陪读有感

沈场小学学生家家长 易江敏

在学校举行的家长会上，每次都谈到，作为家长，要辅导孩子学习，同时在家长进行辅导时也是在学习。但在农村，由于忙于生计，谈辅导孩子在我们的心里觉得是无稽之谈，自身都不懂谈何辅导，白天忙于农活，回到家只是叫孩子完成作业，根本没有一点时间来陪孩子。这次，学校特邀我们家长到学校，要求我们家长无论再忙，也要与孩子搞一次亲子活动。方式有与孩子共读一篇课文，可指导孩子画图等。根据我的实际情况，带着“完成任务”的想法，我选择了“与孩子一起读书”。陪着二女儿小兰读了六年级语文书上的《鲁滨孙漂流记》、陪着三女儿小娇读了五年级《音乐》书上的《渔夫和金鱼的故事》。通过与孩子一起书读了一篇课文和读了一个故事，深深体会到与孩子一同学习的作用与乐趣。

陪着二女儿小兰读的《鲁滨孙漂流记》，我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。

陪着三女儿小娇读的《渔夫和金鱼的故事》时，我们在读《渔夫和金鱼的故事》的故事后，母女俩都读了一遍，我在读的过程中有很多不认识的字还问了孩子小娇。读后又让孩子讲讲这个故事，当孩子把故事讲完后，我问：

“故事讲完了，你有什么想法？”

“老太婆太贪心，所以她最后一无所有。”小娇说。

“对呀！那如果你是写这个故事的人，你会怎么写下去呢？”我试着让孩子往后编故事。

“嗯……我想想。”孩子边想边说，“这时，海上来了一个海盗，金鱼赶紧往回游，它对老头儿说：‘老爷爷，救救我！’于是，老爷爷和老太婆拿起武器，打败了强盗，又一次救了金鱼。金鱼答应了他们的请求，给了他们一栋房子，他们开始幸福地生活。”

“那老太婆会愿意吗？”我提出疑问。

“会！老太婆都吃了一次亏了，不可能再贪心了。”小小娇肯定地说。

这时我心一震，孩子已经懂得给他人一次悔过的机会，立即竖起了大拇指。“好！编得好！”

在与两个孩子一起阅读、学习中,我似乎又重新找回了童年学生时代的那种美妙与神奇，乐在其中，回味无穷! 又欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生 ，是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长 ，是一个不称职的家长。

亲子共读让我体会到乐在其中，陪孩子学习，可更好地教育孩子，更了解孩子，发现孩子的成长过程中的偏差，发现孩子的亮点。今后无论因农活自己有多累都要陪陪孩子们学习，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!

陪读有感