质
作者：徐秀娟
来源：《新课程·教育学术》2011年第10期

        人类社会是一个需要不断进步的群体，而在这个群体中，教师是一个关键的职业。作为一名高中教师，面对的是人生观、世界观已经基本形成的即将成年的青少年群体，那么我们教师只有全面提高自己的素质才能更好地教育在当今这样一个社会成长起来的孩子们。在这里，我想结合自己担任中学英语教学工作的经验谈谈对中学教师尤其是中学英语教师的自我发展与提高的看法。

        一、高中教师的自身发展受限制的原因

        1.许多教师自身的陈旧观念限制了其自身的发展与提高。大多数中学教师过于相信自己的知识和教学能力，认为几年、十几年、几十年都这样教过来了，自己已经完全能应付中学教学。这种想法使教师本人看不到自我发展与提高的必要性。为什么许多教师教学多年，不但不受学生欢迎，甚至连课堂秩序也难以维持呢？而为什么又有的老师不但深受学生的喜爱，而且还推动着各项教

        育教学工作的发展呢？正是因为后者具备了自己独特的教学风格。

        2.人们往往认为需要发展与提高的教师是那些教学水平有限的教师，这种普遍存在的错误认识严重地挫伤了不少教师自

        我发展与提高的积极性。因此，出于内在的过于自信和外在的偏见，自我发展与提高在中学教师中难以形成风气。

        3.每周过多的课时以及频繁地和学生一起应付各种各样的考试使大多数中学尤其是高中教师身心疲惫，无心去想自我发展与提高，即使想了也无力去实施。

        二、提高教师自身修养的途径

        当今的时代是知识总量迅速翻倍的时代，中学教师作为知识的传播者就应该顺应时代的发展，不断调整和丰富自己的知识结

        构，更新自己的教学理念，尝试新的教学手段和方法。因此，怎样组织好课堂教学，如何评价学生，怎样进行自我评价，这些直接影响着教学质量和效果的问题都应纳入中学英语教师考虑的范畴，英语教师的自我发展与提高势必成为时代的趋势。

如何提高教师自身素质