感悟生命

让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。

名师详解

审题意，明要求

审内容

本次习作共有三个选题供同学们选择：一是写自己了解到的生命迹象，如动植物的生命现象等。二是写身边发生的热爱生命的故事，如张海迪与病魔抗争，让生命绽放光彩的故事；三是写自己获得的感受、得到的启发，可以从某件事或某一生命现象中引发思考，抒发自己对生命的感怀。

审重点

本次习作的重点是通过写某一生命现象或某件事引发的思考，来表达自己对生命的理解和感悟。

审题目

本次习作是以“生命”为主题的，在题目的拟定上一定要突出这一主题。下列文题供同学们参考:“珍惜生命”“生命之歌”“生命是什么”“生命的精彩”“一曲生命的赞歌”“生命的勇气”等。

理思路，学写法

【迷题一】写自己了解到的生命现象

思路点拨

写了解到的生命现象这一选题，通常以描写发现生命现象的过程为主线，贯穿全篇。在习作的开头先交代是怎样发现这种生命现象的;事情的经过要详细的描述，把发现的过程写具体，如:发现动物具有自我保护的天性，某些植物具有顽强的生命力等;结尾对这种生命现象作总体的概括，并写出自己由这种生命现象而获得的感悟和启示。

如《生命的感动》这篇习作是这样组织材料的：

示例 先交代时间（星期天下午），“我”给花浇水时发现土里有东西在动。进行仔细观察，发现蚂蚁互相营救的过程。结尾写出“我”被蚂蚁这种团结、不放弃的精神所感动。

写法小贴士

综合运用比喻、拟人等多种修辞方法

在具体描写一种生命迹象时，运用比喻、拟人等多种修辞方法，可使习作表达得更加生动、形象、具体，甚至可以在文章中起到画龙点睛的作用，使读者觉得耐人寻味，回味无穷，更有利于表达“生命”这一主题。

示例春天，小草便从泥土里钻出来，它好f地望着这久违的世界，东张张，西望望，贪婪地吮吸着春天的甘露，在风中跳起了舞。无论是肥沃的土地，还是贫瘠的山地，它都生机勃勃地生长着，用自己的一点绿意，点缴着美丽的世界。当它的兄弟姐妹连成一片时，大地如同铺上了无边的绿毯。

作者运用拟人和比喻的修辞方法使这段文字充满了生命的活力，字里行间洋溢着对小草这一生命的喜悦和赞美之情。在习作中，恰当地运用比喻、拟人等修辞方法，会使文章的语言更具表现力。

例文引路

生命的感动

星期天的下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花浇水。当浇完最后一盆花的时候，我发现花盆的土里似乎有什么东西在动。仔细一看，呀，原来是一群蚂蚁。我这一浇，使它们都陷在了黏稠的湿泥里，它们正努力地挣扎着。在靠近盆边土上也有一些蚂蚁，它们没有陷入“危机”。我以为它们一定会趁着危险来临之前四处奔逃，可是，它们却做出了让我吃惊的举动。这群小家伙正在小心翼翼地挪向那些湿润的泥土，原来，它们想把那些陷入湿泥的同伴给救出来。一只、两只、三只遇险者一只又一只地被救了出来。蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相鼓励。过了好一阵子，蚂蚁们大概确认救援工作完成了，才一只只有秩序地离开。

正当我松了一口气，准备离开的时候，忽然又有了新的发现:花盆里还有两只小蚂蚁在一点一点地搬运泥土，这是怎么回事呢？我定睛一看，原来湿泥中还有一对“触须”在竭力摆动着，这两只蚂蚁一直在搬呀搬，搬了好久，那触须下的身体也没露出来。这让我想起了汶川地震中那些营救遇难者的英雄们。我顿时对这些小家伙产生了怜惜之情，于是想帮助它们。我想用手指帮助这两只蚂蚁挖出那个被埋在泥土里的小伙伴，我又一想，它这么小，我的手指一挖，说不定会伤着它，或许还会让它丢掉性命。我左思右想，突然想到了牙签。对呀！牙签那么细，只要小心点儿，一定不会伤到遇险的小蚂蚁。我转身进了房间，去找牙签。可当我再次回到花盆旁时，却惊奇地发现，那只遇险的小蚂蚁已经摆脱困境，成功地爬出来了。被救出来的小蚂蚁摆动着触须，跟着那两个“救命恩人”慢慢向花盆边爬去。

我的心一下子变得暖暖的，小小的蚂蚁在同伴危难之时所表现出来的团结、勇敢、智慧和那种永不放弃的精神实在让我震惊，让我感动。

【造题二】写身边发生的热爱生命的故事

思路点拨

这个选题主要以写事为主，可以.写一件具体的事，也可以写几件小事。在布局上可采用“总一分一总”的结构方式：芒概括介绍身边热爱生命的人或事，引出下文；然后对故事进行具体叙述;最后总结，与出感悟。

如《为生命喝彩》一文就采用了“总一分一总”的结构方式。

示例 由“生命的力量是令人震惊的”一句话引起下又文，

分别介绍张海迪、汰川地震中的小林浩、残奥会开幕式上跳舞

的李月，总结全文，对生命进行赞美。

写作小贴士

引用法

有些故事是我们从资料搜集到的，习作时，如果需要从这个故事引发联想，我们可以直接或者选择性地引用。

示例 我曾读过契诃夫的一本短篇小说集，其中有一篇小说叫做《打赌》。

由自己读过的一本小说中的故事引出自己对生命的感悟。而故事《打赌》并不是众所周知的。所以有必要把故事的内容引用到本次习作中来。

需要注意的是，我们要根据表达的需要恰当地引用资料，对资料进行简要的胨述，然后叙述引发的联想和感悟。总之，引用的资料要，为表达的主题服务。

例文引路

生命的力量

生命的力量是无穷的，生命的力量是伟大的，下面就让我们看看这几个故事吧。你一定听过这样一个故事：在实验室里，研究人员想把人的头盖骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头

