课堂积分奖励规则
发布时间:2018-06-29 21:20:54
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课堂积分奖励规则
目录
摘要
1. 课堂积分奖励的意义方法
2. 学生获得红星及绿星标准
3. 红星兑换时间及管理
4. 红星兑换流程及等级划分
5. 奖品的设定及积分使用
6. 构建积分奖励平台
主题标语:红星你我他,互爱靠大家!
摘 要
随着我校规模的发展不断完善和壮大,一些老师和学生的关键问题开始突出,学校的每个人身上又多了一份责任与耐心,我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在,为了老师有个好的课堂氛围,也为了学生课堂上有一个饱满的状态,一切为了学生!制定出这套积分奖励制度,希望能得以运用和完善!
一、 课堂积分奖励的意义方法
积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系,积分奖励不是目的,也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理,和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说,可以纳入教学管理和学校发展;从微观角度来说,是对在校学生的行为约束。以至于在运用过程中,要有一定的方法。
1. 运用的原则:公平性原则;
公开性原则;
公开奖励原则;
2. 方法运用:以生活为主导类型的学生(三好学生就是,吃好、喝好、玩好);
“鸭子嘴”类型的(张同学,怎么了?身体不舒服吗?没听懂吗?);
嘴上不服软类型的学生;
家教缺失类型的学生;
特材生
二、学生获得红星及绿星标准
(1)获得红星的标准:
一个大脸猫兑换一个红星
1. 孝顺父母尊重家人(2颗星)
主要包括:孝顺祖父母,外祖父母,父母。给他们盖被子,洗脚,在家洗衣服,做家务。(这个考评标准是:我们前台和老师的观察留意给予的)
2. 诚实守信、讲究卫生、(1颗星)
3. 有爱心,乐于帮助他人(1颗星)
4. 不大声喧哗、不捣乱课堂(1颗星)
5. 每天的作业合格并获得笑脸的(1颗星)
6. 每次周考成绩在80分获得(5颗星)
7. 每次(月考2次)考试成绩在90分获得(7颗星)
8. 考试成绩(月考2次)在100分以上获得(10颗星)
9. 进步5——10分获得(5颗星)
10. 进步10——20分获得(10颗星)
11. 进步20——30分获得(15颗星)
12. 进步40分以上一分等于一颗星
注:以上符合条件皆可获得红星,分数以试卷为准,成绩不得作假。进步奖以月考为主。
(2)获得绿星的标准:
1.不尊重、不孝顺父母及家人的(获2颗绿星抵消10颗红星)
2.不遵守课堂纪律(获1颗绿星抵消5颗红星)
3.在校区大声喧哗吵闹者(获1颗绿星抵消5颗红星)
4.打骂同学及老师(获2颗绿星抵消10颗红星)
5.退学者奖励一律不予兑换(以现有没有兑换为主)
三、 红星兑换时间及管理
1. 兑换的时间及守则
(1) 红星兑换时间:每周三兑换一次,周三全天皆可兑换
(2) 当天没有兑换者红星自动储存在红星记录表里
(3) 红星可以累积,但不可以转增或转借
(4) 特殊情况协调当堂老师后予以兑换
2.红星的管理
(1)每天在公示板上更新学生的红星数量
(2)按照数量对学生学生进行代号入座
四、 红星兑换流程及等级划分
1. 红星兑换的流程
按照每天所积累的红星数量兑换相应数量的礼品,并进行登记。兑换过的学生,其红星数量和等级也要随之发生变化。
2. 按照数量划分等级
等级代号如下(仅供参考):2颗星书童
4颗星童生
6颗星秀才
8颗星举人
10颗星进士
12颗星三甲
14颗星二甲
16颗星一甲
18颗星探花
20颗星榜眼
22颗星状元
24颗星节度使
26颗星司马
28颗星尚书
30颗星侍郎
32颗星太史
五、奖品的设定及积分使用
文具类:
1. 五颗星兑换一块橡皮、小刀
2. 十颗星兑换一支铅笔、自动铅笔、尺子
3. 十五颗星兑换一个水笔三不同型号的
4. 二十颗星兑换一个作文本、数学本、英语本
5. 二十五颗星兑换一个文具盒
6. 三十颗红星兑换一支钢笔,或水管类型的钢笔
7. 三十五
8.
9.
10.
玩具类:
1.
.十四颗星兑换悠悠球一个,贴画,
.十六颗星兑换一个茁文大礼包(书皮、课程表、礼品袋、车贴、茁文字帖)
十八颗星动漫类型的
.二十颗星茁文书包一个
六、 构建积分奖励平台
积分奖励平台的建设是基于前台接待、学管老师、教学课程、课堂纪律四大板块的一个辅助的平台,这四个板块的积分可以灵活运用,统一管理,统一兑换。平台的建设主旨是要学生懂得孝道,学会仁爱,热爱生命,奉献社会;积分平台的建设是以兑换奖品为特色,随着学生长期在辅导学校上课,学生年龄的增长,兴趣的变化,其平台的建设要符合学生的爱好和心理;更要易于操作和管理。
以后运用的过程中,前台、学管师、教学板块的每个人都是一个执行者,更是一个监督者,每天做好统计,统计的结果汇总到前台,由前台每天的负责人公示在公示牌上。