盖骨分开。一位科学家把种子埋进了头盖骨中，奇迹出现了:种子发芽了，种子以弱小的身躯，发出了巨大的能量——头盖骨沿骨缝完

整地分开了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有如此强大的生命力。

生命简直就是奇迹。

也许你读过法国作家雨果的作品，可是很少有人知道他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》。可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作，这一年他40岁。人们惋惜万分，说：“这颗巨星要陨落了。”可是雨果不悲观，在医生的指导下，他坚持锻炼身体，打拳、跑步、游泳……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，他向世界放射了自己生命的灿烂光芒。

每个人的生命只有一次，我们要珍惜生命，用有限的生命创造无限的价值，让生命释放出更大的能量吧！

【意题三】写感受或启发

思路点拨

写对生命的感受或启发，可以由某一生命现象人手，也可从一些生命事例切人，进而抒发自己对生命意义的感悟。

可以先叙述某种生命现象或者某个生命故事，接着展开联想、表达感悟。前者相对简略些，后者要浓墨重彩加以抒写。做到重点突出，感悟深刻，主题鲜明。

写作小贴士

展开合理的想象

依据现实中的事物，展开合理的想象，进行细致描写，这样会使现实事物更加鲜活，给读者留下深刻的印象。

例文引路

伊米小花只有一条细细长长的根，5年前扎根于地下，5年后的春天，伊米小花会利用5年来积蓄的力量破土而出，在荒凉的沙漠中绽放。虽然很少有人注意这种四色的小花，但它依然努力绽放，为凄凉的戈壁滩增添了勃勃生机。

5年意味着什么呢？伊米小花的根须要不断地在黑暗中摸索，在没有水、没有养分的土层中挣扎。但它毫不气馁，依旧充满希望地等待着怒放的那一天。

我相信，伊米小花积蓄5年的力量绝不执著。是为了开花，而是为了证明自己。“我能行，我能冲破重重困难”就是伊米小花心底的誓言。比起那玲珑精致的桃花、典雅高贵的玉兰、婀娜多姿的荷花，伊米小花是那么渺小和单薄，它的心里必有一种信念，一种在茫茫戈壁滩上创造神话的信念。花儿虽然不大，颜色也不娇艳，但它却是这荒无人烟的地方最美丽的姑娘！

面对这株小花，一定会有人慨叹它生命的短暂，但是，伊米小花执著的信念和顽强的生命力，却永远激荡在人们心中，永不消散……

佳作展台

坚强的生命

如果有人问我世界上哪种生命最顽强，我想我会回答：是野草吧！

一个炎热的夏季，持续了一个月的高温和千旱，让人们变得燥热难安。道旁的垂柳蔫了，苗圃的花儿枯萎了，就连广场上人工种植的草，尽管不时有人浇水，仍显得面黄肌瘦’弱不禁风。我在学习之余，下楼去散心时，发现围墙边那几株头顶烈日的野草，依然舒展着筋骨，展现出绿色的生命。

这是怎样的草啊！在这到处是水泥砖瓦，连小蚂蚁都难觅踪迹的地方，它们就这样倔强地生长出来。就这样三五棵簇拥在一起，你依着我，我靠着你，共同迎接烈日的考验。

没有谁会给它们浇水，更没有谁会给它们施肥，那漫天飞舞的花蝴蝶，都不愿在它们身旁停歇。它们没有条件长出娇嫩的叶片，可那细痩的叶，片片精神抖擞。

我在想，不知哪阵风把那无家可归的种子吹送到这里来，当它们面对的不再是黑黝黝的泥土时，便把全部的希望寄托在墙角里，它们珍爱每一束阳光，珍惜每一滴雨露，甚至觉得每一缕清风都那么可贵。

任何一个热爱生命、珍爱生命的人，难道会在这样的情景面前无动于衷吗？面对这样顽强坚軔的野草，这样知难不惧的野草，我不禁生出敬佩之情。无论在学习中，还是在生活中，我也要像这些野早—样，做一个积极进取，奋发向上的人。生命是这样的可贵，连野草也在不断麵极限，錄自我，作为学生，难道我不应该学习野草的精神吗？

素材集锦

好词：

顽强 亮丽 精彩 赞歌 喝彩 可贵 价值 新生命

生命力 不屈不挠 茁壮生长 光彩夺目 热爱生命

真挚追求 顽强拼搏 生机盡然

好句：

1.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支喷薄的火炬，我们一定

要把它燃得更旺、更盛。

2.生命是什么？生命为什么会如此坚强？我又一次读完这篇

小说，轻轻地合上书，陷入了沉思。

好开头：

1.(比喻式)生命就像回音，你送出什么，就会收回什么;你播种什么，就会收获什么;你给予什么，就会得到什么。（选自《播种生命》）

2(哲理式）一片树叶离开了枝干，获得了自由，也失去了生命;一群飞鸟飞过天空后，天空依旧是光滑无痕的。生命到底是什么？恐怕已成为一个留存史册上的象形符号。（选自《感悟生命》）

好开头：

1.(抒情式)那么，为了让生命变得有意义、有价值，让我们热爱生命吧！让我们的生命放射出耀眼的光彩，让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪！（选自《生命的价值》）

2.(对比反问式)同样是鲜活的生命，为什么在某些人那里是如此的黯淡、脆弱？而在另外一些人那里却坚强得令人感动、令人震撼，璀燦夺目，有如正午的太阳？（选自《播种生命》）

感悟生命